《富饒的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計范文

《富饒的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計范文《富裕的西沙群島》的教學(xué)設(shè)計范文

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生領(lǐng)悟西沙群島地理位置的重要，領(lǐng)會祖國山河的漂亮富裕，激發(fā)對社會主義祖國的喜愛。

2．在理解課文的根底上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀，通過學(xué)生自評的形式，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

3．利用網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)西沙群島風(fēng)景及物產(chǎn)資源，通過網(wǎng)上資料及直觀形象的展現(xiàn)，使學(xué)生感悟語言文字。

4．指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，利用網(wǎng)絡(luò)延長課文，拓展學(xué)問面，培育信息收集處理的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解西沙群島的風(fēng)景美麗和物產(chǎn)豐富。

教學(xué)媒體：電腦網(wǎng)絡(luò)，黑卡紙

教學(xué)過程：

一、引入新課

1．電腦出示：西沙群島的地圖

師：在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍寶浮于萬頃碧波之中，那就是令人憧憬而又布滿神奇顏色的西沙群島。

出示板書——西沙群島（邊出示邊讀）

2．今日，我們就一起去參觀——

出示板書：富裕的齊讀課題

師：“富”和“饒”都是許多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？

請大家翻開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文表達(dá)的挨次來說一說。

二、整體進(jìn)入課文

1．同學(xué)們剛剛找得很仔細(xì)，下面就讓我們來溝通一下富裕的西沙群島什么多？

邊溝通邊出示板書：

海水顏色

珊瑚海參大龍蝦魚

貝殼海龜

鳥鳥蛋鳥糞

2．引讀：對啊，根據(jù)地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面——（海水顏色多），海底——（珊瑚、海參、大龍蝦、魚多），海灘——（貝殼、海龜多），海島上——（鳥、鳥蛋、鳥糞多），并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn)，使得這些景物栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。

邊出示板書：海面海底海灘海島

3．過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)觀賞這些漂亮的景物吧！

三、分段學(xué)習(xí)

師：西沙群島的海水幽蘭深邃，置身其中，沉醉的感覺不禁油然而生。

（一）學(xué)習(xí)其次小節(jié)

1．電腦出示

西沙群島一帶，海水顯出種種顏色，有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的，一塊塊一條條的交叉著，五光十色，特別漂亮。

請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

2．溝通：哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的顏色？學(xué)生點(diǎn)評

3．讓我們學(xué)著他的樣子來讀一讀。

4．師引讀：（請同學(xué)看著電腦）大海應(yīng)當(dāng)是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶海水顯出——（種種顏色）。

為什么會消失這么漂亮的景象呢？（師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖，一邊引讀）

由于——（海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺），

所以——（從海面看，顏色也就不同了）。

（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1．讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中，去查找那些海底的生物吧！

2．默讀第三小節(jié)，用浪線劃出它們特點(diǎn)的詞語。

下面讓我們來溝通一下

出示板書：珊瑚各種外形

海參懶洋洋

大龍蝦威猛

魚多

3．找得真好，下面讓我們邊看著電腦上的圖片，邊把這四個詞語讀好。

引讀：

珊瑚有的像開放的花朵（電腦出示圖片），有的像漂亮的鹿角（電腦出示圖片），真是——生（各種外形），海參渾身沒有力氣——生（懶洋洋）

大龍蝦雄赳赳氣昂昂的（電腦出示圖片）——生（威猛）

4．詞語讀好了，那么句子呢？

請同學(xué)們以小組為單位，找到你們喜愛的一種生物，進(jìn)展朗讀練習(xí)。

自由讀

喜愛珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海參——，大龍蝦——

剛剛同學(xué)們帶著教師進(jìn)入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界，其實在海中最多的還是魚。

5．電腦出示：

一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。

師引：快看，一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的——（身上長著彩色的條紋），有的——（頭上長著一簇紅纓），那不是飛虎魚嗎？——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），這不是氣鼓魚嗎？——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。各種各樣的魚，多得——（數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。

不止是數(shù)不清，教師連看也沒看清，愿不情愿和教師再看一遍？

一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），再看氣鼓魚——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓），還有一些魚，有的——（身上長著彩色的條紋），有的——（頭上長著一簇紅纓），各種各樣的魚，真是多得——（數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。

雖說都是魚，但也各有各的特色，有的身上——（長著彩色的條紋），有的頭上——（長著一簇紅纓），飛虎魚呢——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），氣鼓魚呢——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。

6．我們的網(wǎng)絡(luò)小組從網(wǎng)上找到了有關(guān)魚的資料，讓我們請他們來為大家溝通一下。

網(wǎng)絡(luò)真是一部博大精深的百科全書，你能從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的學(xué)問。呆會兒，教師也要讓大家去上網(wǎng)。

7．師引讀：西沙群島的魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，太多啦！正像人們說的那樣——（西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）

這句話是什么意思呢？請看選擇題（電腦出示）

選擇題：

“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。”這句話的意思是：

①水和魚正好各一半。（）

②水許多。（）

③魚許多。（）

選擇③，“一半是水，一半是魚”說明白西沙群島的魚許多，夸大地描述了魚占了海洋中的一半。

8．西沙群島的海底恰似一個漂亮奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會。

（一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。）

（三）學(xué)習(xí)第四節(jié)

1．浮出水面，我們閑逛在細(xì)軟的沙灘上。

2．請女生朗讀描寫貝殼的句子，男生朗讀描寫海龜?shù)木渥印?/p>

邊讀邊思索他們各有什么特點(diǎn)？能否各用一個詞來概括。

3．溝通出示板書：貝殼千奇百怪

海龜好玩

4．讓我們男女生互換，再讀第四節(jié)，邊讀邊體會他們的特點(diǎn)。

（四）學(xué)習(xí)第五小節(jié)

1．假如說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。

2．教師和你們協(xié)作著讀好這一小節(jié)

西沙群島也是——（鳥的天下），島上——（有一片片茂盛的樹林），樹林里棲息著——（各種海鳥），樹下積累著——（厚厚的一層鳥糞），這是特別珍貴的肥料。

（五）學(xué)習(xí)最終一節(jié)

引讀：西沙群島就是這樣一個風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的地方。島上的英雄兒女——（日夜保衛(wèi)著祖國的南大門）。隨著——（社會主義事業(yè)的進(jìn)展），得意的西沙群島——（必將變得更加漂亮富裕）。

四、網(wǎng)上游覽

同學(xué)們，書本上的學(xué)問僅僅是介紹了西沙群島的一局部。下面，讓我們到網(wǎng)上去巡游西沙群島，領(lǐng)會那里的風(fēng)景和物產(chǎn)，收集你最感興趣的內(nèi)容，兩人一組溝通感受，然后請你用一句話在集體中溝通，并說出路徑。

一句話溝通。

五、.總結(jié)課文

令人憧憬而又布滿神奇顏色