小班教案《天氣預(yù)報》

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小班教案《天氣預(yù)報》1

活動目標：

1、讓幼兒初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。

2、嘗試用動作來表示不同的天氣。

活動預(yù)備：

1、制作好“晴，下雨，刮風(fēng)，下雪”的天氣牌。

活動過程：

一、說說今日天氣。

1、談話引入：今日是什么天氣？你們知道嗎？

2、讓幼兒觀測窗外的情景，說說今日是晴天，雨天還是多云的天氣。

〔引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的判斷〕。

3、分別出示晴天，雨天等天氣牌，援助了解天氣的種類和特征。

師：剛才有的小伙伴說今日是晴天，有的小伙伴說今日是多云的天氣，

你們是怎么知道的？

:師：晴天會有什么特征呢？〔有太陽公公〕。那多云的天氣又是怎樣的呢？〔援助幼兒一起了解各種天氣的特征，然后再作出判斷今日是晴天還是其他的天氣〕。

4、說說一共有幾種天氣？結(jié)合天氣牌引導(dǎo)幼兒說說你喜愛哪種天氣？為什么喜愛？又為什么不喜愛？

師：天氣一共有晴天，雨天，多云天〔陰天〕，下雪天，你們最喜愛什么天氣，最不喜愛什么天氣？為什么呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽的表述〕。

二、用動作來表示各種天氣。

1、啟發(fā)幼兒爭論用什么動作來表示這幾種天氣。

師：剛才小伙伴都說了自己喜愛的天氣，假如你喜愛晴天，那你能用動作來表示晴天嗎？晴天有圓圓的太陽。手壁向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天?！惨龑?dǎo)全班小伙伴來做一下這個動作〕。

師：那下雨的天氣又能用什么動作來表示呢？〔張開五指，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨〕，

師：現(xiàn)在天氣太熱了，假如能刮一陣涼風(fēng)，那該多好哇，那你們知道刮風(fēng)的天氣可以用什么動作來表示嗎？刮風(fēng)了會把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手，在頭頂左右擺曳，表示刮風(fēng)。

師：小伙伴喜愛下雪的天氣，由于下雪的天氣我們可以堆雪人，打雪丈。那你們知道下雪可以怎樣用動作來表示嗎？緊握拳頭，輕扣大腿，表示下雪了。

1、帶領(lǐng)小伙伴分別做一做用動作來表示各種天氣。

2、舉牌，做動作的游戲。

師：老師舉起不同的天氣牌，小伙伴么們能依據(jù)天氣牌指示的天氣表演

出相應(yīng)的動作。

三、背上的天氣預(yù)報。

1、今日我還給大家?guī)硪粋€游戲：這個游戲是要兩個兩個好伙伴一起玩，一個人用雙手蹭著膝蓋，彎著腰，再讓另外一個好伙伴用手指在你的背上表演表示胎氣的動作，你呢就猜猜是什么天氣。如：晴天——兩手平放在背上，雨天——用手指輕輕的'敲打背部。刮風(fēng)——手掌在背上撫摩。下雪——兩個拳頭輕輕的敲背。

2、請小伙伴自由的找到自己的好伙伴來玩這個游戲。

3、建議家長每天與幼兒一起關(guān)注天氣預(yù)報，了解當天的天氣。

小班教案《天氣預(yù)報》2

活動目標：

1、了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標識，了解這三種天氣的特征。

2、嘗試用動作表現(xiàn)這三種天氣。

3、培育觀測天氣的技能。

4、大膽說出自己對天氣預(yù)報的理解。

重難點：

重點：了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標識。

難點：掌控這三種天氣的特征。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：晴、雨、雪、風(fēng)，天氣標識，特征圖

閱歷預(yù)備：幼兒看過天氣預(yù)報。

活動流程：

引題——認識晴雨雪——游戲環(huán)節(jié)——結(jié)束

活動過程：

一、引題：

小熊寶寶知道咱們班的小伙伴很聰慧，所以今日想讓你們來幫個忙。你們想援助他嗎？那就認真聽哦！前幾天小熊預(yù)備去公園里玩，但是鄰居小兔子卻告知他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果真下起了雨。小熊就想讓你們來幫他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天氣的呢？〔是看了天氣預(yù)報、聽了天氣預(yù)報〕。你們真聰慧。那我們也來認識一下天氣預(yù)報的標識吧！

二、認識晴雨雪：

〔出示晴天標識〕你們看，這是什么？那你們知道這個標識表示天氣嗎？我們給它一個好聽又好記的名字，叫晴天。晴天的時候有很好的太陽。那你們知道晴天可以干什么？晴天我們能做一件事情，這件事情在別的天氣可不能做哦！那就是曬衣服！〔出示雨天標識〕那這又是什么天氣呢？嘩啦啦下雨啦！我們叫它雨天，雨天出門我們要留意什么呢？對了，要撐雨傘?！渤鍪狙┨鞓俗R〕你們來告知我這是什么天氣？是雪天，真棒！雪天我們可以打雪仗、堆雪人?！苍谔鞖鈽俗R下貼上相應(yīng)的特征圖〕。

三、游戲環(huán)節(jié)：

除了看圖片，我們還可以用動作來表示這三種天氣。你們來想一想，用什么動作來表示呢？〔幼兒發(fā)揮想象力進行表現(xiàn)〕。好，那現(xiàn)在我們來做個游戲，我來出示圖片，你們