2023學(xué)年度教案-美上猜猜我是誰(shuí)

解放路三校教師教案學(xué)科美術(shù)課題猜猜我是誰(shuí)姓名南新茹班級(jí)二年級(jí)201教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰(shuí)”活動(dòng)的愉悅。

2、認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。

3、運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)面具的眼睛、嘴巴的摳洞。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)工具課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)流程自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備及擺放情況二、導(dǎo)入新課1、游戲：猜猜它是誰(shuí)？師：一天，一群動(dòng)物在捉迷藏，可是玩著玩著它們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)了，你能猜出它們是誰(shuí)嗎？小結(jié)：猜不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，我想知道，為什么我們不認(rèn)識(shí)它們了呢？生回答后，師小結(jié)：因?yàn)樗鼈兌即魃狭丝蓯?ài)的面具，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作面具。2、板書(shū)課題三、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)、了解面具（1）面具的作用師：今天小動(dòng)物們戴的面具起了什么作用？生回答后教師小結(jié)：面具不僅可以遮蓋人的本來(lái)面目，還有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，我們來(lái)進(jìn)一步了解面具。（2）課件欣賞面具①欣賞面具：a.貴州面具b.西藏面具c.內(nèi)蒙古面具d.墨西哥面具②學(xué)生談感受③小結(jié)：面具是一種世界文化，它歷史悠久，內(nèi)容豐富，在原始社會(huì)，人類(lèi)無(wú)法抗拒自然災(zāi)害和疾病，認(rèn)為是妖魔鬼怪造成了一些災(zāi)害和疾病，于是他們就戴上面具，手舞足蹈地降妖驅(qū)魔。因此，我們看到的這些面具大多造型奇特，色彩鮮艷，顯得比較兇的樣子，而現(xiàn)代的面具更是形式各異，姿態(tài)萬(wàn)千，人們只是在舞臺(tái)上或化妝舞會(huì)上用上它，成了裝飾用的道具。2、學(xué)習(xí)面具的制作方法步驟（1）欣賞面具：①你最喜歡哪一個(gè)面具，為什么？②用什么方法做出來(lái)的（2）面具的制作步驟我想做一個(gè)面，該怎么做呢？a.撕外形（和臉的大小差不多）b.撕眼洞（位置）c.裝飾（色彩搭配）d.裝帶子四、學(xué)生自己創(chuàng)作1、啟發(fā)構(gòu)思：你想做一個(gè)什么樣的面具，它有什么與眾不同的地方。2、看同齡人的制作，消除畏難情況緒。3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)運(yùn)用撕貼的方法，制作一個(gè)有趣的面具。五、展示評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)六、拓展七、游戲板書(shū)設(shè)計(jì)猜猜我是誰(shuí)

正面:身高、體型、臉型

背面:發(fā)型、發(fā)飾、服裝

發(fā)型：男---短發(fā)

女---短發(fā)、馬尾辮、麻花辮…教后記本課教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)讓你生掌握如何用線(xiàn)表現(xiàn)人物上半身背面形象。為了激發(fā)孩子興趣，我先和學(xué)生做猜同學(xué)的游戲，之后我們一起看背面照片猜同學(xué)，學(xué)生猜出了學(xué)生的名字，然后我們一起總結(jié)是如何猜出他們的，這樣初步給了學(xué)生一個(gè)作畫(huà)的定向，總結(jié)出了猜迷的根據(jù)，即服飾、頭型、發(fā)型、曲直等。接著引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)背面的線(xiàn)描，學(xué)生興趣被激起。在展評(píng)作品時(shí)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，互評(píng)，自評(píng)使課堂又創(chuàng)造了一個(gè)新高