小學(xué)六年級(jí)體育教案27

周次：第十一周課次：第3課次學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固和提高滾動(dòng)的技巧，初步學(xué)會(huì)較順暢地向前滾動(dòng)翻身技術(shù)。2、提高學(xué)生身體技巧和協(xié)調(diào)性。3、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容技巧：前滾翻學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)較順暢前滾翻學(xué)習(xí)難點(diǎn)順暢起身場地器材小籃球場教學(xué)理念本節(jié)課是在讓一節(jié)課的基礎(chǔ)之上增加練習(xí)學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生進(jìn)一步提高練習(xí)的技巧，學(xué)會(huì)前滾翻后，學(xué)生的自我保護(hù)能力就得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生在練習(xí)的過程中不免會(huì)有一些困難，通過分組學(xué)習(xí)，使學(xué)生在互相幫助中學(xué)會(huì)動(dòng)作，同時(shí)提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)過程學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想開始部分集合由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)師生問好講述學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.一、1、練習(xí)隊(duì)形:老師老師2、教與學(xué)的方法:（1）老師讓路隊(duì)長表揚(yáng)先站好的同學(xué)：“路隊(duì)長表揚(yáng)站得好的同學(xué)，我也來看看誰最先站好，還站好很久?！保ǎ玻├蠋熤笓]變換隊(duì)形：“放衣服后，面朝老師四列橫隊(duì)站立，看誰先站好，上一次先站好的是‘某某同學(xué)這一路’，這次看會(huì)不會(huì)還是他們，還是有表現(xiàn)更好的另外一隊(duì)。”學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想準(zhǔn)備部分徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，放松肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。伸展運(yùn)動(dòng)四肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)全身運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)（３）整隊(duì)，師生問好。（４）引導(dǎo)學(xué)生興趣，師：“上一次我們學(xué)習(xí)了前后滾動(dòng)，很多同學(xué)們都學(xué)得很快、很好，今天，老師要提高點(diǎn)要求，就沒那么容易學(xué)啦，看誰勇敢不怕困難的先學(xué)會(huì)了?！保?、預(yù)期目標(biāo)：鼓勵(lì)進(jìn)步，表揚(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、１、練習(xí)隊(duì)形：老師老師12345678２、教與學(xué)的方法：（１）教師組織學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，每位學(xué)生站一個(gè)點(diǎn)，準(zhǔn)備做徒手操。（２）老師示范1個(gè)8拍，領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個(gè)8拍。（3）每節(jié)完成練習(xí)時(shí)，表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)：“這一節(jié)某一路的同學(xué)做得好，下一節(jié)老師看哪一路的同學(xué)做得好?！保?）完成一節(jié)老師表揚(yáng)一次，表場比上一節(jié)課有進(jìn)步的學(xué)生。３、預(yù)期目標(biāo)：組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)；表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)階段課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)方法教學(xué)隨想基本部分前滾翻老師老師二、1、觀看示范隊(duì)形：老師老師2、練習(xí)隊(duì)形：2、教與學(xué)的方法：（1）先組織學(xué)生成四列橫隊(duì)，一二排蹲下，三四排稍息，集中注意力聽老師講解，看示范。（2）老師：“我們來做三個(gè)示范，看一個(gè)動(dòng)作做得更好？為什么？?！保?）學(xué)生觀察示范，思考這三個(gè)物體滾動(dòng)有什么不一樣的地方，比較哪一個(gè)動(dòng)作更好，并且說說為什么？（4）老師請一個(gè)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓他自已分析哪些地方做得好，哪些地方還可以改