大師在我身邊教學(xué)設(shè)計 省賽獲獎

《大師在我身邊》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。教學(xué)設(shè)計意圖從大師的童年趣事引入，在哈哈一笑中，讓學(xué)生得到啟發(fā)：“要動腦筋有創(chuàng)意地生活?！庇纱藰淞⑵鹕磉叺陌駱樱p識班級學(xué)生的小發(fā)明，以激發(fā)學(xué)生在日常生活中多觀察、勤思考、求發(fā)現(xiàn)的探索精神。教學(xué)準(zhǔn)備課前收集小學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明教學(xué)活動與過程一創(chuàng)設(shè)情境，暢談想法這節(jié)課，老師和你們一起去參觀大師的童年樂園(課件演示)。你看到了什么?(牛頓與萬有引力，愛迪生孵蛋等)看了大師的童年趣事，談?wù)勀愕南敕?。板?留心生活善觀察，愛動腦筋多提問二交流展示課前收集師:我們很多學(xué)生，學(xué)習(xí)大師的“鉆勁”，在日常生活中，愛問為什么。這是老師收集到的一些小發(fā)明(課件演示:多味飲料罐等)師:請介紹你收集到的學(xué)生發(fā)明。交流:展示學(xué)生的小發(fā)明(課件演示)看了這些學(xué)生的發(fā)明，你想到了什么?板書:學(xué)好文化打基礎(chǔ)，大師就在我身三夸夸同學(xué)，樹立榜樣這樣愛動腦筋的“小天才”我們班里也有呀。介紹班級中的“小小發(fā)明家”:宣傳委員朱子奇出黑板報時，將粉筆的顏色變得可美啦，請他介紹自己的方法。學(xué)生徐劍俠在鉛筆的另一端裝上一個套了，嵌入了橡皮，請他介紹這樣的好處。自作打擊樂器模型的三名學(xué)生:楊嘯天，郝軒章，錢華良，開學(xué)受到了音樂老師的表揚(yáng)，請他們談?wù)劯邢搿Ｋ膶W(xué)習(xí)大師創(chuàng)意生活師:留心看看我們的周圍,看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.師生互動介紹:鉛筆+橡皮橡皮頭鉛筆外衣+帽子帶帽子外套大雨衣+小雨衣母子雨衣大樓起火,從滑梯上逃生消防滑梯在日常生活中,你有什么好奇的想法,說給大家聽聽將自己的創(chuàng)意畫下來,交流,展示(結(jié)合課件演示)第二課時教學(xué)目標(biāo)：1初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時又踏踏實實，一步一個腳印地學(xué)習(xí)態(tài)度。2培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料的能力，并能學(xué)會和同學(xué)互相合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)大師的名言，格言。教學(xué)過程：一導(dǎo)入篇大師的精神在心中。大師的童年故事給了我們很多啟發(fā)。我們的生活很精彩。說說我們在有趣的課余生活中的奇思妙想。二實踐篇展示自己課外收集的大師名言，格言。分小組，合作完成一期小報。三展示篇參觀