張曉耕：春江花月夜課件1

自古以來，月亮一直是文人墨客筆下所吟詠的對象，是個永恒的主題，其中傾注了他們的愛恨情愁，寄托了他們的悲歡離合，展示了他們的人生坎坷歷程。

1所以說，月亮在中國文化中的象征意義十分豐富。她是美麗的象征，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的審美意境；同時，月亮也是人類相思情感的載體，她寄托了戀人間的相思，表達了人們對故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。在失意者的筆下，月亮又有了失意的象征，引發(fā)了許多失意文人的空靈情懷。同時，那高懸于天際的月亮，也引發(fā)了人們的哲理思考，因而成為永恒的象征。

2當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總會引起無限遐想。我們自然會想到與月相關的詩句：如張九齡的《望月懷遠》中的詩句：“海上生明月，天涯共此時?！崩畎椎摹鹅o夜思》中的詩句：“床前明月光，疑是地上霜?！薄芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”以及杜甫《月夜憶舍弟》中的詩句：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”等等，描寫月亮的詩句，不勝枚舉。

3在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，就有這樣一位詩人，因為一輪明月而成就了詩壇的千秋美名，這位詩人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩便是千百年來無數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》。今天，就讓我們一起去領略張若虛筆下那輪明月的光華吧。

45【作者介紹】張若虛（約660－約720），揚州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首?！洞航ㄔ乱埂芬磺Ф嗄陙頌槭廊怂鶅A倒，詩人因此名垂后世。他在詩風上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠意境。6

春江花月夜課文配音春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。7

第一章春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。翻譯

春潮高漲，江水連接大海，江海不分。明月初升，似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，春天的江上哪個地方?jīng)]有明亮的月光呢。

賞析

首章落筆扣題：題目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”則暗含在詩句中?？茨谴航睗q，汪洋一片，江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，洪波翻涌(長鏡頭)。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起(特寫鏡頭)。明月清輝灑在萬頃江波上，所見之處水光粼粼、美妙異常(長鏡頭、遠景)。第一章是幅極富動感、有(水)聲有(月)色、有遠有近、有上有下的立體畫，它為我們繪出一幅春江潮漲、江海難分、明月冉冉上升而華光萬里的圖景。8春江潮水連海平，海上明月共潮生。9春江潮水連海平，海上明月共潮生。10滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。11春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

開始四句暗示我們所吟詠的月夜位于長江下游，因為從詩中可以看出這里水面寬闊，春潮高漲，江海相連，更有那一輪明月伴隨著海潮一同升起。月漸升高，皎潔的清輝隨春潮奔涌，光耀千萬里。這里明為寫景，其實是寓情于景的。因為潮水漲落有定時，所以在中國傳統(tǒng)古典詩歌中海潮往往與信誓相連。12這首詩中所寫的“明月共潮生”，應該在望月前后。潮生，使離人想起離別時的信約誓言；月圓，更使離人渴望親人團聚?！昂翁幋航瓱o月明”以設問的形式，透露出了不知親人今夜飄零何處的相思之情，同也使我們聯(lián)想到客人面對潮汛明月，倍受思親之苦襲擾的情景。13第二章江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。賞析

詩人用其生花妙筆，繼續(xù)渲染春江月夜的神往之處：看！江水宛然前行，流到了一個芳草萋萋、繁花滿樹的幽處(追蹤、移動鏡頭)。接著，詩題中的“花”終于亮相了：但見月華灑在花樹上，朵朵花兒晶瑩可愛(特寫鏡頭)。然后，詩人將鏡頭推向空中，但見月色溶溶，月光如凝霜朦朧。鏡頭再轉(zhuǎn)向江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分。第二章為整個畫面蒙上一層蒙蒙的印象主義色彩，卻又讓讀者如身臨其境。

翻譯

江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照耀著開滿鮮花的樹木就像細密的雪珠在閃爍發(fā)光。月色如霜，所以空中的霜飛察覺不到了，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。14江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。這四句的著眼點由江海交匯處轉(zhuǎn)到岸汀之上，寫江水繞著長滿芳草野花的江邊小洲流過，月亮的清輝灑滿散發(fā)著幽香的花林，仿佛給花林撒上了一層雪珠兒。月色潔白如霜，反而使空中的霜飛不易被人覺察，因而也使江邊的沙灘象鋪上了一層銀霜，以致只看得見月色而“看不見”白沙了。這里既描繪了月下江流、月下芳甸、月下花林、月下沙汀的潔靜，寧謐的景致，同時也襯托出人物心靈的純潔無瑕，達到了主客觀之美的和諧統(tǒng)一。15江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。16空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見17

第三章江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月，江月何年初照人？

賞析：第三章前兩句依然在寫景，又從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這是為了承上啟下。這時，隨時間推移，月亮已升到當空，而江天的浩瀚，讓詩人聯(lián)想到：自盤古開天辟地以來，想必就有此月亮了吧？但不知誰第一次見到它，也不知明月是在哪年第一次照見世人？這樣的問題，即使是在今天，也固然無從回答。這里，詩人表現(xiàn)出對宇宙奧秘的沉思冥想。

翻譯：江天一色，天空連一絲塵埃都沒有。只有那一輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人間？18

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

19江畔何人初見月？

江月何年初照人？

20第四章人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人？但見長江送流水。

賞析

接著，詩人由江月聯(lián)想到人生：人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相似、萬古長存。進而發(fā)出感嘆：今天，我們在這里看到明月，不知在我們身后，它又在等待何人？長江后浪推前浪，奔流不息，一去不回頭。此景讓人無不感嘆人生易逝、唯江月永存。這兩章借景抒發(fā)了詩人對“人生易逝”的傷感。正是在這點上，詩人為傳統(tǒng)的閨情詩題材開拓了新的天地和意境。

翻譯

人生代代無窮無盡，江月永恒卻年年相似。不知江上的月亮等待著什么人，只見長江源源不斷地輸送著流水

21人生代代無窮已，

江月年年望相似。

不知江月待何人，

但見長江送流水。22江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人？但見長江送流水。這八句由岸汀江天的美景，引發(fā)出人生哲理的探求：江天明凈如洗，沒有絲毫纖塵，只有一輪孤月高懸空中，顯得分外皎潔。在江邊是誰最早見到了這明月？而這明月又是何年何月開始照耀人間呢？人生易老，一代一代地生息無窮；然而蒼天不老，江月總是以她“年年只相似”的姿容升起，不知她在執(zhí)著等待著什么人，然而她所能見到的也只有長江一浪推一浪地送著流水。23這八句通過景物描寫，把人們的思緒引向宇宙，引向人生的真締。它的哲理浸透了思念的詩情，是思婦感情波濤澎湃激蕩到極點的升華，而決不是概念化的邏輯思維的產(chǎn)物。詩中人生哲理的火花，是由“孤月輪”的一個“孤”字與思婦的心靈撞擊所產(chǎn)生的。一個“孤”使讀者很容易透過明月的孤寂聯(lián)想到思婦的孤單，體味出她胸中的相思期待之苦，并給下文作了鋪墊。24

第五章

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

賞析

悠悠遠去的白云(長鏡頭),不禁讓讀者想起崔顥《黃鶴樓》頷聯(lián)第二句“白云千載空悠悠”,暗喻游子離家遠去而又行蹤不定，自然而然地引出青楓浦上的愁客(游子)?！安粍俪睢?特寫鏡頭)渲染了小船上游子的愁云慘霧、相思情愁。“何處相思明月樓？”以妻子(思婦)的相思來反襯游子的倦客愁，既節(jié)省筆墨，又給讀者留下回味無窮的余地。“明月樓”以物代人(游子之妻)：思婦。正如曹植的《七哀詩》：“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀?！?/p>

翻譯

天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子

25白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓。這四句是寫一片白云隨風悠悠飄走，在這昔日與親人分手的江岸見到遠去的白云，就更使人的離愁別緒苦不堪言。皎潔的月光之下，是誰家的游子乘著一葉扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有這明月樓了。這里，“不勝”二字突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達到難以忍受的程度，而“扁舟”、“明月樓”又把“兩地相思一樣愁”的苦楚渲染得淋漓盡致，情濃欲滴。26白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。27第六章

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

賞析:這里寫思婦想念游子的情形十分別致，那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。月光無處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光“卷不去”，“拂還來”?！熬聿蝗ァ焙汀胺鬟€來”明指月光灑在門簾和搗衣砧上，暗指思婦的愁思無法排遣，反襯出游子的離愁別恨。

翻譯

可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺。閨房中的門簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光但它又已回來。28可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。這四句是全詩感情沖動的高潮所在。天上孤寂的明月仿佛找到了樓上思婦這個“同病相憐”人，它踱上樓臺閨閣，徊著，不肯離去，也照在了她的梳妝臺。月光照在閨房的門簾上，卷也卷不走；照在曾為丈夫搗過衣服的衣砧上，拂去了卻又回來?！熬聿蝗ァ薄ⅰ胺鬟€來”這兩個富有典型意義的細節(jié)描寫，表面上是寫月光，實際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁。29可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。30

第七章此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

賞析

船上的游子和樓臺上的思婦都看到那輪明月，雖互相思念卻彼此音信不通。于是，思婦的極度思念化為幻想：希望化作一縷月光，飛流到親人身邊，去撫照遠方的親人。但這不可能，于是幻想委托雁兒、魚兒為自己捎信。這里，思婦無限愁思的細膩心理描寫，被詩人以浪漫主義手法表現(xiàn)得異常超脫、含蓄；同時，思婦的“癡情”呼應第五章游子的“不勝愁”。

翻譯

這時相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠但也無法飛渡月光到達你的身邊，送信的魚龍游的很遠但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。

31此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。這四句是寫一輪明月同照兩地，我們夫婦只能遙遙相望卻不能互通音訊。我是多么希望隨著月光照在你的身上呵?？墒?，天空廣袤，連善于長飛的大雁都不能飛出無邊的月光世界，連善游的魚龍也只能掀起一層層波紋卻游不到你的身邊，我又怎么能和你相會呢？這里以鴻雁、魚龍與自己渴望夫妻團聚的急切心情相比，就更顯出了思婦的離愁之深。32此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。33

第八章昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

賞析:承接第七章，寫思婦因思念至極，因思成夢，由夢生憐；思婦追述昨夜夢見自己在潭邊閑步，看見繁花紛謝。于是，自然而然地想到春將逝也，紅顏將去?？蓱z這美好的青春，就這樣在無限等待中隨江水流去。然后，由倒敘閃至現(xiàn)實：眼前月已西沉，夜已將盡，可憐遠方親人依舊沒有回家。這章委婉地寫出了思婦一片惜春思親的耿耿情懷。

翻譯:昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。34昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。這四句把夢境與實境交織在一起，虛實相間，從而把月夜將盡、夢境難以實現(xiàn)的惆悵之情烘托得纏綿悱惻。35昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

36江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。37第九章斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

賞析

隨著時間的推移，明月終于墜入沉沉海霧中(移動鏡頭)，而游子、思婦依舊天南海北。思婦無奈地嘆息：不知在這么美好的明月之夜，能有幾個游子趁月而歸呢？只見多情的明月余暉，帶著人間紛亂、復雜和激蕩的思情，灑滿在江邊的花樹上。詩至此戛然而止，題中五字，或明或暗地放在詩的最后一章。最后以“搖情”收束全詩，讓人覺得詩欲止而情未了，讓人回味無窮。

翻譯

斜月慢慢下沉隱，繼而藏進海霧之中，北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘月余輝伴隨著繚亂不寧的離情灑滿了江邊的樹林。38斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。這四句是寫離愁夜曲結束，新的一天的思戀情歌開始?！皳u情”二字描摹出了思婦那搖人心旌的如夢似幻的真摯相思之情，使無形的感情真實可感。39斜月沉沉藏海霧落月?lián)u情滿江樹斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。40不知乘月幾人歸，

落月?lián)u情滿江樹。41層次結構

開頭八句為第一部分，依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色，側重描繪皓月當空、光照整個江天、天地一派空明的美妙境界。

接下八句為第二部分，由月之“照”人，從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關系。

余下二十句為第三部分，喊觀照人生進而抒寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。具體而言，這一部分又分為二層：從“白云一片去悠悠”到“魚龍潛躍水成文”為一層，寫思婦懷人；從“昨夜閑潭夢落花”到最后為一層，寫游子想家。

結構上，此詩既以月亮從升起到墜落的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。42這首詩從月生寫到月落，把現(xiàn)實的情景和詩中人物的夢境結合在一起，寫得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩的感情隨著月下景物的推移逐漸展開、變化，忽此忽彼，亦虛亦實，跳動著，斷續(xù)著。有時讓人覺得難以把握，但又覺得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)掘。這就是人生的短暫，離別的痛苦，以及青春的美麗。43詩題中的五個字：春、江、花、月、夜，全都點到了，但又有重點，這就是“月”，其它四個字都是陪襯。詩人從月生開始，繼而寫月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀，然后就月下的思婦反復抒寫，最后以月落收結。有主有從，主從巧妙地結合在一起，構成完整的詩歌意境。

44這首詩的景物描寫，采取多變的角度，敷以斑爛的色彩，很有藝術效果。同是寫月光，就有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，有沙汀上不易察覺的月光，有妝鏡臺上的月光，有搗衣砧上的月光，有斜月，有落月，多么富于變化！45詩中景物的色彩，雖然統(tǒng)一在皎潔光亮上，但是因為襯托著海潮、芳甸、花林、白云、青楓、玉戶、閑潭、落花、海霧、江樹，因此隨著景物出現(xiàn)變化，而取得了斑爛多彩的效果。

同時，詩中“人生代代無窮已、江月年年只相似”等詩句，展示了生命與宇宙的統(tǒng)一，表現(xiàn)出對生命的熱愛和對人生幸福的追求，在禮贊自然的同時禮贊生命。46

以“春、江、花、月、夜”五字逐步展開，構成一幅天地一體、色彩絢麗的完整圖畫。

以“月升——月照——月斜——月落”為外在線索，月下的江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。

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內(nèi)容總結

這是一首即景抒情詩。詩人細致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管有夫婦別離的哀愁，但寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊著對重逢的美好企盼。這首詩帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。它表現(xiàn)了對于美好生活的向往，對于青春年華的珍惜，以及對宇宙、人生的探索，境界是相當開闊。48（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀。為下面對景抒情打下基礎。

（1——8句）

（景物美）（二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關系，以明月長照對照人生短暫，抒寫心中的感嘆。（9——16句）

（哲理美）（三）由感嘆人生進而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。（17——36句）

（情感美）【抒情層次】49春江花月（景）游子思婦（情）宇宙人生（理）完美融合

作者融詩情、畫意、哲理為一體，憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情心擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交溶的幽美而邈遠的意境。詩人將深邃美麗的藝術世界特意隱藏在惝恍迷離的藝術氛圍之中，整首詩篇仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，吸引著讀者去探尋其中美的真諦。50全文分析：（以“月”為橫線，“江”為縱線）層層月升月共潮生贊美美麗的大自然

高懸{月下春江月下芳甸感嘆月下汀江{{(望月懷人)西斜{哲學思索離愁別恨{{宇宙無限人生無窮思婦懷遠游子思婦>無法排遣層落下歌唱愛情51大家就這首詩的內(nèi)容、意境和情感有何見解和感受？52合作探討:從意象語言的角度分析詩歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。

這首詩中、、三個意象蘊涵的情感。

明月江水落花53

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。劉禹錫《石頭城》春花秋月何時了，往事知多少？李煜《虞美人》時間月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維《鳥鳴澗》星垂平野闊，月涌大江流。杜甫《旅夜抒懷》空間月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張繼《楓橋夜泊》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。蘇軾《水調(diào)歌頭》愁緒今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。柳永《雨鈴霖》同來望月人何在，風景依稀似去年。趙嘏《江樓舊感》愛情明月54

面對宇宙的浩瀚，明月的無窮，人生的有限，多少傷時、惜時、嘆時之作流傳千古，月早已由“白玉盤”意化為如流水一般東去不回的時間意象，讓人在浩淼無窮、深邃永恒的宇宙面前，頓生渺小之感、短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生中有為的斗志。當然，月還是的愁緒、愛情的代表意象。明月55“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！?/p>

“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。”

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?/p>

《論語》蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

辛棄疾《南鄉(xiāng)子》

李煜《虞美人》江水人類的渺小——浩渺宇宙（空間）人生短暫——歷史長河（時間）56

江水長江東流，玉帶盤桓，沿岸風光如畫，引出多少名篇佳句流傳千古。江水不僅是個空間概念，更喻指歷史的長河，是個時間概念。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一代梟雄，無一例外終將湮滅于歷史的滾滾長河之中。任你活著的時候生命怎樣燦爛輝煌，也一樣逃不過自然的規(guī)律、歸結于塵土流水。表現(xiàn)出那種人生空漠之感，更顯深沉悠遠。57

、

“欲向相思處，花開花落時?！毖洞和~》四首之一“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！标淌狻朵较啞贰奥浠ㄈ霜毩?，微雨燕雙飛。”晏幾道《臨江仙》“春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰妍？”《紅樓夢》“流水落花春去也，天上人間?！崩铎稀独颂陨场仿浠旯饬鬓D(zhuǎn)紅顏易老生命無常58

、

落花

綜觀中國詩歌史，寫花開的少，寫花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼。繽紛的落花是中國古典詩歌傷春主題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美流暢的語言來表達對年光流轉(zhuǎn)、紅顏易老、生命無常的感嘆，幾乎涵蓋了后世落花意象的所有意義。

59藝術特點60

一、是詩中多處用了比喻

“月照花林皆似霰”(明喻)生動地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，并與下一句把月光比喻成霜構成有機的聯(lián)系。“空里流霜不覺飛”(暗喻)，是抬頭仰望所見。由花林似霰，進而聯(lián)想到月光如霜。雖則如霜，卻只覺得它像水似的“流”，而不覺得它像霜那樣“飛”，寫出了月光的柔和細膩。二、暗示手法抒寫相思之情

“白云一片去悠悠”暗示游子遠去，“月徘徊”暗示思婦徘徊樓臺、望月思人；月照“妝鏡臺”暗示思婦對鏡傷懷；月光“卷不去”、“拂還來”暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“夢落花”暗示春將盡；“落月復西斜”暗示游子夜夜望月思歸等等，都使人與物、情與景達到了水乳交融的境界。61

三、運用擬人手法

“不知江月待何人，但見長江送流水”兩句中的“待”、“送”兩字，運用了擬人化手法。把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長明不衰。詩人由仰望月輪，又低頭見長江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水“送”走的嗎？ “可憐樓上月徘徊”，“徘徊”將明月擬人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。 人多情而物無情，運用擬人手法，將人的感情移植到物身上，使物也飽含深情。

62

這首詩從月生寫到月落，把現(xiàn)實的情景和詩中人物的夢境結合在一起，寫得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩的感情隨著月下景物的推移逐漸展開、變化，忽此忽彼，亦虛亦實，跳動著，斷續(xù)著。有時讓人覺得難以把握，但又覺得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)掘。這就是人生的短暫，離別的痛苦，以及青春的美麗。

四、虛實相生、情景交融63一、構思精巧以“月”為中心，縱橫聯(lián)系，作為抒情寫景的線索，作者一面以明月初升到墜落的過程作為全詩起止的外在線索，一面不以月亮為景物描寫的全體和抒寫離情別緒的依托,使全詩顯得神氣凝聚，渾然一體。二、在語言風格上，既有民歌的清新明朗；又有文人的婉麗華美。

頂真句法、問答句式，雙聲疊韻詞語的運用使《春江花月夜》具有濃郁的民歌情調(diào)，給人一種續(xù)續(xù)相生，連拊接萼，搖曳多姿的感覺。詞藻華美，音韻婉轉(zhuǎn)，具有文人詩的風味。

小結64

三、整齊而帶有變化的章法《春江花月夜》寫的是靜謐的夜晚,不能用李白《蜀道難》的句式大開大合，為了表達寧靜的氣氛，此詩在章法上追求整齊，但過于整齊就顯得呆板沉悶。因此在章法上，《春江花月夜》詩整齊而頗具變化。《春江花月夜》詩共36句，像9首絕句組合而成，顯得整齊勻稱，但每過一絕，韻律和內(nèi)容卻有變化、發(fā)展。在句法上，整句、散句反復串插使用，排比、對偶代表著整齊和諧，排比對偶穿插在散句中，富于變化。65賞析與探討1、寫景的詩句中你最喜歡哪句？請說說它所描繪出的畫面。2、面對這一段春江，這一輪明月，詩人有何感嘆？請說說你的理解。3、詩歌是怎樣集中抒寫相思之情呢？

（展開想象，分析意象特點）66江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。賞析：詩人將鏡頭推向空中，但見月色溶溶，月光如凝霜朦朧。鏡頭再轉(zhuǎn)向江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分。整個畫面蒙上一層蒙蒙的印象主義色彩，卻又讓讀者如身臨其境。

題1：詩人選取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等物象，描繪了一幅空明澄澈、清幽靜謐的絕美春江月夜風景圖。67“不知江月待何人，但見長江送流水?！辟p析：此句用擬人手法，寫出孤月有所待，長江后浪推前浪，奔流不息，一去不回頭。除了感嘆人生易逝之外，我看詩人分明是自己有所待，思念之情因月而生。題2：江月的永恒、廣袤襯托出人生的短暫、渺小。蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終”。奧巴馬游長城時感慨的說：“面對厚重的歷史，一些日?，嵤戮惋@得無足輕重了。”68題3：白云—暗喻游子

明月樓—思婦（以物代人）

月光—徘徊、卷不去、拂還來（暗指思婦的愁思無法排遣）

魚雁傳情落花流水（夢）—惜春思親碣石瀟湘—天南地北，思鄉(xiāng)情切詩人主要借助明月、落花、流水等意象用擬人比喻的手法來抒寫游子思婦的離愁別緒。這“一種相思，兩處閑愁”，又豈只在游子身？69

課堂練習這首詩歌運用了怎樣的藝術手法？明確：即景抒情、寓情于景。詩中借描寫春江花月夜清幽靜謐的自然景色，引發(fā)了詩人對人生哲理的探索，抒發(fā)了游子思婦的相思之情，使得全詩景、理、情水乳交融，形成了優(yōu)美而深邃的意境。70即景抒情：指的是寓情于景，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情（移情于物）。即景抒情詩往往是含而不露，蘊藉悠遠，情豐意密，深切動人。答題思路：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）

71【課后作業(yè)】

盛唐詩人張九齡《望月懷遠》一詩是歷來為人們廣泛傳頌的上乘之作，試對此進行賞析,寫一段文