綏芬河?xùn)|三省優(yōu)質(zhì)課-17課 詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇(黑龍江省)2013年7月18日用課件

岳麓版必修Ⅲ文化發(fā)展歷程

第四單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文化

授課教師：黑龍江省

哈爾濱市第一中學(xué)范山珊第17課詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇什么是文學(xué)？

人們最高精神的連鎖便是文學(xué)，使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。

——葉圣陶

什么是文學(xué)？

當(dāng)天空中，一絲云兒飄過(guò)，淡淡的自由自在，你覺(jué)得真好，這就是文學(xué)。當(dāng)初升的太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)得生機(jī)勃發(fā)，這就是文學(xué)。當(dāng)如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓你無(wú)限留戀，別忘了這就是文學(xué)。自主學(xué)習(xí)成果展示小組合作學(xué)習(xí)成果：19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)成就概況19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)浪漫主義文學(xué)（18世紀(jì)末---19世紀(jì)中葉）批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（19世紀(jì)中葉---20世紀(jì)初）無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)（20世紀(jì)初---）現(xiàn)代主義文學(xué)（20世紀(jì)初--）英國(guó)：拜倫《唐璜》、雪萊《西風(fēng)頌》法國(guó)：雨果《巴黎圣母院》、大仲馬《基督山恩仇記》德國(guó)：海涅《德國(guó)，一個(gè)冬天的神話》法國(guó)：巴爾扎克《人間喜劇》、司湯達(dá)《紅與黑》、莫泊?！段业氖迨逵诶铡酚?guó)：狄更斯《雙城記》俄國(guó)：托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》、契訶夫《變色龍》印度：泰戈?duì)枴陡昀访绹?guó)：斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》俄國(guó)：高爾基《母親》《海燕》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》流派多樣（典型代表有魔幻現(xiàn)實(shí)主義、荒誕派戲劇等）中國(guó)：魯迅《藥》《狂人日記》哥倫比亞：馬爾克斯《百年孤獨(dú)》五六十年代荒誕派：貝克特《等待戈多》19世紀(jì)中期法國(guó)文學(xué)作品舉例流派作家代表作浪漫主義雨果《巴黎圣母院》、《九三年》、《悲慘世界》大仲馬《基督山伯爵》

批判現(xiàn)實(shí)主義巴爾扎克《人間喜劇》福樓拜《包法利夫人》左拉《萌芽》、《小酒店》莫泊?！堆蛑颉?、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》都德《最后一課》、《小東西》羅曼羅蘭《約翰克里斯朵夫》、《名人傳》小仲馬《茶花女》浪漫主義文學(xué)（18世紀(jì)末---19世紀(jì)中葉）批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（19世紀(jì)中葉---20世紀(jì)初）無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)（20世紀(jì)初---）現(xiàn)代主義文學(xué)（20世紀(jì)初---）英國(guó)：拜倫《唐璜》、雪萊《西風(fēng)頌》法國(guó)：雨果《巴黎圣母院》、大仲馬《基督山恩仇記》德國(guó)：海涅《德國(guó)，一個(gè)冬天的神話》法國(guó)：巴爾扎克《人間喜劇》、司湯達(dá)《紅與黑》、莫泊?！段业氖迨逵诶铡酚?guó)：狄更斯《雙城記》俄國(guó)：托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》、契訶夫《變色龍》印度：泰戈?duì)枴陡昀访绹?guó)：斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》俄國(guó)：高爾基《母親》《海燕》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》流派多樣（典型代表有魔幻現(xiàn)實(shí)主義、荒誕派戲劇等）中國(guó)：魯迅《藥》《狂人日記》哥倫比亞：馬爾克斯《百年孤獨(dú)》五六十年代荒誕派：貝克特《等待戈多》

合作探究：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)及教材資料，認(rèn)識(shí)分析這些各具特色的流派分別與其創(chuàng)作的時(shí)代背景有何關(guān)系？說(shuō)明了什么？浪漫主義文學(xué)（18世紀(jì)末—19世紀(jì)中葉）批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)初）現(xiàn)代主義文學(xué)（20世紀(jì)初--）

作為一種意識(shí)形態(tài)，文學(xué)藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的作用不是直接的，而是通過(guò)對(duì)人們的思想感情和精神面貌起潛移默化的作用，從而鼓舞人們?nèi)ジ脑熳约汉妥约褐車(chē)沫h(huán)境，影響社會(huì)生活的發(fā)展。

請(qǐng)同學(xué)們以自己喜愛(ài)的作品為例，結(jié)合作家個(gè)人經(jīng)歷，以小組合作論文形式探究以下問(wèn)題(任選一題)：為什么同一時(shí)代同一主題會(huì)產(chǎn)生不同流派的作品？為什么同一流派作品風(fēng)格會(huì)有所不同？（建議以浪漫主義作家雪萊與拜倫為例）

作家的個(gè)人因素對(duì)文學(xué)藝術(shù)作用的探討?課堂延伸謝謝指導(dǎo)!期待美好的明天對(duì)未來(lái)社會(huì)寄托普遍的愛(ài)充滿(mǎn)幻想和憧憬體現(xiàn)樂(lè)觀主義精神代表作《西風(fēng)頌》浪漫主義深刻、客觀、真實(shí)地揭露社會(huì)黑暗、罪惡，抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。代表作《歐也妮·葛朗臺(tái)》批判現(xiàn)實(shí)主義流派復(fù)雜多樣反傳統(tǒng)、反理性、強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受用夸張怪誕的手法警醒世人，淋漓盡致地渲染苦悶、迷惘、虛無(wú)情緒和變態(tài)心理等精神創(chuàng)傷。代表作荒誕派戲劇現(xiàn)代主義經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命初步完成是生產(chǎn)力大大提高，社會(huì)財(cái)富迅速增加同時(shí)社會(huì)貧富分化日益嚴(yán)重，資本主義固有矛盾和弊端日益顯露。政治：資本主義制度普遍確立，人們雖擺脫了封建人身壓迫，卻有陷入了日趨尖銳的社會(huì)矛盾中。思想：浪漫主義的幻想與激情不能滿(mǎn)足社會(huì)的需要。社會(huì)：社會(huì)矛盾尖銳，人們開(kāi)始對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜、深刻的審視與批判。

批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)深刻、客觀、真實(shí)地揭露社會(huì)黑暗、罪惡，抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)代表作《歐也妮·葛朗臺(tái)》合作探究：經(jīng)濟(jì)：兩次工業(yè)革命的開(kāi)展，資本主義進(jìn)入壟斷時(shí)代，商品社會(huì)高度發(fā)展。人們?nèi)找娓惺艿交伟l(fā)達(dá)的物質(zhì)文明的壓迫與經(jīng)濟(jì)大危機(jī)帶來(lái)的恐慌。政治：世界格局發(fā)生巨大變化，兩次世界大戰(zhàn)相繼爆發(fā)，冷戰(zhàn)及核恐怖給人們?cè)?/p>