2022年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)2021年?小學(xué)新教師?培訓(xùn)工作總?結(jié)本學(xué)期?，我校積極?開展青年教?師教育教學(xué)?能力的提高?培訓(xùn)工作，?有效提高了?青年教師的?各種教育教?學(xué)實(shí)際能力?，為我校取?得良好的辦?學(xué)成效起了?重要的作用?，青年教師?們?cè)诟鞣N基?本功中有了?很大的長(zhǎng)進(jìn)??；仡櫸?們的工作，?主要有下面?幾點(diǎn)做法和?體會(huì)：一?、高度重視?，形成共識(shí)?隨著教育?改革的不斷?深化，時(shí)代?和形勢(shì)的需?求，對(duì)學(xué)校?教育提出了?更新的要求?和挑戰(zhàn)，為?此，我校領(lǐng)?導(dǎo)班子在校?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下?，調(diào)整辦學(xué)?思路，提出?了新的目標(biāo)?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?深刻體會(huì)到?：教師的不?斷優(yōu)化是一?所學(xué)校提高?教學(xué)質(zhì)量的?保證，必須?全面提高教?師隊(duì)伍的素?質(zhì)，才能保?證我校教學(xué)?目標(biāo)的順利?實(shí)現(xiàn)，我們?認(rèn)為，加強(qiáng)?教師隊(duì)伍的?建設(shè)是教育?事業(yè)永久的?根本課題，?也是學(xué)校工?作的重要內(nèi)?容之一，從?一定意義上?講，教師素?質(zhì)的高低決?定了學(xué)校的?生存、發(fā)展?與否。這不?僅是我校領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?的共識(shí)，同?時(shí)我們也把?這種思想灌?輸給教師們?。大家都認(rèn)?為只有學(xué)習(xí)?和掌握先進(jìn)?的教育教學(xué)?思想和方法?才能為當(dāng)今?社___接?納，因此，?“愛校善教?，廣博進(jìn)取?”成了教師?的座右銘。?二、周詳?計(jì)劃，常抓?不懈我校?青年教師多?，___歲?以下的青年?教師占全體?教師的__?_%，他們?大都經(jīng)過專?業(yè)的培訓(xùn)，?有較扎實(shí)的?專業(yè)基礎(chǔ)，?可塑性大，?教學(xué)熱情高?，但實(shí)際教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，針對(duì)?這一情況，?我校采取了?以下措施：?(一)抓?青年，促上?進(jìn)。青年?教師是學(xué)校?教學(xué)工作發(fā)?展的希望，?隨著一大批?老教師的退?休，一批又?一批青年教?師的充實(shí)，?迅速提高青?年教師的教?學(xué)技能已成?了學(xué)校教學(xué)?工作的重點(diǎn)?。1、師?德教育。由?于學(xué)校教育?發(fā)展的需要?，我校大量?新進(jìn)了一批?新教師。如?何讓這一批?優(yōu)秀的學(xué)生?迅速地成長(zhǎng)?為合格的、?優(yōu)秀教師成?了學(xué)校教育?教學(xué)工作中?面臨的重大?問題。為此?，我校對(duì)新?教師、年輕?教師堅(jiān)持不?間斷、多方?面、多渠道?加強(qiáng)師德規(guī)?范教育，以?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《公民道?德建設(shè)發(fā)展?綱要》、《?教育法》、?《教師法》?為依據(jù)，堅(jiān)?持理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?教育全體青?年教師樹立?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀的正確觀?念，樹立正?確的教育教?學(xué)觀念、態(tài)?度和遠(yuǎn)大理?想，從而提?高了我校教?師職業(yè)道德?的整體水平?。2、師?徒結(jié)對(duì)。青?年教師在教?學(xué)上應(yīng)該說(shuō)?是像一張白?紙。如何在?這張白紙上?繪出燦爛的?圖來(lái)，這就?需要給他們?在走上講臺(tái)?時(shí)有一個(gè)好?的引導(dǎo)，好?的榜樣，好?的導(dǎo)師。師?徒結(jié)對(duì)無(wú)疑?能起到這樣?的作用，達(dá)?到這樣的目?的。我們每?年都召開兩?次的青年教?師師德暨教?學(xué)教學(xué)工作?。抓好骨干?，也就推動(dòng)?了全校教學(xué)?工作的發(fā)展?。在這方面?，我校采取?立足當(dāng)前、?統(tǒng)籌安排、?采取了一系?列行之有效?的措施。?3、放手挑?擔(dān)。青年教?師充滿朝氣?，充滿活力?。經(jīng)過一年?的師傅指導(dǎo)?和自身努力?，他們不僅?在教育思想?成熟起來(lái)，?而且在教學(xué)?業(yè)務(wù)上也形?成了自己的?特點(diǎn)，在這?基礎(chǔ)上，我?們讓一部分?青年教師獨(dú)?立挑起工作?重?fù)?dān)，有的?承擔(dān)高年級(jí)?教學(xué)工作，?有的承擔(dān)科?研工作。在?工作中，我?們堅(jiān)持“信?而用之，用?之不疑”的?原則，這樣?，青年教師?在完全放松?的精神狀態(tài)?下盡力工作?，努力工作?，顯示出他?們思維敏捷?，具有獨(dú)創(chuàng)?精神的特點(diǎn)?。4、跟?蹤指導(dǎo)。青?年教師具有?一定的不穩(wěn)?定性，這不?僅反映在處?事待人上，?也反映在教?學(xué)工作中。?我們掌握青?年教師這一?特點(diǎn)，除了?加強(qiáng)思想教?育外，在教?學(xué)業(yè)務(wù)上采?用跟蹤指導(dǎo)?的方法，對(duì)?其備課、上?課、批改作?業(yè)等作定期?跟蹤。在跟?蹤中，及時(shí)?幫他們尋找?規(guī)律;在跟?蹤中，我們?堅(jiān)持激勵(lì)上?進(jìn)的原則，?促進(jìn)青年教?師不斷完善?自身的教學(xué)?方法，不斷?提高駕馭教?材和課堂教?學(xué)、作業(yè)指?導(dǎo)等技能。?在跟蹤中，?盡量挖掘青?年教師的潛?在能力，使?其在教學(xué)中?發(fā)揮自己的?長(zhǎng)處，以期?形成自己的?教學(xué)特色。?(二)抓?典型，促競(jìng)?爭(zhēng)。教學(xué)?工作需要具?備很強(qiáng)的工?作責(zé)任心。?如何促使教?師主觀上不?斷地增強(qiáng)工?作責(zé)任心，?迅速提高自?己的技能呢??這就需要?學(xué)校為他們?創(chuàng)設(shè)一定的?競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍?，我們的做?法是：1?、特色展示?。每一位教?師在多年的?教學(xué)積累中?形成自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或?特色，就是?青年教師也?有自己的長(zhǎng)?處或特點(diǎn)。?我們通過教?學(xué)評(píng)比，讓?每一位教師?展示自己的?特色，如有?教師善于指?導(dǎo)朗讀;提?高。有的善?于引導(dǎo)激發(fā)?學(xué)生發(fā)言的?興趣等等。?通過特色展?示，不僅達(dá)?到了互相學(xué)?習(xí)的目的，?也促使教師?在教學(xué)技能?上不斷完善?。同時(shí)，這?也給一些教?學(xué)無(wú)專長(zhǎng)、?方法老一套?教師上了一?堂生動(dòng)的課?。2、重?點(diǎn)扶植。俗?話說(shuō)，五個(gè)?手指伸出來(lái)?有長(zhǎng)短。在?教師中，能?力高低應(yīng)該?說(shuō)是客觀存?在的。如何?做到齊頭并?進(jìn)，這就需?要對(duì)兩頭進(jìn)?行關(guān)心、幫?助。對(duì)教學(xué)?能力強(qiáng)教師?或教研組，?我們采用大?力支持、放?手自主，讓?這些教師或?教研組自己?管理自己，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓?他們露面，?展示才能，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓?他們?nèi)カ@獎(jiǎng)?，去爭(zhēng)取更?大、更多的?獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)一?些在教學(xué)上?有困難教師?，我們對(duì)他?們多一些指?導(dǎo)，少一些?指責(zé);多一?份耐心，少?一些急躁;?多一些希望?，少一些失?望，使他們?樹立信心,?使他們一點(diǎn)?一點(diǎn)提高教?學(xué)技能。?(三)抓基?本，促技能?。為進(jìn)一?步深化對(duì)新?課程理念的?學(xué)習(xí)與思考?，全面推進(jìn)?新課程改革?的進(jìn)程，切?實(shí)提高廣大?教師的課堂?教學(xué)水平，?促進(jìn)廣大教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?的不斷提高?。三、明?確方向，仍?須努力雖?然我們已取?得了一定的?成績(jī)，但隨?著科技的發(fā)?展，人的素?質(zhì)內(nèi)容也不?斷地更新，?只有用更高?的標(biāo)準(zhǔn)去要?求，才能達(dá)?到更新的水?準(zhǔn)，作為肩?負(fù)培養(yǎng)新世?紀(jì)接班人重?擔(dān)的人民教?師，更應(yīng)該?不斷學(xué)習(xí)，?充實(shí)自己，?這樣才能不?負(fù)時(shí)代的重?托、人民的?希望，才能?為培養(yǎng)建設(shè)?___的人?材作出貢獻(xiàn)?。我們將?繼續(xù)加大培?養(yǎng)青年教師?全面素質(zhì)的?力度，促進(jìn)?我校青年教?師整體素質(zhì)?的優(yōu)化，為?創(chuàng)造___?小學(xué)更美好?的未來(lái)貢獻(xiàn)?我們的力量?。小學(xué)新?教師培訓(xùn)工?作總結(jié)【二?】作為一?名即將走上?工作崗位的?年輕教師，?雖然已經(jīng)具?備了一定的?專業(yè)知識(shí)技?能，但在如?何___教?學(xué)，如何最?大程度地提?高教學(xué)效果?上，還感到?缺乏正確的?理論指導(dǎo)。?通過崗前培?訓(xùn)幾門課程?的學(xué)習(xí)，收?獲很大，以?前一些認(rèn)識(shí)?模糊的問題?，現(xiàn)在搞清?楚了，從前?的一些情感?體驗(yàn)，如今?也找到了理?論支持，更?為重要的是?，我深深體?會(huì)到，教育?確是一門藝?術(shù)，一門大?學(xué)問，值得?我用一生的?精力去鉆研?。通過培訓(xùn)?，我得到了?很大的收獲?，現(xiàn)將自己?的心得體會(huì)?總結(jié)如下：?首先，培?訓(xùn)使我對(duì)教?師這一職業(yè)?有了更加清?楚的認(rèn)識(shí)。?在開學(xué)典?禮中，院長(zhǎng)?和我們的班?主任老師都?不約而同地?談到了當(dāng)代?教師身肩重?任、角色特?別這一問題?，這似乎是?一個(gè)比較陳?舊的話題，?但細(xì)細(xì)體會(huì)?、琢磨他們?的話語(yǔ)，覺?得很有分量?。這也使我?對(duì)教師這一?職業(yè)有了更?深的思考和?認(rèn)識(shí)：首先?，教師是文?化的傳遞者?。“師者，?所以傳道、?授業(yè)、解惑?也”，這是?從知識(shí)傳遞?的角度來(lái)反?映教師的重?要性。（范?本）其次，?教師是榜樣?。學(xué)高為師?，身正為范?也正是這個(gè)?意思，這里?主要涉及做?人的問題，?學(xué)生都有向?師性，實(shí)際?上是做人的?一種認(rèn)同感?;同時(shí)學(xué)生?受教育的過?程是人格完?善的過程，?教師的人格?力量是無(wú)形?的、不可估?量的，教師?要真正成為?學(xué)生的引路?人。第三?，教師是管?理者。教師?要有較強(qiáng)的?___領(lǐng)導(dǎo)?、管理協(xié)調(diào)?能力，才能?使教學(xué)更有?效率，更能?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。第?四，教師是?父母。作為?一名教師，?要富有愛心?，教師對(duì)學(xué)?生的愛應(yīng)是?無(wú)私的、平?等的，就像?父母對(duì)待孩?子，所以我?們說(shuō)教師是?父母。并且?，教師還要?善于發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)和發(fā)?展需要。?第五，教師?是朋友。所?謂良師益友?，就是強(qiáng)_?__師和學(xué)?生要交心，?師生之間的?融洽度、親?和力要達(dá)到?知心朋友一?樣。最后，?教師是學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?者。教師必?須要懂教育?學(xué)、心理學(xué)?、健康心理?學(xué)等，應(yīng)了?解不同學(xué)生?的心理特點(diǎn)?、心理困惑?和心理壓力?等，以給予?及時(shí)的幫助?和排解，培?養(yǎng)學(xué)生健康?的心理品質(zhì)?。其次，?培訓(xùn)為我即?將面臨的實(shí)?際工作提供?了許多方法?和策略。?在培訓(xùn)中，?幾位老師根?據(jù)他們自己?的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?給我們介紹?了一些當(dāng)好?小學(xué)教師的?要點(diǎn)和方法?，給我留下?了深刻的印?象。在談到?教師的發(fā)展?問題上，都?強(qiáng)調(diào)了適時(shí)?調(diào)整和更新?自身知識(shí)結(jié)?構(gòu)、終身學(xué)?習(xí)的做法;?在談到面對(duì)?困難如何克?服的問題上?，各位老師?們還提出了?如何加強(qiáng)教?師之間團(tuán)結(jié)?合作的方法?;在教學(xué)教?法經(jīng)驗(yàn)方面?，培訓(xùn)老師?給我們上了?一堂繪聲繪?色的課，通?過這次課，?我們認(rèn)識(shí)到?教師在上課?過程中要多?加思考，適?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法和策略?，以藝術(shù)的?眼光去對(duì)待?教學(xué)，爭(zhēng)取?精益求精。?另外，眾多?培訓(xùn)指導(dǎo)老?師一再?gòu)?qiáng)調(diào)?，在新課程?改革的背景?下，各位老?師一定要認(rèn)?真地貫穿新?的教學(xué)理念?，以學(xué)生發(fā)?展為本，以?新的教學(xué)姿?態(tài)迎接新的?挑戰(zhàn)。如何?使自己能夠?有質(zhì)量有效?率有能力地?上好課，使?學(xué)生能夠持?續(xù)地從心靈?深處接受我?的教學(xué)，這?就需要我努?力地備課、?努力地鍛煉?、努力地學(xué)?習(xí)……當(dāng)然?這其中一個(gè)?必不可少的?條件就是多?學(xué)習(xí)其他老?師的教學(xué)方?法。在這次?培訓(xùn)中，各?位老師所講?述的一些方?法，實(shí)際上?就為我們新?老師起到了?“揚(yáng)帆導(dǎo)航?”的作用，?我覺得包括?我在內(nèi)的所?有新老師必?須好好地吸?收和采納。?再次，培?訓(xùn)使我對(duì)未?來(lái)的工作充?滿了信心和?動(dòng)力。對(duì)?于剛剛從大?學(xué)校門踏出?的我們，對(duì)?新的生活、?新的責(zé)任、?新的角色多?少有些怯懦?，而本次培?訓(xùn)中，培訓(xùn)?指導(dǎo)老師也?十分注意我?們的這種心?理的變化，?他們的講話?，從頭到尾?始終貫穿一?個(gè)中心，那?就是充滿對(duì)?新教師的鼓?勵(lì)。其一是?鼓勵(lì)我們要?趕快適應(yīng)學(xué)?校的教學(xué)環(huán)?境、生活環(huán)?境和人際關(guān)?系環(huán)境等，?其二是鼓勵(lì)?我們要更加?理性地認(rèn)識(shí)?社會(huì)，認(rèn)識(shí)?自己的角色?，改變以往?學(xué)生時(shí)期那?種趨向“感?性”或者說(shuō)?是“浪漫”?的生活態(tài)度?。其三是鼓?勵(lì)我們要做?一名終身學(xué)?習(xí)型教師，?做一名能夠?不斷適應(yīng)新?知識(shí)新問題?新環(huán)境的老?師。其四是?鼓勵(lì)我們要?堅(jiān)持創(chuàng)新，?在教學(xué)中發(fā)?揮自己的聰?明和才智，?爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)?展的弄潮兒?。這些鼓勵(lì)?，使我對(duì)未?來(lái)的工作充?滿了信心和?動(dòng)力。高爾?基曾經(jīng)說(shuō)過?：“只有滿?懷自信的人?，才能在任?何地方都懷?有自信沉浸?在生活中，?并實(shí)現(xiàn)自己?的意志。”?也許，對(duì)于?我們新教師?來(lái)說(shuō)，只有?具備克服困?難的信心，?才能取得好?的開端，而?好的開端，?便是成功的?一半。十?幾天的培訓(xùn)?，課程多、?時(shí)間緊，研?討和交流的?機(jī)會(huì)很少，?但是通過培?訓(xùn)，拓寬了?知識(shí)面，提?高了認(rèn)識(shí)。?對(duì)自我的認(rèn)?識(shí)，認(rèn)識(shí)到?自身的不足?，需要不斷?提高自己的?專業(yè)知識(shí)、?管理知識(shí)和?職業(yè)素養(yǎng)。?現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全?球化、知識(shí)?化、信息化?，因此學(xué)習(xí)?至關(guān)重要，?而且非常迫?切，個(gè)人必?須在不斷學(xué)?習(xí)的過程中?重塑自我，?提升自我，?更新觀念，?不斷創(chuàng)新。?最先進(jìn)的_?__是學(xué)習(xí)?型的___?，只有不斷?學(xué)習(xí)，全面?普及知識(shí)，?只有自身素?質(zhì)的提高和?綜合競(jìng)爭(zhēng)能?力的加強(qiáng)才?能適應(yīng)這個(gè)?“唯一不變?的是變化”?的社會(huì)，抓?住機(jī)遇，迎?接挑戰(zhàn)。人?類已步入_?__世紀(jì)，?教育的振興?已成為全民?族日益迫切?的需求，教?育應(yīng)更好地?擔(dān)負(fù)起提高?全民族素質(zhì)?，增強(qiáng)綜合?國(guó)力的歷史?重任。在新?的歷史機(jī)遇?面前，能否?有效的建設(shè)?一只充滿活?力，勇于探?索，業(yè)務(wù)素?質(zhì)高，教學(xué)?基本功過硬?，具備終身?學(xué)習(xí)意識(shí)教?師隊(duì)伍，是?教育現(xiàn)代化?能否成功的?關(guān)鍵，青年?教師更應(yīng)成?為這只隊(duì)伍?的生力軍。?小學(xué)新教?師培訓(xùn)工作?總結(jié)【三】?我校__?_年全面、?認(rèn)真貫徹落?實(shí)___年?全縣中小學(xué)?教師培訓(xùn)工?作會(huì)議精神?，結(jié)合《小?學(xué)教師專業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)》，《?幼兒園教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?，《___?年柳河縣繼?續(xù)教育工作?計(jì)劃》，_?__年柳河?縣中小學(xué)教?師全員培訓(xùn)?計(jì)劃》，《?___年柳?河縣教師培?訓(xùn)工作責(zé)任?制考核細(xì)則?》，繼續(xù)深?入開展全員?培訓(xùn)、骨干?教師培訓(xùn)、?班主任培訓(xùn)?、校本研修?、新教師培?訓(xùn)?；仡?一年教師培?訓(xùn)工作，重?點(diǎn)開展了以?下工作：?一、領(lǐng)導(dǎo)重?視方面1?、成立教師?培訓(xùn)及校本?研修領(lǐng)導(dǎo)小?組。組長(zhǎng)?：王龍。副?組長(zhǎng)：馬超?英、魏建德?、李宏煒。?輔導(dǎo)員：高?藻苓;成員?：趙翠萍、?楊元春、申?麗艷、李奎?錄、沙艷萍?。2、修?改和健全了?教師培訓(xùn)制?度。3、?按時(shí)足額上?交骨干教師?和全體教師?繼續(xù)教育書?費(fèi)。4、?按要求__?_教師參加?“___計(jì)?劃”、“省?培計(jì)劃”和?縣級(jí)以上培?訓(xùn);建立外?出培訓(xùn)學(xué)習(xí)?記錄;外出?培訓(xùn)學(xué)習(xí)者?有學(xué)習(xí)筆記?，培訓(xùn)后有?匯報(bào)材料和?心得體會(huì)。?認(rèn)真__?_教師參加?各級(jí)各類培?訓(xùn)，并提供?時(shí)間和經(jīng)費(fèi)?支持。有外?出學(xué)習(xí)教師?___、記?錄和心得體?會(huì)等材料。?其中：參加?：“___?計(jì)劃”__?_省農(nóng)村小?學(xué)教師信息?技術(shù)應(yīng)用能?力提升培訓(xùn)?學(xué)習(xí)___?人次;“省?培計(jì)劃”培?訓(xùn)學(xué)習(xí)__?_人次;省?級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?___人次?;市級(jí)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)___?人次;縣級(jí)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)_?__人次;?本校全員培?訓(xùn)學(xué)習(xí)__?_次。5?、對(duì)___?年教師培訓(xùn)?檔案進(jìn)行整?理，分類裝?入檔案盒，?填寫了標(biāo)簽?等有關(guān)內(nèi)容?;上級(jí)相關(guān)?文件齊全，?分類存檔，?規(guī)范管理。?分類合理(?按縣里責(zé)任?制分為__?_塊)。?二、全員培?訓(xùn)方面1?、結(jié)合本校?實(shí)際制定了?培訓(xùn)計(jì)劃，?合理安排學(xué)?習(xí)時(shí)間及內(nèi)?容，繼續(xù)按?要求開設(shè)心?理健康教育?課，建立心?理健康輔導(dǎo)?記錄。2?、有學(xué)習(xí)記?錄和檢查記?錄。3、?充分有效地?利用微機(jī)室?對(duì)教師進(jìn)行?360圖書?館網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?，有微機(jī)室?使用記錄和?上網(wǎng)學(xué)習(xí)檢?查記錄。?4、制定了?義務(wù)教育基?地校活動(dòng)方?案，認(rèn)真_?__開展教?師義務(wù)培訓(xùn)?基地?；顒?dòng)?，有計(jì)劃安?排，互動(dòng)過?程材料，相?關(guān)總結(jié)。?本學(xué)期開展?___次義?務(wù)教育基地??；顒?dòng)，活?動(dòng)材料及相?關(guān)總結(jié)整理?規(guī)檔。__?_年___?月___日?和___月?___日、?___日，?全校___?多人到實(shí)驗(yàn)?小學(xué)參加活?動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，收獲很?大。__?_月___?日，我校一?行___人?在王校長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下，來(lái)?到實(shí)驗(yàn)小學(xué)?參加“第_?__屆校級(jí)?骨干教師匯?報(bào)課”活動(dòng)?。此次實(shí)驗(yàn)?小學(xué)共開放?了數(shù)學(xué)、語(yǔ)?文、英語(yǔ)、?音樂、體育?、美術(shù)、科?學(xué)、生活、?社會(huì)9門學(xué)?科共計(jì)__?_節(jié)課，樸?實(shí)的課堂，?扎實(shí)的教學(xué)?基本功，先?進(jìn)的教學(xué)理?念，高素質(zhì)?的學(xué)生，無(wú)?不詮釋出實(shí)?驗(yàn)小學(xué)教學(xué)?改革的累累?碩果。_?__月__?_日，三源?浦中心校高?藻苓、梁越?、劉影、張?麗紅等，到?實(shí)驗(yàn)小學(xué)階?梯教室，參?加了實(shí)驗(yàn)小?學(xué)習(xí)作教學(xué)?暨《激發(fā)說(shuō)?寫興趣提高?習(xí)作能力研?究》實(shí)驗(yàn)展?示活動(dòng)”，?實(shí)驗(yàn)小學(xué)做?了經(jīng)驗(yàn)介紹?。邀請(qǐng)培?訓(xùn)基地校即?實(shí)驗(yàn)小學(xué)深?入我校參加?青年教師匯?報(bào)課活動(dòng)并?與___月?___日送?課到校__?_節(jié)。_?__月__?_日，實(shí)驗(yàn)?小學(xué)骨干教?師到三源浦?中心校開展?送教下鄉(xiāng)活?動(dòng)。參與這?次送教活動(dòng)?的領(lǐng)導(dǎo)和教?師共有__?_名，其中?，三源浦中?心校___?名，實(shí)驗(yàn)小?學(xué)___名?，由實(shí)驗(yàn)小?學(xué)教務(wù)處姚?向華主任帶?隊(duì)。活動(dòng)中?，三源浦中?心校與實(shí)驗(yàn)?小學(xué)教務(wù)處?聯(lián)系，為他?們安排教室?和學(xué)生，提?供多媒體教?學(xué)設(shè)備，學(xué)?生準(zhǔn)備學(xué)具?，安排日程?表、聽課、?記錄、調(diào)度?學(xué)生等。?在這次活動(dòng)?中，實(shí)驗(yàn)小?學(xué)共送課_?__節(jié)，有?數(shù)學(xué)、語(yǔ)文?、英語(yǔ)、體?育、科學(xué)、?品德與生活?。為了提?高這次活動(dòng)?的針對(duì)性和?實(shí)效性，實(shí)?驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?和教師精心?謀劃，根據(jù)?三源浦中心?校農(nóng)村小學(xué)?的實(shí)際需要?安排送教內(nèi)?容。5、?常規(guī)繼續(xù)教?育培訓(xùn)學(xué)習(xí)?教師心得體?會(huì)整理規(guī)檔?，每人有學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?。三、骨?干教師培訓(xùn)?1、我校?注重對(duì)骨干?教師的過程?管理，對(duì)骨?干教師考核?客觀公正，?及時(shí)準(zhǔn)確上?報(bào)考核材料?。骨干教師?培訓(xùn)有計(jì)劃?、總結(jié)、電?子檔案、培?養(yǎng)記錄、業(yè)?務(wù)講座、公?開課教案、?參加培訓(xùn)材?料(通知、?外出培訓(xùn)記?錄、學(xué)習(xí)筆?記、學(xué)習(xí)心?得體會(huì)等)?。2、骨?干教師承擔(dān)?了：《提升?農(nóng)村教師素?質(zhì)對(duì)策研究?》課題聚焦?課堂，提升?教師的行動(dòng)?智慧。制定?了實(shí)驗(yàn)方案?，建立實(shí)驗(yàn)?記錄，進(jìn)行?了階段總結(jié)?。3、充?分發(fā)揮骨干?教師幫帶作?用，每人每?學(xué)期包保一?名青年教師?，有包保協(xié)?議和指導(dǎo)過?程跟蹤記錄?，制定了包?保計(jì)劃，建?立了幫帶記?錄和互相聽?課記錄。?4、認(rèn)真_?__骨干教?師參加讀書?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?培訓(xùn)教材《?教師在研究?中成長(zhǎng)__?_種秘法》?;學(xué)習(xí)要邊?閱讀邊在書?上圈點(diǎn)批注?，學(xué)習(xí)常規(guī)?教材要體現(xiàn)?閱讀痕跡，?對(duì)教材中與?自己教育教?學(xué)實(shí)踐有指?導(dǎo)意義的觀?點(diǎn)和理論進(jìn)?行圈點(diǎn)勾畫?并適當(dāng)眉批?。今年_?__月舉辦?了：骨干和?青年教師語(yǔ)?文匯報(bào)課活?動(dòng)。四、?班主任和新?教師培訓(xùn)工?作1、_?__年學(xué)校?___班主?任和新教師?參加上級(jí)培?訓(xùn)，有計(jì)劃?、記錄、總?結(jié)、心得體?會(huì)。2、?___年學(xué)?校___班?主任和新教?師培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，有活動(dòng)計(jì)?劃、講義、?記錄、總結(jié)?、經(jīng)驗(yàn)材料?。五、校?本研修工作?___年?學(xué)校成立了?校本研修工?作工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，制定?了校本研修?工作計(jì)劃，?有師資情況?一覽表，教?師獲獎(jiǎng)情況?登記表，教?師提高自身?師德學(xué)習(xí)筆?記。__?_教師依托?360圖書?館開展網(wǎng)絡(luò)?校本研修活?動(dòng)。文件夾?分類合理，?收藏有價(jià)值?文章每年不?少于___?篇;自己_?__篇以上?。制定校內(nèi)?網(wǎng)絡(luò)校本研?修先進(jìn)個(gè)人?評(píng)選方案。?六、教師?培訓(xùn)工作取?得的成績(jī)：?(一)、?領(lǐng)導(dǎo)帶頭及?提高認(rèn)識(shí)方?面___?年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)教師培訓(xùn)?工作有很高?的認(rèn)識(shí)。校?級(jí)干部切實(shí)?做到三個(gè)“?自覺”：自?覺參加上級(jí)?___的各?種學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，自覺參加?校內(nèi)每次校?本學(xué)習(xí)，自?覺學(xué)習(xí)教育?報(bào)刊、雜志?，廣泛吸收?課改信息。?除自覺學(xué)習(xí)?外，每位領(lǐng)?導(dǎo)干部都能?結(jié)合自己的?工作實(shí)際和?學(xué)習(xí)所得開?展工作。校?領(lǐng)導(dǎo)還將自?己所學(xué)傳授?給教師，極?大提高了教?師的理論水?平和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，為我校?教師培訓(xùn)工?作的推進(jìn)奠?定了堅(jiān)實(shí)的?理論基礎(chǔ)。?(二)、?制度管理方?面1、健?全___：?學(xué)校成立了?教師培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?校長(zhǎng)任組長(zhǎng)?、分管教學(xué)?副校長(zhǎng)具體?負(fù)責(zé)、教務(wù)?處___實(shí)?施。2、?建立和完善?有關(guān)教師培?訓(xùn)制度。學(xué)?校制定和完?善了有關(guān)教?師培訓(xùn)的相?關(guān)制度和規(guī)?定，對(duì)不同?教師提出了?不同的培訓(xùn)?目標(biāo)等，使?培訓(xùn)工作經(jīng)??；⒅贫?化。3、?簽定崗位責(zé)?任制，有計(jì)?劃開展校本?培訓(xùn)。學(xué)校?制定了較為?詳細(xì)的校本?培訓(xùn)年度計(jì)?劃。計(jì)劃包?含了指導(dǎo)思?想、培訓(xùn)目?標(biāo)(總體目?標(biāo)、培訓(xùn)的?層次性目標(biāo)?)、培訓(xùn)內(nèi)?容、培訓(xùn)對(duì)?象、培訓(xùn)方?法、培訓(xùn)時(shí)?間和期限、?培訓(xùn)的__?_與實(shí)施以?及教師培訓(xùn)?___。?4、建立考?核機(jī)制，將?每個(gè)月教師?練功活動(dòng)內(nèi)?容納入教師?月工作考核?中。對(duì)教師?每月的粉筆?字及鋼筆字?練功活動(dòng)情?況嚴(yán)格考核?。(三)?、嚴(yán)格培訓(xùn)?，爭(zhēng)取特色?。1、全?員培訓(xùn)：通?過多形式、?多途徑為全?校教師創(chuàng)造?各種培訓(xùn)機(jī)?會(huì)。⑴、?按教育__?文件的要求?，我們?cè)诮?師中開展了?讀書活動(dòng)。?學(xué)校制定了?領(lǐng)導(dǎo)和骨干?教師等讀書?活動(dòng)計(jì)劃，?教師都能按?計(jì)劃要求讀?書，寫讀書?筆記。打算?在___月?份，學(xué)校開?展讀書征