2023學(xué)年度教案-折一折做一做5

西關(guān)小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版二年級數(shù)學(xué)授課人：___授課日期：____節(jié)次：____總課時：___教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級下冊第四單元《折一折做一做》教材分析：數(shù)和形反映了客觀事物的兩個不同的方面，它們都是數(shù)學(xué)研究的對象。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教科書只是讓學(xué)生初步感知生活中的軸對稱現(xiàn)象。本節(jié)課組要以學(xué)生動手操作為主，在操作活動中感受生活中的軸對稱現(xiàn)象。設(shè)計(jì)理念：動手操作是學(xué)生參與知識形成過程的重要形式，是學(xué)生獲取感性認(rèn)識的主要來源，數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)需要在“做”的過程和“思”的過程中積淀。本節(jié)課中，我集合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)教學(xué)過程，給學(xué)生提供充分的時間和空間，讓他們在多想、過做、多說中感受新知，展現(xiàn)自我。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合有趣的剪紙活動，初步感知生活中的軸對稱現(xiàn)象。在活動中發(fā)展初步的空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力。欣賞數(shù)學(xué)中的對稱美，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在剪紙活動中感知生活中的軸對稱現(xiàn)象。難點(diǎn)：初步發(fā)展空間觀念，能動手剪出簡單的軸對稱圖案課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件剪刀手工紙教學(xué)過程：一、談話揭題、明確目標(biāo)同學(xué)們，平時喜歡做手工嗎？這節(jié)課我們就一起用手工紙來折一折、做一做（板書課題）2、我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：在剪紙活動中初步感知生活中的軸對稱現(xiàn)象。能動手剪出簡單的軸對稱圖案。動手操作、建構(gòu)新知淘氣和笑笑也喜歡上手工課，他們剪出了一些漂亮的剪紙，瞧！都有什么？（出示課件、、一名學(xué)生介紹）你覺得他們的作品怎么樣？你能剪出小衣服嗎？想一想，讓你來剪，應(yīng)該怎樣剪？（學(xué)生思考后匯報(bào)）還有什么好辦法呢？請自學(xué)課本上的插圖，試著剪一剪。（自學(xué)并嘗試剪紙）誰能說說你是怎樣剪出小衣服的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：對折、畫出一半）個性修改（手寫）其它三幅圖你還能剪出來嗎？先和小組同學(xué)商量一下應(yīng)該怎么剪，然后做好分工，每人選一幅來剪，組長做指導(dǎo)，比比看哪組先完成？（小組合作剪紙）看來呀大家都是心靈手巧的小朋友，現(xiàn)在請你們回想一下，剛才剪紙的過程，我們都是先怎么做，然后呢？在剪紙的過程中有什么要提醒大家的嗎？小結(jié):剪紙是一門學(xué)問，剛才我們剪得這幾幅圖都是先把手工紙對折然后畫出圖案的一半，再動手來剪，剪得時候要注意安全，還要注意描線一定要準(zhǔn)確。思考一下：是不是所有的圖案在剪得時候都要先對折?什么樣的圖案才能這樣剪？（在思考和觀察中體驗(yàn)，只有左右或上下對折后兩邊都一樣的圖案才可以這樣做。）你還能剪出哪些漂亮的圖案呢？自己動手試一試。（動手操作后展示學(xué)生作品，其它學(xué)生說說他剪的是什么,怎樣剪的？）三、鞏固練習(xí)當(dāng)堂檢測1、照樣子做一做請大家仔細(xì)觀察練一練第一題的插圖，你能看懂嗎？它和剛才的剪法有什么不同呢？（對折兩次）自己動手試一試。像這樣再設(shè)計(jì)一個圖案剪一剪。2、怎樣剪出下面的圖案？先想一想，再試一試。（完成練習(xí)二）3、這些圖案是從那幅圖中剪下來的？連一連。獨(dú)立完成猜猜看這些剪紙打開會是什么？看一看、做一做用鉛筆扎扎看回顧總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？個性修改（手寫）板書設(shè)計(jì)：折一折做一做先對折在畫出一半的圖案剪一剪教后反思：（手寫）西關(guān)小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版二年級數(shù)學(xué)授課人：___授課日期：____節(jié)次：____總課時：___教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級下冊第四單元《玩一玩做一做》教材分析：平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象只有在動態(tài)的變化匯總才能直觀感受。本節(jié)課以游戲活動為主線，組織學(xué)生開展一系列的操作活動。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)建構(gòu)積累。為三年級進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)是活動的教學(xué)。動手操作是學(xué)生參與只是形成過程的重要形式，是學(xué)生獲取感性認(rèn)識的主要來源，數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)需要在“做”“思”中積淀。因此本節(jié)課中，我不僅讓學(xué)生去動手實(shí)踐，更讓他們動腦思考、動口表達(dá)，積累豐富的活動經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合游戲活動，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。能夠自己動手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動問題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：一、重點(diǎn)：在游戲中感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、難點(diǎn)：會用語言或手勢表達(dá)物體運(yùn)動的方式。課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題同學(xué)們呢喜歡各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們到棋類商店去看看，知道這是什么棋嗎？動手操作、探究新知活動一、玩一玩——華容道教師介紹華容道游戲的由來以及基本的游戲規(guī)則。華容道是一個非常有趣的游戲，發(fā)明的人受三國故事華容道的啟發(fā)，制作了這個游戲棋。咱們一起來了解一下華容道的故事。（出事課件）真正的華容道玩起來很復(fù)雜，咱么把它簡化一下，變成現(xiàn)在這個樣子：華容道變成了這個畫著20個格子的棋子，上面只保留4個棋子，分別代表曹操、趙云、關(guān)羽和曹操想從這個出口逃出去，但被趙云、關(guān)羽和士兵攔住了。3、在玩棋前我們還要知道游戲的規(guī)則。（課件出示規(guī)則：4個人物只能橫向或縱向移動。）4、怎樣移動？誰能用自己的話說一說？（用手勢比劃）5、誰愿意到黑板的棋盤上真正的演示一下？6、分組玩游戲（1）、現(xiàn)在他們?nèi)齻€把出口擋住了，根據(jù)游戲的規(guī)則怎樣去移動棋子才能放走曹操？誰能根據(jù)游戲規(guī)則到前面玩一玩？（一人玩、一人當(dāng)解說員）同桌兩分組玩一玩，重點(diǎn)說出誰向那個方向移動了幾個格、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題回憶一下剛才我們玩的過程，想一想，這些棋子是怎樣移動的？能用動作表示一下嗎？7、練一練:超級小司機(jī)同學(xué)們，咱們再來玩一個類似的游戲吧。誰來讀一讀要求是什么意思？圖片不能動，請你動筆標(biāo)一標(biāo)，怎樣才能讓黃色汽車開出來？列舉生活中的平移現(xiàn)象像這樣的運(yùn)動生活中還有很多。老師這與一些圖片，猜一猜圖片上的物體是怎么運(yùn)動的？想一想，在你們的身邊，還有沒有像棋子和汽車這樣運(yùn)動的物體呢？小結(jié)：我們在玩一玩的同時，發(fā)現(xiàn)了物體可以上下左右，前進(jìn)、后退這樣的運(yùn)動，真有數(shù)學(xué)的眼光！這種眼光在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上特別有用！活動二、做一做——制作陀螺咱們認(rèn)識了正方形、三角形和圓，請你任選一個你喜歡的圖形，利用學(xué)具袋里的火柴盒陶泥制作一個陀螺。想一想，火柴棍扎在什么位置，陀螺轉(zhuǎn)起來更穩(wěn)定？哪種圖形做的陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)？如果在陀螺上做一些圖案，轉(zhuǎn)起來會更漂亮，我們來看看。（插播視頻）生活中，你還見過哪些物體的運(yùn)動和陀螺的一樣能轉(zhuǎn)動？這些物體是怎樣運(yùn)動的？用動作表示一下？想一想這些物體的運(yùn)動弄和剛才我們看到的棋子的運(yùn)動一樣嗎？有什么不一樣？用手勢做一做剛才的兩種運(yùn)動。今天我們在玩一玩中發(fā)現(xiàn)：生活中有的物體時上下或者左右移動的，有的是轉(zhuǎn)動的?；顒尤鲆蛔?、出示一個竹蜻蜓，仔細(xì)觀察，老師手中的這個玩具像什么？知道它怎么玩嗎？看來它還很神奇，西方人稱它為和中國螺旋，據(jù)說直升飛機(jī)螺旋槳的發(fā)明就是受到了它的啟發(fā)。你想不想自己做一個竹蜻蜓？