小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案及反思

第第頁(yè)小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案及反思

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜愛(ài)聽(tīng)故事，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2．知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。

3．能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

制作動(dòng)畫片《小熊不見(jiàn)了》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．設(shè)置懸念，引起幼兒觀賞動(dòng)畫片的愛(ài)好。

表達(dá)故事開(kāi)頭：冬天來(lái)了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早，小松鼠蓬蓬興致勃勃地去找小熊嘟嘟?！班洁剑覀円黄鹑ザ蜒┤税?”咦，小熊家靜靜靜的，小熊哪里去了?

幼兒自由爭(zhēng)論小熊去哪里了。

2．觀賞動(dòng)畫片，了解小熊到底去哪里了。

提問(wèn)：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?

3．再次觀賞動(dòng)畫片，知道故事的主要人物和情節(jié)。

提問(wèn)：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰(shuí)啦?

故事里還有誰(shuí)?還有誰(shuí)也不見(jiàn)了?找到不見(jiàn)了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?

怎么辦呢，幾個(gè)小伙伴去找誰(shuí)問(wèn)的?

嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見(jiàn)了，知道答案了嗎?

4．小結(jié)：在冬天，有一些小動(dòng)物要避開(kāi)寒冷，躲在洞里睡覺(jué)，直到春天才醒來(lái)，我們不要打攪他們喔。

活動(dòng)建議：

在語(yǔ)言區(qū)提供頭飾，供幼兒分角色表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．喜愛(ài)看動(dòng)畫片，能說(shuō)出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。

2．知道小熊、小蛇、小刺猬他們要在冬天睡覺(jué)。

[附)故事

小熊不見(jiàn)啦

冬天來(lái)了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早，小松鼠蓬蓬興致勃勃地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜靜靜的，小熊哪里去了?“我去問(wèn)花蛇克克吧?！蓖?克克也不見(jiàn)了。蓬蓬抓緊四處找。這時(shí)，小兔跳跳從對(duì)面走過(guò)來(lái)，“蓬蓬，你看見(jiàn)小刺猬貝貝了嗎?他不見(jiàn)了?！薄拔艺谡亦洁胶涂丝?，他們也不見(jiàn)了?！薄霸愀饬?，糟糕了”小狐貍吉吉慌緊張張地跑過(guò)來(lái)，“小青蛙呱呱不見(jiàn)啦!”“哎，他們會(huì)去哪兒呢?他們會(huì)不會(huì)被妖怪抓走啊?”三個(gè)小伙伴難受得快要哭了?，F(xiàn)在，誰(shuí)也沒(méi)有心情堆雪人了。“我們?nèi)?wèn)問(wèn)小狗哥哥吧，或許他知道?！笨尚」窊u搖頭說(shuō)：“我也不知道，不過(guò)，貓頭鷹大叔肯定知道?！庇谑?，幾個(gè)小伙伴找到貓頭鷹大叔。貓頭鷹大叔聽(tīng)了他們的話，哈哈大笑起來(lái)，“傻孩子，小熊他們沒(méi)有被妖怪抓走，他們正躲在洞里睡覺(jué)哪，這叫‘冬眠’?！薄八麄?yōu)槭裁匆哐?”“你們看”，貓頭鷹大叔翻開(kāi)一本又大又厚的書(shū)說(shuō)，“由于他們都是可怕寒冷的動(dòng)物，所以要躲在洞里睡覺(jué)，好避開(kāi)冬天的寒冷?！睅讉€(gè)小伙伴聽(tīng)了貓頭鷹大叔的話，明白了小熊他們?yōu)槭裁丛诙於疾灰?jiàn)了。吉吉說(shuō)：“我們?yōu)槿慷叩男』锇閭兌褌€(gè)大雪人吧!”嘟嘟、克克、呱呱……他們都?jí)粢?jiàn)小伙伴們?cè)跒樗麄兌汛笱┤四兀?/p>

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知溶解現(xiàn)象。

2、把發(fā)覺(jué)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)展思維，激發(fā)求知欲。

4、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5、對(duì)溶解有深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)生活樂(lè)于探究。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果〔蘋果片、橘子瓣等〕、大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒觀測(cè)與學(xué)習(xí)的'愛(ài)好

1、出示一杯清水，白糖，觀測(cè)白糖放進(jìn)水里的改變？

2、又拿出一杯清水，小石子，小石子放進(jìn)水里的改變？

什么東西放進(jìn)水里能溶化？

二、任選一種材料幼兒試驗(yàn)

1、讓幼兒知道試驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2、選一種材料放進(jìn)水里，觀測(cè)結(jié)果。

3、知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。

三、老師提問(wèn)

說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？把自己的發(fā)覺(jué)告知老師和小伙伴。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中觀測(cè)物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的愛(ài)好，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的步驟比較清楚，操作性和探究性很強(qiáng)，操作過(guò)程中，初步感知溶解現(xiàn)象，進(jìn)而進(jìn)展進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言