蔬果的剖面教案課件

蔬果的剖面蔬果的剖面1火龍果火龍果2蔬果的剖面蔬果的剖面3思考發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)要求：觀看短片《有趣的蔬果剖面》，仔細(xì)觀察每種蔬果的剖面圖案，用美術(shù)語(yǔ)言中的基本元素對(duì)蔬果剖面圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單概括。探究：剖面特點(diǎn)思考發(fā)現(xiàn)探究：剖面特點(diǎn)4以下蔬果的剖面可以用美術(shù)語(yǔ)言中的哪些基本元素簡(jiǎn)單概括點(diǎn)線(xiàn)面點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合以下蔬果的剖面可以用美術(shù)語(yǔ)言中的哪些基本元素簡(jiǎn)單概括點(diǎn)線(xiàn)面點(diǎn)5發(fā)現(xiàn)1.蔬果的剖面不僅僅可以只用點(diǎn)

或線(xiàn)

或面來(lái)概括表現(xiàn)，還可以是點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合。發(fā)現(xiàn)1.6

平均均衡對(duì)稱(chēng)放射連連看游戲發(fā)現(xiàn)游戲要求：請(qǐng)將以下蔬果的剖面圖與其對(duì)應(yīng)的圖案形式進(jìn)行連線(xiàn)，請(qǐng)用30秒在你的平板上完成。西紅柿檸檬菠蘿百香果平均均衡對(duì)稱(chēng)放射連連看游7發(fā)現(xiàn)2.蔬果的剖面圖案形式可大致分為：對(duì)稱(chēng)（西紅柿）

平均（檸檬）

均衡（百香果）放射（菠蘿）發(fā)現(xiàn)2.8驗(yàn)證時(shí)間······驗(yàn)證時(shí)間9看看他們的剖面，你聯(lián)想到了什么？學(xué)習(xí)要求：對(duì)比下列同一種蔬果經(jīng)橫切、豎切后產(chǎn)生的剖面圖案，與小組成員說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪一種切法得到的剖面更有趣，它們讓你聯(lián)想到了什么。對(duì)比發(fā)現(xiàn)看看他們的剖面，你聯(lián)想到了什么？學(xué)習(xí)要求：對(duì)比發(fā)現(xiàn)10木瓜秋葵楊桃紫甘藍(lán)1122木瓜秋葵楊桃紫甘藍(lán)112211發(fā)現(xiàn)3.蔬果通過(guò)橫切和豎切得到的剖面圖案是不同的，會(huì)讓我們產(chǎn)生不同的聯(lián)想，我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)應(yīng)注意選擇恰當(dāng)?shù)钠拭鎴D案作為創(chuàng)作元素。發(fā)現(xiàn)3.12學(xué)方法中性色冷色暖色相近色學(xué)方法中性色13恰當(dāng)?shù)睦渑蚀钆滟x予了剖面圖案新的生命恰當(dāng)?shù)睦渑蚀钆滟x予了剖面圖案新的生命14作品欣賞作品欣賞15蔬果的剖面教案課件16蔬果的剖面教案課件17想一想、說(shuō)一說(shuō)：

1.采用蔬果的哪個(gè)剖面進(jìn)行創(chuàng)作？

2.怎樣描繪剖面？3.作品側(cè)重線(xiàn)條造型還是色彩運(yùn)用？想一想、說(shuō)一說(shuō)：18創(chuàng)作要求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑹吖钠拭孢M(jìn)行想象概括成一張圖案畫(huà)我來(lái)做畫(huà)家創(chuàng)作要求我來(lái)做畫(huà)家19評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng)20課后拓展：可以用拓印添畫(huà)或組合成連續(xù)紋樣的方法繪制出新的圖案畫(huà)。課后拓展：可以用拓印添畫(huà)或組合成連續(xù)紋樣的方法繪制出新的圖案21火龍果火龍果22蔬果的剖面蔬果的剖面23思考發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)要求：觀看短片《有趣的蔬果剖面》，仔細(xì)觀察每種蔬果的剖面圖案，用美術(shù)語(yǔ)言中的基本元素對(duì)蔬果剖面圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單概括。探究：剖面特點(diǎn)思考發(fā)現(xiàn)探究：剖面特點(diǎn)24木瓜秋葵楊桃紫甘藍(lán)1122木瓜秋葵楊桃紫甘藍(lán)112225發(fā)現(xiàn)3.蔬果通過(guò)橫切和豎切得到的剖面圖案是不同的，會(huì)讓我們產(chǎn)生不同的聯(lián)想，我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)應(yīng)注意選擇恰當(dāng)?shù)钠拭鎴D案作為創(chuàng)作元素。發(fā)現(xiàn)3.26課后拓展：可以用拓印添畫(huà)或組合成連續(xù)紋樣的方法繪制出新的圖案畫(huà)。課后拓展：可以用拓印添畫(huà)或組合成連續(xù)紋樣的方法繪制出新的圖案27蔬果的剖面蔬果的剖面28火龍果火龍果29蔬果的剖面蔬果的剖面30思考發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)要求：觀看短片《有趣的蔬果剖面》，仔細(xì)觀察每種蔬果的剖面圖案，用美術(shù)語(yǔ)言中的基本元素對(duì)蔬果剖面圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單概括。探究：剖面特點(diǎn)思考發(fā)現(xiàn)探究：剖面特點(diǎn)31以下蔬果的剖面可以用美術(shù)語(yǔ)言中的哪些基本元素簡(jiǎn)單概括點(diǎn)線(xiàn)面點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合以下蔬果的剖面可以用美術(shù)語(yǔ)言中的哪些基本元素簡(jiǎn)單概括點(diǎn)線(xiàn)面點(diǎn)32發(fā)現(xiàn)1.蔬果的剖面不僅僅可以只用點(diǎn)

或線(xiàn)

或面來(lái)概括表現(xiàn)，還可以是點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合。發(fā)現(xiàn)1.33

平均均衡對(duì)稱(chēng)放射連連看游戲發(fā)現(xiàn)游戲要求：請(qǐng)將以下蔬果的剖面圖與其對(duì)應(yīng)的圖案形式進(jìn)行連線(xiàn)，請(qǐng)用30秒在你的平板上完成。西紅柿檸檬菠蘿百香果平均均衡對(duì)稱(chēng)放射連連看游34發(fā)現(xiàn)2.蔬果的剖面圖案形式可大致分為：對(duì)稱(chēng)（西紅柿）

平均（檸檬）

均衡（百香果）放射（菠蘿）發(fā)現(xiàn)2.35驗(yàn)證時(shí)間······驗(yàn)證時(shí)間36看看他們的剖面，你聯(lián)想到了什么？學(xué)習(xí)要求：對(duì)比下列同一種蔬果經(jīng)橫切、豎切后產(chǎn)生的剖面圖案，與小組成員說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪一種切法得到的剖面更有趣，它們讓你聯(lián)想到了什么。對(duì)比發(fā)現(xiàn)看看他們的剖面，你聯(lián)想到了什么？學(xué)習(xí)要求：對(duì)比發(fā)現(xiàn)37木瓜秋葵楊桃紫甘藍(lán)1122木瓜秋葵楊桃紫甘藍(lán)112238發(fā)現(xiàn)3.蔬果通過(guò)橫切和豎切得到的剖面圖案是不同的，會(huì)讓我們產(chǎn)生不同的聯(lián)想，我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)應(yīng)注意選擇恰當(dāng)?shù)钠拭鎴D案作為創(chuàng)作元素。發(fā)現(xiàn)3.39學(xué)方法中性色冷色暖色相近色學(xué)方法中性色40恰當(dāng)?shù)睦渑蚀钆滟x予了剖面圖案新的生命恰當(dāng)?shù)睦渑蚀钆滟x予了剖面圖案新的生命41作品欣賞作品欣賞42蔬果的剖面教案課件43蔬果的剖面教案課件44想一想、說(shuō)一說(shuō)：

1.采用蔬果的哪個(gè)剖面進(jìn)行創(chuàng)作？

2.怎樣描繪剖面？3.作品側(cè)重線(xiàn)條造型還是色彩運(yùn)用？想一想、說(shuō)一說(shuō)：45創(chuàng)作要求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑹吖钠拭孢M(jìn)行想象概括成一張圖案畫(huà)我來(lái)做畫(huà)家創(chuàng)作要求我來(lái)做畫(huà)家46評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng)47課后拓展：可以用拓印添畫(huà)或組合成連續(xù)紋樣的方法繪制出新的圖案畫(huà)。課后拓展：可以用拓印添畫(huà)或組合成連續(xù)紋樣的方法繪制出新的圖案48火龍果火龍果49蔬果的剖面蔬果的剖面50思考發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)要求：觀看短片《有趣的蔬果剖面》，仔細(xì)觀察每種蔬果的剖面圖案，用美術(shù)語(yǔ)言中的基本元素對(duì)蔬果剖面圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單概括。探究：剖面特點(diǎn)思考發(fā)現(xiàn)探究：剖面特點(diǎn)51木瓜秋葵楊桃紫甘藍(lán)1122木瓜秋葵楊桃紫甘藍(lán)112252發(fā)現(xiàn)3.蔬果通