小學(xué)四年級蘇教版上冊語文期中整理復(fù)習(xí)易考題

PAGE頁碼19/NUMPAGES總頁數(shù)19小學(xué)四年級蘇教版上冊語文期中整理復(fù)習(xí)易考題班級：_____________姓名：_____________【拼音詞組】1.看拼音寫詞語piězuǐxìngkuīdǎoméichèhuànzáguōzēngjiāxuánzhuǎnbiāndǎshìbīngkuìbài2.看拼音，寫詞語。dùnshízhújiànɡǎishànchāoɡuòyìwànzhùzháilínshíshènzhònɡláolèixuèyè3.看拼音，寫詞語。jiégòuyǐnyuēxiāomièhuāpéncànlànláiyuángēboshòuxiǎo4.看拼音，寫詞語。shènzhònglǒngzhàoyíhànwéikàngbēicǎnzīrùnhénjìkūwěi5.看拼音，寫詞語。shàshíàomìpíláocāochǎngkuānkuòfēngsúdòngxuéànzhào【形近字詞】6.比一比，再組詞。項（_________）蠅（_________）旱（_________）掩（_________）顧（_________）繩（_________）量（_________）淹（_________）7.比一比，再組詞。即（_________）慎（_________）繩（_________）堵（_________）既（_________）填（_________）蠅（_________）賭（_________）堤（_________）豎（_________）須（_________）較（_________）題（_________）堅（_________）順（_________）狡（_________）8.辨一辨，再組詞娟（_________）浙（_________）郁（_________）努（_________）鵑（_________）逝（_________）喻（_________）怒（_________）9.辯字組詞。既（______）銜（______）環(huán)（______）豎（______）輸（______）即（______）街（______）壞（______）堅（______）愉（______）10.辨字組詞，請看清楚哦！駕（_________）繩（_________）征（_________）歷（_________）架（_________）蠅（_________）證（_________）厲（_________）【選詞填空】11.給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。因為……所以……要是……就……雖然……但……1.（_______）它遠不如我想象中的那么漂亮,（______）我極高興地接受了它。2.（_______）時間一去不復(fù)返，（_______）我們要珍惜時間。3.（_______）在路上碰到鵝，（_______）得繞個大圈子才敢走過去。12.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。即使……也……一旦……就……因為……所以……雖然……但是……1.（___________）有女孩的人家差不多都逃到外地去了，（__________）人口越來越少。2.蔡桓侯的?。╛________）發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（_________）還能治好。3.（_______）你已經(jīng)取得了不小的成績，（________）你的眼力還不夠。4.蔡桓侯的?。╛_______）深入骨髓，（_________）只能等死。13.選詞填空。靈敏靈活必須必需無能為力力所能及1．納米檢測技術(shù)極其（__________），可以被（_________）地運用于多個領(lǐng)域。2．在沙漠中行走，水是（________）品，所以你出發(fā)時（_______）帶上足夠的水。3．這件事情明明是他（_______）的，他卻推辭說自己（_____）。14.選擇恰當?shù)脑~語填空。竟然居然果然（1）那只小虱子，在紀昌的眼里大得______像車輪一樣。（2）不出扁鵲所料，幾天后，蔡桓侯______病情加重。因為……所以……如果……就……雖然……但是……（3）巫婆說，______不給河神娶媳婦，漳河______要發(fā)大水，把田地全淹了。（4）______紀昌勤奮刻苦地練習(xí)眼力，______他成了百發(fā)百中的射箭能手。15.選擇合適的詞語填空。A．焦躁不安B．和藹C．慷慨D．彬彬有禮1．傍晚了，爸爸還沒回家，媽媽（________）地走來走去。2．小明的爸爸對待別人總是（________），很有紳士風(fēng)度。3．張老師非常（_______）可親，同學(xué)們都愿意接近他。4．有些富有的個體戶很（_______），不斷幫助周圍的貧困鄉(xiāng)親，使他們也富起來?！拘薷牟【洹?6.修改病句。（1）媽媽回憶起了過去的往事。______________________________（2）鍛煉的作用非常廣大。______________________________（3）昨天傍晚下了一夜的雨。______________________________（4）我估計他大概就是小明的媽媽。______________________________（5）她偉大，因此它是母親。______________________________17.修改病句。（在原句上改）（1）開會的人來自各個不同的地方。（2）讀了這篇文章，我一次受到了很大教育。（3）這座海濱小城真是又美麗又整齊。18.讀一讀，完成修改病句練習(xí)。例：每天早上去公園鍛煉身體。改正后：我每天早上去公園鍛煉身體。1、接到“三好學(xué)生”獎狀，高興極了。________________________________________2、樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。_________________________________________19.修改病句。1．我認真了完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。_______________________________________2．桃樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的桃子。_______________________________________3．全校師生和老師都參加了植樹活動。___________________________________4．草地上還有鹿和兔子跑過的事跡。________________________________20.修改病句，將修改后正確的這段話寫在下面的橫線上。（請找出四處錯誤）種子張開了小嘴兒，咂（zā）著甜密的乳汁；舔著鮮美的雨滴，幼芽伸出了舌頭兒；花苞胖了，滾動轉(zhuǎn)動著晶瑩的水珠兒；柳枝醉了，擺動著柔軟的腰肢；小溪哭了，臉上泛起了酒窩兒，蕩起笑的漣漪（liányī）。____________________________________________________________【古詩閱讀】21.課內(nèi)閱讀。

毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。［1］“串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”運用了哪種修辭手法？（）A.比喻

B.夸張

C.擬人

D.排比［2］“流蘇”在文中指（

）A.花穗樣的裝飾物品

B.白樺枝條上垂落的冰凌C.流動的物體

D.一種樹［3］這首詩以_________為中心意象，從不同角度描寫它的姿態(tài)，表現(xiàn)出一種____________、___________之美。［4］下列對作者所表達的情感的分析，正確的是（

）A.“潔白的流蘇如畫”贊美了流蘇的潔白。B.“在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花”說明白雪反射朝霞，產(chǎn)生光芒，這光芒讓白樺更加圣潔，表達了對白樺的喜愛之情。22.讀詩句，完成練習(xí)。

（1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

①下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項是________A．出言不遜

B．稍遜一籌

C．黃帝遜位②用自己的話說說這句詩的意思：________。③詩人借“梅雪爭春”告誡人們________。（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

①解釋詞語：可憐：________；真珠：________②詩中作者把________比作________，把________比作________，兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人________的心情。③晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。________23.閱讀詩歌，完成練習(xí)。春的消息風(fēng)，飄綠了樹枝，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?？吹降谝恢缓w，它牽引這我的雙腳；我高興地捕捉住它，又憐愛的把它放掉?？吹降谝欢潆r菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認得我嗎?你看我又長高了多少！去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰?啊，身邊又鉆出嫩綠出的小草……［1］讀詩歌，填空。（1）這首詩押“（___）

”韻,第三節(jié)詩的韻腳是（_____）。（2）讀詩句，照樣子寫一寫各小節(jié)寫了哪些“春的消息”。第一節(jié)：風(fēng)搖綠枝條、水漂白鴨的羽毛

第二節(jié)：人們換春裝第三節(jié)：_________________

第四節(jié)：___________________第五節(jié)：__________________

第六節(jié)：太陽明麗、小草發(fā)芽（3）這首詩描寫了情趣盎然的春天，表達了作者____________之情。［2］給詩句選擇合適的朗讀語氣。A．驚喜

B．歡快和急切C．渴望和欣喜

D．自豪、親切（1）盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到。

（_____）（2）飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。

（_____）（3）看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳。

（_____）（4）小花朵，你還認得我嗎?你看我又長高了多少！

（_____）［3］第五節(jié)畫“﹏﹏﹏”的部分運用了什么修辭手法?作者為什么說是“沉睡”的溪流?________________________________________________［4］這首詩的結(jié)尾用“……”說明還有很多春的消息沒寫，你能仿照第三節(jié)或第四節(jié)詩寫寫你眼中的春天的消息嗎?注意分行。__________________________________________24.閱讀短文。媽媽的愛有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。?。寢尩膼凼乔鍥龅娘L(fēng)。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚?！?］給帶點的字注音。媽媽給我扇（_______）著扇（_______）子。［2］填空：媽媽的愛是（_____），是（_____），是（____）。［3］寫出下列詞語的近義詞。清涼-（_______）

著急-（_____）

責(zé)備-（____）［4］根據(jù)文章內(nèi)容，用'因為……所以……'寫句子。至少寫兩個。（________________）（_______）［5］寫一寫。你能模仿上面幾個詩節(jié)的格式來寫一段詩節(jié)，舒發(fā)你對媽媽的愛嗎？（_________）（_________）（_________）（_________）25.詩歌鑒賞。四時田園雜興（其二十五）____________________________________________________________________________________________________________________［1］默寫古詩。［2］這首詩的作者是_______（朝代）______（誰）。［3］籬落：_______［4］惟有：_______［5］這首詩描寫了初夏時節(jié)江南的田園景色。前兩句寫梅子_______、杏子_______，麥花_______、菜花_______，色彩鮮明；后兩句寫晝長人稀，_______飛、_______舞?！鹃喿x理解】26.閱讀短文，回答問題。共有名字誰都知道信是很私人化的東西，私拆他人信件是違法的。但是在土耳其一個偏僻的小村莊里，通信機密是無論如何也得不到保護的，原來該村幾十戶人家的家長全部取了同一個名字，這是多么奇異的現(xiàn)象啊。______共同一個名字，______大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系。人們共同分享著彼此的喜悅，共同承受著彼此的悲傷。為了把外地發(fā)往該村的信件準確送到收信人手里，盡職的郵遞員只好將全村人召集到廣場上，當眾拆開信封，大聲念信：“親愛的某某：您好！”——“好！”全村人齊聲應(yīng)答?！昂镁貌灰娏?，很想念你們?nèi)胰?。”——“哦。”又是一片響?yīng)。“告訴你一個好消息……”大家都歡呼雀躍?！疤置淞耍@回是個男孩?！薄腥撕埃骸皠e念了，別念了，是我的信！”此時，全村人的臉上都掛著笑，好像自己就是新生嬰兒的“爸爸”?！案嬖V你一個不幸的消息……”大家都屏住了呼吸，共同為一個人的不幸憂心。______共有名字給村里人添了不少麻煩，______很多年來他們都不曾改名。1．選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語填入文中的橫線上。因為……所以……無論……都……雖然……但是……只要……就……①________共同一個名字，________大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系。②________共有名字給村里人添了不少麻煩，________很多年來他們都不曾改名。2．在土耳其這個偏僻的小村莊里，為什么通信機密得不到保護？從文中找到答案，用“________”畫下來3．文章第________自然段至第________自然段寫的是郵遞員在廣場給全村人念信時的情景。短文可分為________段。4．想一想，為什么很多年以來，村里人都不曾改掉共有的名字？__________________________________________________________27.閱讀短文，完成練習(xí)。牛和鵝（節(jié)選）就在這時候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來（這些，我都是后來才知道的，當時是完全昏亂了）。金奎叔是個結(jié)實的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。這一摔是那么痛快，遠處的孩子們?nèi)α似饋恚乙矑熘鴾I笑了。一切的恐怖，全消失了。因為在金奎叔的手里，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了！金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。”我說：“因為鵝把我們看得比它小哇！”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！蔽矣涀〗鹂宓脑?，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強??！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘠嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺地走開了?？吹脚?，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1．作者只字未提牛，為什么文末卻提到“我”再也不無緣無故欺負它了呢？_____________________________________________________2．聯(lián)系全文，說說課文為什么要以“牛和鵝”為題目呢？______________________________________________________3．金奎叔的話讓“我”明白的道理是（）A．人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。B．不能仗勢欺人，欺負弱小。28.課外閱讀。太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。太陽花的生命力很強。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進花盆里做實驗。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長出了三四根胡須似的小根。太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了昔日的嬌艷。太陽花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點頭，好像在笑月季花的嬌嫩。太陽花無私地奉獻著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給大地增添生機。1．用“”畫出文中比喻句，寫出用_____________比喻____________。2．用“”畫出第2、3自然段的中心句。3．仔細讀短文，判斷選擇，對的打“√”，錯的打“×”。（1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強。（______）（2）太陽花是一種木本植物花。（______）（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了?！边@句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭高貴，平常極了。（______）4．填空。（1）短文4個自然段都是圍繞_________來寫的，其段與段之間的關(guān)系是_____________________。（2）作者寫太陽花的樣子時，從它的___________、___________、____________三方面來寫的。（3）作者寫“太陽花”時，抓住了它的________、__________，同時還通過和水仙、君子蘭進行____________，反映它外表的_____________。為后文對太陽花品質(zhì)的贊美作了鋪墊。29.課外閱讀。螳螂法布爾螳螂的外表很美麗。它長著細長的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。當它把上半身直立起來的時候，前腿也會前伸，就像正在祈禱一樣，模樣很像一個虔誠的修女。螳螂雖然很美麗，但性情卻非常兇猛。它那像鐮刀一樣的大腿是一對捕捉足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子。記得有一次，我試圖抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。螳螂靜止的時候，看起來很溫和。（）只要別的昆蟲在它面前路過，（）是有意還是無意的，它就會立刻把翅膀伸展開，用大腿迅速地把路過此地的昆蟲抓住。然后，它就會用力把鉗子夾緊，可憐的昆蟲就會立刻被殺死。有一次，我看到一只蝗蟲向一只螳螂走過橋。沒等蝗蟲靠近，螳螂就立刻張開翅膀，同時將身體的上端彎曲起來，嘴里還發(fā)出像蛇一樣的“咝咝”聲。這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，是利用對方的恐懼心理來打敗對方。螳螂的眼睛一直瞪著蝗蟲，可憐的蝗蟲別嚇傻了，竟然朝著螳螂走去。當蝗蟲靠近螳螂時，螳螂一下子把它抓了過來，蝗蟲再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下來，螳螂就開始享用自己的美餐了。除此之外，黃蜂也是螳螂的美食。螳螂經(jīng)常躲在黃蜂的蜂巢旁邊，等待獵物飛過來。一些粗心的黃蜂常常忽略螳螂的存在，當它們發(fā)現(xiàn)螳螂的時候，已經(jīng)來不及逃跑了。1．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2．文中畫橫線句子運用了___________的修辭手法，寫出了螳螂大腿的________________。3．文中畫“___________”句子是一個____句，作用是______。4．螳螂捕食有什么特點？_________________________________________________________30.閱讀理解我的老師我最喜歡教我英語的王老師,因為她最能理解我們的心情。記得五年級時有個轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對學(xué)英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞,甚至一個字母,王老師就會當眾表揚他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機試航。同學(xué)們都希望去陽臺看一看。頓時,教室里輕輕騷動起來。王老師見我們不再認真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來?；氐浇淌?同學(xué)們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識,而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進技術(shù)的必要工具……”這時,教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?1．從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑——________寧靜——________2．把文章分成三段,并概括段意。_________________________________________________________3．你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎？_________________________________________________________4．“我”喜歡的王老師是一個怎樣的好老師？_________________________________________________________【作文】31.習(xí)作樂園。要求：（1）同學(xué)們，每天都發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有的我們聽到的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事寫清楚。（2）題目自定，注意做到圍繞中心寫，寫出真情實感，表達有序，語句通順。字數(shù)400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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