西師版數(shù)學(xué)四年級下冊《乘法運算律及簡便運算》課件(3課時)

2.2乘法運算定律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.經(jīng)歷在計算和解決問題的具體情景中探索、發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律的過程。2.理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，初步能用這兩個運算律解釋計算的理由。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷在計算和解決問題的具體情景中探索、發(fā)現(xiàn)情景導(dǎo)入有多少個雞蛋？情景導(dǎo)入有多少個雞蛋？探索新知有多少個雞蛋？９×４＝３６（個）４×９＝３６（個）探索新知有多少個雞蛋？９×４＝３６（個）４×９＝３６（個）有多少個雞蛋？９×４＝３６（個）４×９＝３６（個）９×４＝４×９探索新知有多少個雞蛋？９×４＝３６（個）４×９＝３６（個）９×４＝４９×４＝４×９寫出幾個有這種規(guī)律的算式。１５×２＝２×１５２０×５＝５×２０……探索新知９×４＝４×９寫出幾個有這種規(guī)律的算式。１５×２＝２×１９×４＝４×９１５×２＝２×１５２０×５＝５×２０觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。這就是乘法交換律探索新知９×４＝４×９１５×２＝２×１５２０×５＝５×２０觀察

ａ×ｂ＝ｂ×ａ如果用ａ和ｂ表示兩個數(shù)，乘法交換律可以表示為：探索新知ａ×ｂ＝ｂ×ａ如果用ａ和ｂ表示兩個數(shù)，乘法交換律可以表示為這個小區(qū)共有多少戶？探索新知這個小區(qū)共有多少戶？探索新知這個小區(qū)共有多少戶？６×２４×８＝１４４×８

＝１１５２（戶）

６×（２４×８）＝６×１９２＝１１５２（戶）

６×２４×８＝６×（２４×８）探索新知這個小區(qū)共有多少戶？６×２４×８＝１４４×８＝１１５２（戶１６×５×２＝３５×２５×４＝１２×（１２５×８）＝１６×（５×２）＝３５×（２５×４）＝１２×１２５×８＝每組上、下兩個算式有什么相同點和不同點？

每組上、下兩個算式的運算順序不同，但結(jié)果相同。算一算。這幾組算式有什么規(guī)律呢？探索新知１６×５×２＝３５×２５×４＝3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)；或先把后兩個數(shù)相乘，再乘第1個數(shù)，積不變。這就是乘法結(jié)合律。如果用ａ，ｂ，c表示3個數(shù)，乘法結(jié)合律可以表示為：（ａ×ｂ）×c＝ａ×（ｂ×ｃ）探索新知3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)；或先把后兩個數(shù)相課堂小結(jié)1.兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，（）不變，這就是乘法（）。用字母表示為（）2.3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)，或先把后兩個相乘，再乘第1個數(shù)，（）不變，這就是乘法（）。用字母表示為（）積交換律

ａ×ｂ＝ｂ×ａ積結(jié)合律

（ａ×ｂ）×c＝ａ×（ｂ×ｃ）課堂小結(jié)1.兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，（）不變學(xué)以致用根據(jù)算式，說出運算定律。12×10=10×1246×4=4×46

（35×4）×25=35×（4×25）8×（75×125）=（8×125）×75學(xué)以致用根據(jù)算式，說出運算定律。12×10=10×1246×學(xué)以致用先計算，再利用乘法交換律驗算。56×32140×25

學(xué)以致用先計算，再利用乘法交換律驗算。56×32140×25易錯提醒根據(jù)運算律，在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4×24=24×（75×4）×25=75×（4×）46×=×25

（58×）×20=×（5×20）4252546558易錯提醒根據(jù)運算律，在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4學(xué)以致用（44+56）+28125×

8×1130×1644+28+564×27×2516×

3088×

125

27×

（4×

25）把左右兩邊結(jié)果相等的算式用線連起來。學(xué)以致用（44+56）+28今天這節(jié)課，你都學(xué)到了什么？你還有什么問題？課堂小結(jié)今天這節(jié)課，課堂小結(jié)

2.3簡便運算第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.進(jìn)一步理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，并能運用這兩個運算律進(jìn)行簡便計算。⒉培養(yǎng)靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，并能運復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算

2×50=25×4=25×8=125×8=200×5=8×

50=40×25=25×20=100100200100010004001000500復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算1001002001000100040010復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，（）不變，這就是乘法（）。用字母表示為（）3.3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)，或先把后兩個相乘，再乘第1個數(shù)，（）不變，這就是乘法（）。用字母表示為（）積交換律

ａ×ｂ＝ｂ×ａ積結(jié)合律

（ａ×ｂ）×c＝ａ×（ｂ×ｃ）復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，（）不變探究新知學(xué)習(xí)了乘法運算律，讓我們一起來運用乘法運算律進(jìn)行計算吧！探究新知學(xué)習(xí)了乘法運算律，讓我們一起來運用乘法運算律進(jìn)行計算探究新知61×25×4觀察這個乘法算式中的因數(shù)有什么特點？用簡便方法計算。因數(shù)中25和4相乘正好湊成100。探究新知61×25×4觀察這個乘法算式中的61×25×4可以運用乘法運算律使計算更簡便嗎？用簡便方法計算。25和4相乘得100，運用乘法結(jié)合律算比較簡便。探究新知61×25×4可以運用乘法運算律使計算更簡61×25×4用簡便方法計算。=61×（25×4）=61×100

=6100

乘法結(jié)合律探究新知61×25×4用簡便方法計算。=61×（28×9×125仔細(xì)觀察這個乘法算式中的因數(shù)又有什么特點？用簡便方法計算。因數(shù)中8和125相乘正好湊成1000。探究新知8×9×125仔細(xì)觀察這個乘法算式中的因數(shù)又8×9×125可以運用乘法運算律使計算更簡便嗎？用簡便方法計算。8和125相乘得1000，運用乘法交換律算比較簡便。探究新知8×9×125可以運用乘法運算律使計算更簡便8×9×125用簡便方法計算。=8×125×9

=1000×9

=9000

乘法交換律探究新知8×9×125用簡便方法計算。=8×125運用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計算時要注意什么？討論：運用乘法運算律進(jìn)行簡便計算，它的核心就是“湊整”。探究新知運用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便討論：運用乘法運課堂小結(jié)運用乘法運算律進(jìn)行計算時：可以把兩個或幾個數(shù)結(jié)合在一起乘起來得到整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)……使計算變得更簡單。課堂小結(jié)運用乘法運算律進(jìn)行計算時：學(xué)以致用2×23×35簡便計算。2和35相乘正好湊成整十?dāng)?shù)。=2×35×23=70×23=1610

運用了什么運算律？學(xué)以致用2×23×35簡便計算。2和35相學(xué)以致用51×15×4簡便計算。15和4相乘正好湊成整十?dāng)?shù)。=51×（15×4）=51×60

=3060

運用了什么運算律？學(xué)以致用51×15×4簡便計算。15和4相學(xué)以致用50×（19×8）簡便計算。=（50×8）×19=400×19=7600

50和8相乘正好湊成整百數(shù)。運用了什么運算律？學(xué)以致用50×（19×8）簡便計算。=（5學(xué)以致用125×26×8簡便計算。=125×8×26

=1000×26

=26000

125和9相乘正好湊成整千數(shù)。運用了什么運算律？學(xué)以致用125×26×8簡便計算。=125易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？25乘2得整十?dāng)?shù)50，16可以寫8乘2。=8×2×25

=8×（2×25）=8×50

=400

易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？25乘2得整十?dāng)?shù)50，16易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？=4×4×25

=4×（4×25）=4×100

=400

25乘4得整百數(shù)100，16可以寫4乘4。易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？=4×4×25易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？=2×8×25

=2×（8×25）=2×200

=400

25乘8得整百數(shù)200，16可以寫2乘8。易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？=2×8×25課堂總結(jié)運用乘法運算律進(jìn)行計算時：可以把兩個或幾個數(shù)結(jié)合在一起乘起來得到整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)……有時還可能需要把一個數(shù)分解成兩個數(shù)，再與另外的數(shù)分別相乘得到整十?dāng)?shù)、整百數(shù)……使計算變得更簡單。課堂總結(jié)運用乘法運算律進(jìn)行計算時：同學(xué)們，回想一下我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你能運用乘法運算律使計算更簡單嗎？同學(xué)們，回想一下我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.4乘法分配律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.經(jīng)歷在解決數(shù)學(xué)問題的情境中探索并發(fā)現(xiàn)乘法分配律的過程。⒉理解并掌握乘法分配律，并能運用乘法運算律進(jìn)行簡便計算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷在解決數(shù)學(xué)問題的情境中探索并發(fā)現(xiàn)乘法分復(fù)習(xí)舊知（）這就是乘法交換律。用字母表示為（）。（）這就是乘法結(jié)合律。用字母表示為（）。交換兩個因數(shù)的位置，積不變。a×b=b×a3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)，或先把后兩個數(shù)相乘，再乘第1個數(shù)，積不變。(a×b)×c=a×(b×c)復(fù)習(xí)舊知（復(fù)習(xí)舊知簡便計算。32×12540×34×25=4×8×125=4×（8×125）=4×1000=4000=40×25×34=1000×34=34000復(fù)習(xí)舊知簡便計算。32×12540×34×25=4×8×12探究新知兩種票各買14張。一共需要多少元？探究新知兩種票各買14張。一共需要多少元？探究新知成人票40元/人兒童票半價花卉園兩種票各買14張。一共需要多少元？觀察情境圖，你知道了什么？1.成人票40元/人,兒童票半價.2.兩種票各買14張.求:一共需要多少元?探究新知成人票花卉園兩種票各買14張。一共需要多少元？觀察情思考:要求一共需要多少元?可以先求什么?可以先算買14張成人票、14張兒童票各花多少元？再算一共。也可以先算買1張成人票和1張兒童票一共要多少元，再算買14張要花多少元。探究新知思考:要求一共需要多少元?可以先求什么?可以先算買14張成人該如何列式呢？先算買14張成人票、14張兒童票各花多少元？再算一共。列式為：40×14+20×14探究新知該如何列式呢？先算買14張成人票、14張兒童票各花多少元？再該如何列式呢？（40+20）×14先算買1張成人票和1張兒童票一共要多少元，再算買14張要花多少元。列式為：探究新知該如何列式呢？（40+20）×14先算買1張成人票和1張兒童計算（40+20）×1440×14+20×14=560+280=840（元）=60×14=840（元）探究新知計算（40+20）×1440×14+20×14=560+28觀察這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（40+20）×1440×14+20×14=560+280=840（元）=60×14=840（元）40×14+20×14（40+20）×14=探究新知觀察這兩個算式，（40+20）×1440×14+20×14=學(xué)以致用（3+2）×35=3×35+2×35=3×（4+6）=3×4+3×6=（13+12）×4=13×4+12×4=1751753030100100學(xué)以致用（3+2）×35=3×（4+6）=（13+12）×4（3+2）×35=3×35+2×25=3×（4+6）=3×4+3×6=（13+12）×4=13×4+12×4=1751753030100100每組上下兩個算式，有什么關(guān)系？學(xué)以致用（3+2）×35=3×（4+6）=（13+12）×4=175課堂小結(jié)

兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再將兩個積相加，結(jié)果不變。這就是乘法分配律。用字母表示：(a+b)×c=a×c+b×ca×c+b×c=(a+b)×c反：課堂小結(jié)兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把兩個加探究新知用簡便方法計算。（100+2）×45=100×45+2×45=4500+90=4590利用乘法分配律，用100和2分別乘45，再相加，更簡便。乘法分配律探究新知用簡便方法計算。（100+2）×45=100×45用簡便方法計算。=32×（27+73）=32×100=320027和73相加正好湊成整百數(shù)，反用乘法分配律更簡便。反用乘法分配律32

×27+32×73探究新知用簡便方法計算。=32×（27+73）=32×100=32學(xué)以致用在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(a+b)×c=a×+b×(45+25)×2=45×+25×8×(25+125)=8×+×3×6+6×7=×(+)cc22258125637學(xué)以致用在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(a+b)×c=a×易錯提醒火眼金睛看一看，在得數(shù)相同的算式后面打“√”。32×48+32×5232×（48+52）（）（40+28）×540×5+28（）（10×125）×810×8+125×8（）4×（30+25）4×30+4×25（）√√XX易錯提醒火眼金睛看一看，在得數(shù)相同的算式后面打“√”。學(xué)以致用用簡便方法計算。(1)101×45(2)99×45(3)45×67+67×54(4)25×(4+40)(5)38×167-67×38學(xué)以致用用簡便方法計算。(1)101×45(2)99學(xué)以致用這塊花圃的面積是多少？郁金香占地面積比蘭花多多少？(6+14)×8=160平方米(14-6)×8=64平方米學(xué)以致用這塊花圃的面積是多少？郁金香占地面積這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了乘法分配律，利用乘法分配律，能使一些乘法計算更簡便。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了乘法分配律，利用乘法分配

2.2乘法運算定律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.經(jīng)歷在計算和解決問題的具體情景中探索、發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律的過程。2.理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，初步能用這兩個運算律解釋計算的理由。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷在計算和解決問題的具體情景中探索、發(fā)現(xiàn)情景導(dǎo)入有多少個雞蛋？情景導(dǎo)入有多少個雞蛋？探索新知有多少個雞蛋？９×４＝３６（個）４×９＝３６（個）探索新知有多少個雞蛋？９×４＝３６（個）４×９＝３６（個）有多少個雞蛋？９×４＝３６（個）４×９＝３６（個）９×４＝４×９探索新知有多少個雞蛋？９×４＝３６（個）４×９＝３６（個）９×４＝４９×４＝４×９寫出幾個有這種規(guī)律的算式。１５×２＝２×１５２０×５＝５×２０……探索新知９×４＝４×９寫出幾個有這種規(guī)律的算式。１５×２＝２×１９×４＝４×９１５×２＝２×１５２０×５＝５×２０觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。這就是乘法交換律探索新知９×４＝４×９１５×２＝２×１５２０×５＝５×２０觀察

ａ×ｂ＝ｂ×ａ如果用ａ和ｂ表示兩個數(shù)，乘法交換律可以表示為：探索新知ａ×ｂ＝ｂ×ａ如果用ａ和ｂ表示兩個數(shù)，乘法交換律可以表示為這個小區(qū)共有多少戶？探索新知這個小區(qū)共有多少戶？探索新知這個小區(qū)共有多少戶？６×２４×８＝１４４×８

＝１１５２（戶）

６×（２４×８）＝６×１９２＝１１５２（戶）

６×２４×８＝６×（２４×８）探索新知這個小區(qū)共有多少戶？６×２４×８＝１４４×８＝１１５２（戶１６×５×２＝３５×２５×４＝１２×（１２５×８）＝１６×（５×２）＝３５×（２５×４）＝１２×１２５×８＝每組上、下兩個算式有什么相同點和不同點？

每組上、下兩個算式的運算順序不同，但結(jié)果相同。算一算。這幾組算式有什么規(guī)律呢？探索新知１６×５×２＝３５×２５×４＝3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)；或先把后兩個數(shù)相乘，再乘第1個數(shù)，積不變。這就是乘法結(jié)合律。如果用ａ，ｂ，c表示3個數(shù)，乘法結(jié)合律可以表示為：（ａ×ｂ）×c＝ａ×（ｂ×ｃ）探索新知3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)；或先把后兩個數(shù)相課堂小結(jié)1.兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，（）不變，這就是乘法（）。用字母表示為（）2.3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)，或先把后兩個相乘，再乘第1個數(shù)，（）不變，這就是乘法（）。用字母表示為（）積交換律

ａ×ｂ＝ｂ×ａ積結(jié)合律

（ａ×ｂ）×c＝ａ×（ｂ×ｃ）課堂小結(jié)1.兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，（）不變學(xué)以致用根據(jù)算式，說出運算定律。12×10=10×1246×4=4×46

（35×4）×25=35×（4×25）8×（75×125）=（8×125）×75學(xué)以致用根據(jù)算式，說出運算定律。12×10=10×1246×學(xué)以致用先計算，再利用乘法交換律驗算。56×32140×25

學(xué)以致用先計算，再利用乘法交換律驗算。56×32140×25易錯提醒根據(jù)運算律，在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4×24=24×（75×4）×25=75×（4×）46×=×25

（58×）×20=×（5×20）4252546558易錯提醒根據(jù)運算律，在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4學(xué)以致用（44+56）+28125×

8×1130×1644+28+564×27×2516×

3088×

125

27×

（4×

25）把左右兩邊結(jié)果相等的算式用線連起來。學(xué)以致用（44+56）+28今天這節(jié)課，你都學(xué)到了什么？你還有什么問題？課堂小結(jié)今天這節(jié)課，課堂小結(jié)

2.3簡便運算第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.進(jìn)一步理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，并能運用這兩個運算律進(jìn)行簡便計算。⒉培養(yǎng)靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，并能運復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算

2×50=25×4=25×8=125×8=200×5=8×

50=40×25=25×20=100100200100010004001000500復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算1001002001000100040010復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，（）不變，這就是乘法（）。用字母表示為（）3.3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)，或先把后兩個相乘，再乘第1個數(shù)，（）不變，這就是乘法（）。用字母表示為（）積交換律

ａ×ｂ＝ｂ×ａ積結(jié)合律

（ａ×ｂ）×c＝ａ×（ｂ×ｃ）復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，（）不變探究新知學(xué)習(xí)了乘法運算律，讓我們一起來運用乘法運算律進(jìn)行計算吧！探究新知學(xué)習(xí)了乘法運算律，讓我們一起來運用乘法運算律進(jìn)行計算探究新知61×25×4觀察這個乘法算式中的因數(shù)有什么特點？用簡便方法計算。因數(shù)中25和4相乘正好湊成100。探究新知61×25×4觀察這個乘法算式中的61×25×4可以運用乘法運算律使計算更簡便嗎？用簡便方法計算。25和4相乘得100，運用乘法結(jié)合律算比較簡便。探究新知61×25×4可以運用乘法運算律使計算更簡61×25×4用簡便方法計算。=61×（25×4）=61×100

=6100

乘法結(jié)合律探究新知61×25×4用簡便方法計算。=61×（28×9×125仔細(xì)觀察這個乘法算式中的因數(shù)又有什么特點？用簡便方法計算。因數(shù)中8和125相乘正好湊成1000。探究新知8×9×125仔細(xì)觀察這個乘法算式中的因數(shù)又8×9×125可以運用乘法運算律使計算更簡便嗎？用簡便方法計算。8和125相乘得1000，運用乘法交換律算比較簡便。探究新知8×9×125可以運用乘法運算律使計算更簡便8×9×125用簡便方法計算。=8×125×9

=1000×9

=9000

乘法交換律探究新知8×9×125用簡便方法計算。=8×125運用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計算時要注意什么？討論：運用乘法運算律進(jìn)行簡便計算，它的核心就是“湊整”。探究新知運用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便討論：運用乘法運課堂小結(jié)運用乘法運算律進(jìn)行計算時：可以把兩個或幾個數(shù)結(jié)合在一起乘起來得到整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)……使計算變得更簡單。課堂小結(jié)運用乘法運算律進(jìn)行計算時：學(xué)以致用2×23×35簡便計算。2和35相乘正好湊成整十?dāng)?shù)。=2×35×23=70×23=1610

運用了什么運算律？學(xué)以致用2×23×35簡便計算。2和35相學(xué)以致用51×15×4簡便計算。15和4相乘正好湊成整十?dāng)?shù)。=51×（15×4）=51×60

=3060

運用了什么運算律？學(xué)以致用51×15×4簡便計算。15和4相學(xué)以致用50×（19×8）簡便計算。=（50×8）×19=400×19=7600

50和8相乘正好湊成整百數(shù)。運用了什么運算律？學(xué)以致用50×（19×8）簡便計算。=（5學(xué)以致用125×26×8簡便計算。=125×8×26

=1000×26

=26000

125和9相乘正好湊成整千數(shù)。運用了什么運算律？學(xué)以致用125×26×8簡便計算。=125易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？25乘2得整十?dāng)?shù)50，16可以寫8乘2。=8×2×25

=8×（2×25）=8×50

=400

易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？25乘2得整十?dāng)?shù)50，16易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？=4×4×25

=4×（4×25）=4×100

=400

25乘4得整百數(shù)100，16可以寫4乘4。易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？=4×4×25易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？=2×8×25

=2×（8×25）=2×200

=400

25乘8得整百數(shù)200，16可以寫2乘8。易錯提醒16×25怎樣計算更簡便？=2×8×25課堂總結(jié)運用乘法運算律進(jìn)行計算時：可以把兩個或幾個數(shù)結(jié)合在一起乘起來得到整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)……有時還可能需要把一個數(shù)分解成兩個數(shù)，再與另外的數(shù)分別相乘得到整十?dāng)?shù)、整百數(shù)……使計算變得更簡單。課堂總結(jié)運用乘法運算律進(jìn)行計算時：同學(xué)們，回想一下我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你能運用乘法運算律使計算更簡單嗎？同學(xué)們，回想一下我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.4乘法分配律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律第2單元乘除法的關(guān)系和乘法運算律學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.經(jīng)歷在解決數(shù)學(xué)問題的情境中探索并發(fā)現(xiàn)乘法分配律的過程。⒉理解并掌握乘法分配律，并能運用乘法運算律進(jìn)行簡便計算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷在解決數(shù)學(xué)問題的情境中探索并發(fā)現(xiàn)乘法分復(fù)習(xí)舊知（）這就是乘法交換律。用字母表示為（）。（）這就是乘法結(jié)合律。用字母表示為（）。交換兩個因數(shù)的位置，積不變。a×b=b×a3個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘第3個數(shù)，或先把后兩個數(shù)相乘，再乘第1個數(shù)，積不變。(a×b)×c=a×(b×c)復(fù)習(xí)舊知（復(fù)習(xí)舊知簡便計算。32×12540×34×25=4×8×125=4×（8×125）=4×1000=4000=40×25×34=1000×34=34000復(fù)習(xí)舊知簡便計算。32×12540×34×25=4×8×12探究新知兩種票各買14張。一共需要多少元？探究新知兩種票各買14張。一共需要多少元？探究新知成人票40元/人兒童票半價花卉園兩種票各買14張。一共需要多少元？觀察情境圖，你知道了什么？1.成人票40元/人,兒童票半價.2.兩種票各買14張.求:一共需要多少元?探究新知成人票花卉園兩種票各買14張。一共需要多少元？觀察情思考:要求一共需要多少元?可以先求什么?可以先算買14張成人票、14張兒童票各花多少元？再算一共。也可以先算買1張成人票和1張兒童票一共要多少元，再算買14張要花多少元。探究新知思考:要求一共需要多少元?可以先求什么?可以先算買14張成人該如何列式呢？先算買14張成人票、14張兒童票各花多少元？再算一共。列式為：40×14+20×14探究新知該如何列式呢？先算買14張成人票、14張兒童票各花多少元？再該如何列式呢？（40+20）×14先算買1張成人票和1張兒童票一共要多少元，再算買14張要花多少元。列式為：探究新知該如何列式呢？（40+20）×14先算買1張成人票和1張兒童計算（40+20）×1440×14+20×14=560+280=840（元）=60×14=840（元）探究新知計算（40+20）×1440×14+20