小班美術(shù)串串葡萄教案

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小班美術(shù)串串葡萄教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地運(yùn)用顏料進(jìn)行手指引畫葡萄。

2、能按順次一個(gè)挨著一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)畫，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、對(duì)手指引畫活動(dòng)感愛好，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù))

2、假設(shè)干紫色的顏料盤，擦手的毛巾假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、觀測認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。

師：小伙伴們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄)

師：啊，原來是一串葡萄，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答)

師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)哦，葡萄是酸酸甜甜的

師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢?(紫色的，圓圓的)

師小結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。

師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來“咔嚓”。

師：瞧，照片出來啦!(出示葡萄的.圖片)

二、老師示范作畫過程。

1、老師示范手指引畫

師：剛才的那串葡萄是用照相機(jī)拍出來的，現(xiàn)在我要來變個(gè)魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，留意啦!

師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃”。

師：哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢?那要留意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點(diǎn)的時(shí)候也要把它們擠在一起，不能分開(葡萄娃娃來排隊(duì)，排完一行換一行)好了，一串紫葡萄變出來了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了!

2、念一念點(diǎn)畫的兒歌。

師：你們會(huì)變了嗎?我們一起來說一說怎么變的!(拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊(duì)，排完一行換一行。)

三、交待作畫要求，指導(dǎo)幼兒操作。

1、師：想不想也來變一變?

師：那在點(diǎn)之前不要忘了把衣袖拉拉高，點(diǎn)的時(shí)候，要一排一排點(diǎn)，一個(gè)挨著一個(gè)，點(diǎn)完了，要在小毛巾上擦一擦，當(dāng)心不能把顏料遇到自己和別人的身上哦!

2、播放音樂，幼兒操作。

四、展示觀賞幼兒作品

師：快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。

師：你覺得哪串葡萄最美麗呢?為什么呀?(圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的)

師：那老師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會(huì)，把它洗一洗，請(qǐng)你們來嘗一嘗，好嗎?現(xiàn)在，先去把你們的小手洗潔凈吧。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌控了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。

小班美術(shù)串串葡萄教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞葡萄的外形、色調(diào)，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一個(gè)靠著一個(gè)的，并能用簡約的語言來表述。

2.嘗試把皺紋紙搓成小球，并在對(duì)應(yīng)位置粘帖，能盡量捏緊。

3.喜愛參與粘貼活動(dòng)，與同伴合作共同完成葡萄的粘貼，對(duì)手工活動(dòng)感愛好。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.一串串紫色葡萄的圖片。

2.每組假設(shè)干皺紋紙，每兩人一張畫有葡萄藤的白紙。

3.幼兒用書：《一串紫葡萄》

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀賞葡萄的外形、色調(diào)，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用簡約的語言表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能將皺紋紙揉搓成團(tuán)進(jìn)行粘貼，能盡量捏緊。

活動(dòng)過程：

一、老師出示一串串紫葡萄的圖片，引起幼兒愛好。

師：這是什么?葡萄是什么顏色的?

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺什么外形的?(圓圓的)一粒粒葡萄長在哪里?(介紹名詞葡萄藤)

引導(dǎo)幼兒自由爭論，老師小結(jié)：這些葡萄是紫色的、圓圓的，一粒粒葡萄像好伙伴一樣緊緊的靠在一起，長在藤上。

二、師幼共同爭論，學(xué)習(xí)用皺紋紙團(tuán)搓的方法。

1.出示皺紋紙、背景

師：老師這里有一串葡萄，看看它是什么顏色的?(白色的)

今日我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄，看看老師手里還有什么?(紫色的紙)

——這個(gè)紙叫做皺紋紙，它來給大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看好了

老師將皺紋紙揉搓成團(tuán)、捏緊，貼到對(duì)應(yīng)的位置。

師：你看到我的皺紋紙是怎么變魔術(shù)的了嗎?變出來的小葡萄貼哪里?

幼兒溝通。

2.幼兒學(xué)習(xí)粘貼方法

老師收集幼兒的有效回答，小結(jié)：原來把皺紋紙用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦，然后把它貼到畫好的葡萄上，一個(gè)圈圈貼一個(gè)葡萄!

師：請(qǐng)你伸出小手，一起跟著老師再變一顆葡萄吧!

老師再次示范，幼兒徒手練習(xí)。老師在示范時(shí)要強(qiáng)調(diào)：搓一搓、捏捏緊，貼到相應(yīng)的圈里。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師：每一張桌子上都預(yù)備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄，兩個(gè)小伙伴一起貼一張紙上，比一比哪兩個(gè)小伙伴一起貼的最快?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伙伴都來試一試，用你的小手變出一串葡萄吧!

4.老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，活動(dòng)結(jié)束。

師：你覺得哪一串葡萄好看?為什么?

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比，發(fā)覺手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最正確且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí)，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和技能差異來考慮，對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整，為一般幼兒提供想同大小的底版，而技能較強(qiáng)，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過PPT與兒歌相結(jié)合，來援助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌控