全員聘用制實施辦法

全員聘用制實施辦法全員聘任制施行方法（試行）跟著校園內部處理變革的不斷深入，以“校長聘任擔任制、教員工全員聘任制、崗位職責制、崗位方針獎懲制、校內結構薪酬制”為首要內在的“五制”變革日益成為校園處理變革的要點。為強化競爭機制，科學裝備校園內部人力資源，推進校園教育教育變革，完結校園各項事業(yè)高效、快速、調和地展開，咱們根據(jù)《XX縣中小學全員聘任制施行方案》（試行），結合校園實踐，特擬定本方案。一、教導思想為了進一步加強校園內部處理，根據(jù)精干、高效和滿負荷的準則，樹立新式的用人機制，優(yōu)化教員工部隊，前進作業(yè)積極性，然后促進廣闊教員工自我前進，自加壓力，自主展開，使依法治校，循章就事，以人為本成為統(tǒng)領校園處理的全新理念和行為攻略，促進校園教育教育質量的不斷前進。二、聘任準則1、因事設崗、擇優(yōu)聘任的準則。2、效益優(yōu)先、統(tǒng)籌公正的準則。3、量才運用的準則。4、滿負荷作業(yè)的準則。三、聘任方針校園在編教員工?，F(xiàn)有教師142人。四、聘任期限每學年聘任一次，聘期一年。五、聘任領導小組略六、崗位設置（一）員工1、校長、總支書記：1人；副校長：3人。2、工會：主席1人。3、教導處：一正二副3人。4、教科室：一正一副2人。5、政教處：一正一副2人。6、少總部：1人。7、總務處：一正二副3人。8、報帳員：1人。9、校辦室：一副1人。10、電教中心：一正一副2人。11、體衛(wèi)藝處：一正一副2人。（二）教輔人員教代會評論完善和表決經過人事準則變革施行方案校長室研討聘任年級主任舉行整體教員工會議，發(fā)布聘任方案、崗位職數(shù)及上崗要求各科室主任聘任其它專業(yè)技術崗位、一般處理崗位及工勤崗位人員各年級組相互間進行人員聘任上的調和年級聘任小組根據(jù)實踐需要聘任任課教師及班主任教師根據(jù)設崗狀況自主申報任教育科及年級、擔任班主任校園聘任領導小組調和處理落聘人員等問題校園與上崗人員簽定聘任合同校園對聘任作業(yè)進行總結并上報材料年級主任聘任教研組長，樹立年級聘任小組1、衛(wèi)生室2人，電教網絡處理員1人（兼），文印室2人，教育用品處理員1人，體育器材處理員1人，圖書室2人，試驗室、儀器室1人，安全保衛(wèi)人員2人。（三）工勤人員水電1人，花工1人，勤雜工2人。七、聘任程序操作流程：1、員工聘任：校長聘任副校長、校長助理、中層教干及年級部主任。2、教師聘任：校園教育崗位每學年調整一次，調整前向整體教員工發(fā)布崗位職數(shù)，競聘教員工填寫《崗位申報表》后，根據(jù)教師挑選，由年級部主任提名班主任和任課教師人選，經聘任領導小組審閱聘任。3、教輔和工勤人員的聘任：由聘任領導小組從校園教師落聘人員或原上述崗位人員中選聘。4、以上聘任合同均由校長和受聘人簽定。聘任合同一式兩份，聘任單位、受聘人各執(zhí)壹份。聘任合同簽定后，不因校園法人代表改變而停止或免除。八、充裕人員處置充裕人員，是指校園施行全員聘任制中一切落聘人員。對充裕人員的處置方法有：待崗、內退、辭去職務、解雇等。1、待崗：落聘人員，能夠待崗訓練。待崗訓練期間有必要恪守校園處理，經訓練學習后能夠從頭上崗，時刻最長不超越二年，外出訓練學習的費用自理。待崗人員自待崗次月起，榜首年發(fā)放個人檔案薪酬總額的60%，第二年每月發(fā)放40%，兩年期滿后仍未被聘任的應處理辭去職務手續(xù)，不然予以解雇，聯(lián)系轉到縣人才效勞中心。2、內退：對間隔法定退休年齡缺乏三年因身體原因不能正常作業(yè)的教員工，在聘任作業(yè)開端前由自己提出書面請求要求，能夠處理內退手續(xù)，內退人員按檔案薪酬總額的70%發(fā)放。內退人員有必要恪守校園處理，參與校園必要的活動。3、辭去職務：按人事部分關于《全民一切制事業(yè)單位專業(yè)技術人員和處理人員辭去職務暫行規(guī)則》實行。教員工請求辭去職務被同意前，應據(jù)守作業(yè)崗位。4、為了妥善處理以往遺留問題，外出脫產學習的教師按檔案薪酬70%發(fā)放，鼓舞進修學習以函授方法為主。5、解雇，違背本條1、2、3、4款規(guī)則的予以解雇或開除。九、結構薪酬發(fā)放方法及方針查核獎懲為了打破平均主義的分配方法，樹立多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬的分配機制，以調集教職作業(yè)業(yè)積極性，前進教育教育質量，前進作業(yè)效益，根據(jù)《XX縣校園內部結構薪酬制施行方法》的規(guī)則，對照國家的有關方針、法規(guī)，結合我校實踐，擬定本方法。當月考勤、查核、課時薪酬鄙人月初發(fā)。（一）經費來歷教員工個人檔案薪酬的200元，轉崗人員個人檔案薪酬的300元，待崗、內退人員檔案薪酬扣除部分和校園自籌部分的獎賞補貼。（二）結構薪酬的發(fā)放1、固定薪酬：固定薪酬為教員工個人檔案薪酬每月減去200元或300元后的剩下部分。2、浮動薪酬：浮動薪酬由考勤薪酬、考成薪酬二部分組成。浮動薪酬根據(jù)教職作業(yè)業(yè)崗位、作業(yè)態(tài)度、作業(yè)質量、作業(yè)負荷和作業(yè)實績，并結合校園實踐，因人因崗查核發(fā)放。（1）考勤薪酬（150元/月）：出勤人員每人每月發(fā)考勤補貼150元，根據(jù)考勤準則，按月實現(xiàn)。附考勤準則：1、請假準則。請假半響由年級部同意，報教導處存案；請假1天由教導處同意，報校長室分擔校利益存案；請假2天以上3天以下由分擔校長同意，并報校長室存案。后勤員工請假1天資別由總務處擔任人同意，報分擔校長存案，2天以上3天以下，由分擔校長同意，報校長室存案。2、課務組織準則。凡病、事假、公役的教師課務由教導處組織，并出具調課告訴書。凡個人學歷進修者自行組織課務，并不得呈現(xiàn)組織不到位現(xiàn)象。如遇特殊狀況，未能及時發(fā)調課告訴，則由年級部主任先行組織課務后教導處補發(fā)調代課告訴（不超越2個作業(yè)日）。3、獎懲準則。每月底各年級部照實填寫考勤記載，凡代課的教師均需有代課告訴，請假者有請假條（含天數(shù)、課時數(shù)），私自調課未經年級部和教導處同意的，視當事人為違背教育慣例，罰款10元/節(jié)。查崗期間不在崗的每次扣發(fā)考勤獎10元，遲到或早退一次扣3元。幫別人代課一節(jié)獎3元，事假一天扣5元，病假一天扣3元，教師曠課一節(jié)罰20元，后勤人員曠工一天罰50元，構成事端者要追查相關職責。（2）考成補貼：①課時補貼：根據(jù)作業(yè)量化規(guī)范，對其作業(yè)給予不同的酬勞，凡完結滿作業(yè)量的教師每月課時薪酬為150元，額定多代課的，多代課部分按每周每課時4元核算，凡課時缺乏的按所少課時每周每節(jié)4元扣除。（課任教師周課時數(shù)達18課時，校長4課時，副校長6課時，中層正職10課時，中層副職14課時，為滿負荷課時數(shù)。）教輔、后勤人員的補貼由考勤、月作業(yè)量、完結質量三部分組成?？记诿吭?50元，考勤詳細方法參照教育人員考勤方法實行。月查核由部分領導查核分擔領導根據(jù)當月作業(yè)完結狀況進行審閱，每月按100~130元發(fā)放補貼；暫時代課教師每月發(fā)根底薪酬100元，滿課時補貼200元，誤餐、考勤150元；暫時工按出勤150元，完結使命狀況按150~250元發(fā)放。學期結束，組織效勞方針代表測評（占40%），分擔領導、部分領導測評（占30%）、查核領導小組測評（占30%）進行歸納點評，樹立三個等第：一等獎150元（占20%），二等獎100元（占60%），三等獎50元（占20%）。（滿作業(yè)量為完結自己的本職作業(yè)及領導交辦的其它作業(yè)。闡明：A、年級主任，周課時數(shù)與中層副職相同；間隔退休差5年的教師，周課時數(shù)與中層正職相同。B、課時折算a、語文：按實踐課時數(shù)低（一、二年級）、中（三、四年級）、高（五、六年級）別離乘以1.2、1.25、1.3系數(shù)核算課時數(shù)，寫字課5節(jié)按3課時核算。b、數(shù)學：按實踐課時數(shù)低（一、二年級）、中（三、四年級）、高（五、六年級）別離乘以1.15、1.20、1.25系數(shù)核算課時數(shù)。c、英語、科學（社會、天然）、美術科目：按實踐課時數(shù)乘以1.05系數(shù)核算課時數(shù)。其它科目為1。d、早讀課每節(jié)按0.5課時核算。C、教育崗位補貼（課時補貼）包含聽課、備課、上課、作業(yè)修改、教導答疑、平常學生學習效果記載、出題閱卷、效果查核等各個教育環(huán)節(jié)。D、教育使命完結狀況以及課時核算的使命由教務處擔任并按周核算，每四周向校長室報告一次。其他事務以每雙周的事務查看為準。E、教育崗位補貼（課時補貼）經教務處報校長室核批后，由會計室一致按月發(fā)放。F、法定節(jié)假日不發(fā)教育崗位補貼（課時補貼）。因事、因病請假者，停發(fā)假日的教育崗位補貼（課時補貼）。②教育“六仔細”補貼（50元/月）A、教師要仔細擬定好各類方案。方案擬定要切實可行，有針對性，要有必定質量，不寫、少寫或質量較差的每本方案罰款30元。并按要求及時上交總結、論文、表冊等，遲交一項扣5元，缺交一項扣30元。B、教師要仔細備課，各科要嚴厲按參考書規(guī)則的課時去備，根據(jù)教育進度最少做到超前備課1~2教時，如有缺備或備課質量較少者，一經查出，每課時罰款5元。C、契合條件的教師（a、間隔退休10年內的教師；b、被評為縣以上學科帶頭人、名師的教師。）備簡案外，其他教師備課均按要求寫詳案。要體現(xiàn)教育內容、教育方針、教育重、難點剖析、教具預備、教育進程、作業(yè)規(guī)劃、板書規(guī)劃、教育跋文等環(huán)節(jié)。教案要有實用性，要根據(jù)本班學生的詳細狀況，、課的類型去規(guī)劃教案，禁止抄襲現(xiàn)成的教案。教案沒有實用性，有科學性過錯，按缺備論處。D、教師要仔細安置和修改作業(yè)，作業(yè)安置要有層次、有梯度，份量適中。作業(yè)修改要及時，修改符號要規(guī)范，批語要仔細、有針對性、教導性，以鼓舞為主。作業(yè)修改不及時或數(shù)量較少者，一經查出，每次作業(yè)罰款3元，作文少改一次罰10元。E、教師要仔細上課，要變革講堂教育方法，前進講堂教育功率，向四十分鐘要質量，要注重培育學生立異精力和實踐才能。上課不得違背教育慣例，不得遲進堂，早退堂，半途退堂，不得坐著上課，不得隨意調課，不得輕視差生或體罰、變相體罰學生，不然，一經發(fā)現(xiàn)，除每人次罰10元以外，還將當成教育事端處理。a、前進有用教育，對立無效教育。教育中要精講精練，把握要點、難點，解闡明晰精確，不呈現(xiàn)科學性過錯；環(huán)繞教育方針，規(guī)劃典型性的題，讓學生操練，促進學生及時穩(wěn)固，構成技術；合理組織時刻，盡量把時刻和空間讓給學生，讓學生的手、口、腦充沛動起來，積極參與到教育活動中。一起注重選用多種點評方法，鼓勵學生參與教育活動。b、正確運用教育方法，強化課時方針教育，遵從教育規(guī)則，展開啟示和探求式教育，營建民主調和的教育空氣，樹立民主的師生聯(lián)系，發(fā)明多向溝通方法，培育學生自主學習才能；在加強雙基教育一起，注重展開智力，培育才能，開發(fā)非智力要素。面向整體學生，對癥下藥，前進講堂教育作用，盡力向講堂40分鐘要質量。c、 恰當組織教育環(huán)節(jié)。教育環(huán)節(jié)清楚，過程合理，教師要重視每一個學生在講堂中的體現(xiàn)，及時查看學生學習的作用，及時了解新知識的把握狀況，有用地調理、糾正教育活動。d、 有杰出的教育素質。教育用語簡練清晰、精確規(guī)范，板書整齊、有條理，穿著整齊大方，教態(tài)天然親熱，氣氛和諧，尊重學生品格，不體罰和變相體罰學生，不輕視學習有困難的學生。e、教育作用杰出。學生對教育內容把握較好，口答、板演、操練、試驗操作等不呈現(xiàn)科學性過錯，學生對教育滿足。（3）學期考成獎賞①教育質量補貼A.語數(shù)學科a、一、六年級：以期末考試效果為規(guī)范，取學科年級均分為規(guī)范分，學科均分超出規(guī)范分分值最高者以及比最高者均分差1分之內者為一等獎，獎金數(shù)額為150元；其他超出均分者為二等獎，獎金數(shù)額為130元；學科均分在規(guī)范分以下2分者為三等獎，獎金數(shù)額為100元。 b、二?五年級:以本次考試效果為規(guī)范，取學科年級均分為規(guī)范分（一），將各班均分順次和規(guī)范分（一）作比較，得出各班規(guī)范分差（一）；以上學期期末考試效果為參照分，取學科年級均分為規(guī)范分（二），將各班均分順次和規(guī)范分（二）作比較，得出各班規(guī)范分差（二）；將各班規(guī)范分差（一）和規(guī)范分差（二）作比較，得出各班前進起伏值（含正負）；從前進起伏值在0分以上者中取最大值以及比最大值差1分之內者為一等獎，獎金數(shù)額為150元；其他前進起伏值在0分以上者為二等獎，獎金數(shù)額為130元；前進起伏值在0分以下2分者為三等獎，獎金數(shù)額為100元。 C、語數(shù)均分榜首名者各獎100元（試驗班和一般班別離核算）。 B、歸納學科關于音、體美等學科專職教師，依照以下項目評分：a、查崗、查課50分，曠課一節(jié)扣20分，不仔細組織扣10分，扣完停止。 b、各類活動、競賽20分，參與教育主管部分組織的各級各類競賽活動，按國家、省、市、縣學生獲獎每人次別離加6、4、2、1分。c、檢測科目效果30分，榜首名30分，每下降一名少1分；非檢測科目30分，由領導測評。將以上三個項目的分數(shù)相加，得出每位教師的總分，按從高到低的次序順次評出一等獎、二等獎、三等獎，獎金別離為130、100、80元。C、其它a、特別貢獻獎：年級或班級參與縣以上教育主管部分質量抽測獲全縣榜首的，獎1000元；獲全市榜首的獎2000元。b、教育事端處置：前進起伏值小于－5分者為“教育事端”，視詳細狀況處以200元以上的罰款，通報批評，并作為緩聘方針。②教科研補貼：A?教科研活動量化積分細則（按積分實現(xiàn)補貼）a?教研組長。根據(jù)校園和教科室作業(yè)方案和要求，擬定教研方案、教研活動組織及完結各種材料的編寫，經鑒定分優(yōu)、良、合格、不合格，別離加5分、3分、1分、0分。b?每位教師要積極參與并承當教科研活動:（a）每周三的事務學習及相關的訓練、聽課、觀摩等教研活動，缺席一次扣2分，事假一次扣1分，早退、遲到扣0.5分。（病假需有相關證明及領導批假手續(xù)）（b）校級公開課每節(jié)次加2分。（c）積極參與課題研討，仔細完結課題的材料收拾、試驗使命。掌管課題的加3分，參與課題試驗的加1—3分。（d）每個課題組每月至少舉行二次作業(yè)例會，研討評論小結試驗狀況，安置試驗使命，做到活動有記載，缺席一次扣2分；遲到、早退、事假扣1分。c?校園組織的征文、教育事例編撰（論文每學期1篇、教育事例每學期2篇），每次活動能完結使命加1分。凡在校園評獎中獲一、二等獎別離加1.5分、1分。d.準時、高質交齊各科教育、教科研材料，缺一樣扣1分，對校園交給的各項教育、教研使命無故推托或實行不力的，每次扣2分。e.對前進校園美譽度進行報導，按省、市、縣別離加4、2、1分。B.各類獲獎獎賞a?優(yōu)課評選、公開課、會課。（a）縣、市、省級優(yōu)課評選、會課獲獎順次按100、80、60；200、160、120；400、320、240進行獎賞。選拔性的按最終獲得獎次獎賞（非選拔性競賽獲獎不獎賞）。（b）指定性的公開課、研討課、觀摩課順次按縣級50元、市級100元、省級200元獎賞，同一時刻內巡回上課的只記一次。（c）凡指定性的公開課、研討課、觀摩課、送教下鄉(xiāng)、報告課等，教師不實行職責或不恪守組織，該教師兩年內不組織外出學習本年度不得評優(yōu)。（d）教師在年度內未完結指定的教科研使命或在填寫材料、編撰心得、論文時有抄襲行為，招搖撞騙，經查實，其教師在本年度內不得評先、評優(yōu)。b?教育教育科研論文宣布、獲獎、溝通。（a）正規(guī)期刊報紙宣布。市級、省級、全國性中心期刊、報紙宣布一篇，別離按稿酬的1、3、4倍發(fā)給獎金，縣教研通訊宣布文章，每篇20元。（b）獲獎。教育主管部分以及正規(guī)期刊雜志社（江蘇教育報刊社）論文評獎。（如教研室、教科所等）縣級一等獎50元，二等獎40元，三等獎30元。市級一、二、三等獎順次為80、60、50元。省級一、二、三等獎順次為100元、80、70元。國家級一、二、三等獎順次為150、120、100元。論文溝通按下浮一級三等獎獎賞。（論文評比活動需由校園引薦參與）c?教導學生。（a）教導學生作文宣布（正規(guī)期刊、雜志、報紙），按市、省、國家級順次獎教導教師10元、40元、60元，按人次、篇數(shù)核算。（b）學生競賽（包含手藝制造、舞蹈、繪畫等）獲獎按縣一等獎、市二等獎、省三等獎、國家級優(yōu)秀獎順次獎教導教師20元、30元、50元、80元。（有必要是教育主管部分組織的活動，獎賞以次/人或次/項來實現(xiàn)°）（c）教導學生參與縣、市、省、國家級教育主管部分組織的語、數(shù)等學科競賽活動獲獎按一、二、三等獎順次獎50元、30元、20元；80元、60元、40元；120元、100元、80元；150元、120元、100元。沒有設等第的活動及其它部分組織的活動（有必要由校園逐級引薦參與的）詳細獎賞由校長室根據(jù)詳細狀況給予獎賞。?課