人教版十幾減5432說課稿

人教版十幾減5432說課稿人教版十幾減5432說課稿人教版十幾減5432說課稿xxx公司人教版十幾減5432說課稿文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度《十幾減5、4、3、2》說課稿包小霞劉川九年制學校2016年3月22日《十幾減5、4、3、2》說課稿今天我要說課的題目是：十幾減5、4、3、2一、說教材：十幾減5、4、3、2是人教版小學一年級數(shù)學下冊的內容，是在學生學習了十幾減9、8、7、6的基礎上學習的，教材是先講十幾減9、8、7、6，再講十幾減5、4、3、2的順序編排的。這樣使退位減法的規(guī)律更突出，便于學生更好地理解和掌握用加算減的計算方法。十幾減5、4、3、2的計算方法，教材中采取的是：在學生比較熟練地掌握進位加法的基礎上，利用減法是加法的逆運算關系，用加法來算。說教學目標：1、知識與技能:在具體的情境中，讓學生通過多種方法進行十幾減5、4、3、2的退位減法計算，使學生學會自主地選擇計算方法，獨立、正確地進行計算。2、過程與方法:使學生進一步感知加、減法之間的聯(lián)系，熟悉并樂意運用“想加算減”的計算方法，促進計算能力的提高。3、情感態(tài)度、價值觀:在解決實際問題中，體會數(shù)學的作用，發(fā)展應用數(shù)學的意識。三、教學重難點：重點:掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，能熟練地進行計算。難點:靈活運用十幾減幾的口算方法。四、說教法依據新的數(shù)學課程標準，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)：創(chuàng)設生動具體的教學情境，使學生在愉悅的情景中學習數(shù)學知識。充分運用教材提供的教學資源，調動學生的積極性，激發(fā)學生原有的知識和經驗，以此為基礎展開想象和思考，自覺地構建知識，學會計算方法。說學法采取靈活自由的學習方式把學生的主動權還給學生，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要途徑。本節(jié)課采取了獨立探究和小組合作相結合的學習方式，實現(xiàn)了算法多樣化，拓展了學生的思維空間，關注了學生的情感體驗，突出了學生的主體地位。五、說教學過程：為了達到教學目標，我設計了以下四個環(huán)節(jié)：1、激趣導入這一環(huán)節(jié)的設計，通過創(chuàng)設生動的故事情景，使數(shù)學問題在富有童趣的過程中自然提出，有效地激起學生的學習興趣，讓學生主動積極地投入到新課的學習之中。2、探究新知在學生進入問題情景后，我讓學生分小組，動手操作，自主探索，再組織學生交流，然后讓學生選擇自己喜歡的算法進行計算。這樣學生通過動手操作，充分思考，廣泛交流，呈現(xiàn)出算法多樣化，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和思維的靈活性。3、鞏固練習練習鞏固層次分明，使學生逐步從多樣化的算法中充分體驗并選擇適合自己的算法，逐步達到能口算的教學目標。4、課堂小結在總結本課時，讓學生自己談談有什么收獲和體會，鞏固新學的知識，完善知識結構，樹立學好數(shù)