最新部編版六年級語文下冊課件（優(yōu)質(zhì)精品）3古詩三首

你知道寒食賜火的習(xí)俗嗎？你聽說過牛郎織女的傳說嗎？你知道中秋望月詠懷的傳統(tǒng)嗎？一起來學(xué)習(xí)本課的三首古詩，在詩歌的韻律美中，感受傳統(tǒng)習(xí)俗的意蘊吧。3古詩三首統(tǒng)編版?六年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫“宮、侯”等字，背誦三首古詩。2.想象詩中描繪的畫面，體會詩人所表達(dá)的思想感情。3.了解詩中涉及的節(jié)日習(xí)俗和神話傳說，感受詩中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。作者作品韓翃

字君平，南陽（今屬河南）人，唐代詩人。是“大歷十才子”之一。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時傳誦很廣。著有《韓君平詩集》。《古詩十九首》中國古代文人五言詩選輯，最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》。詩中語言樸素自然，描寫生動真切，具有渾然天成的藝術(shù)風(fēng)格，被劉勰稱為“五言之冠冕”。王建（約767—831后）字仲初，潁川（今河南許昌）人，唐朝詩人。其詩題材廣泛，思想深刻。樂府與張籍齊名，并稱“張王樂府”。自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。根據(jù)注釋，理解古詩內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。整體感知侯宮鴉素章盈脈棲音序部首筆畫結(jié)構(gòu)G宀9上下gōng生字寫一寫宮殿音序部首筆畫結(jié)構(gòu)H亻9左右hóu侯爵音序部首筆畫結(jié)構(gòu)S糸10上下sù素描音序部首筆畫結(jié)構(gòu)Z音11上下zhāng文章音序部首筆畫結(jié)構(gòu)Y皿9上下yíng盈盈音序部首筆畫結(jié)構(gòu)M月9左右mò脈脈音序部首筆畫結(jié)構(gòu)Q木10左右qī棲息音序部首筆畫結(jié)構(gòu)Y牙9左右yā烏鴉辦事處（chù）主任表示這件事一定要嚴(yán)肅處（chǔ）理。他的相（xiàng）貌看起來比較兇，讓人感覺不好相（xiāng）處。處______辦事處______處理chǔchù相______相處______相貌xiàngxiāng宮（宮廷）官（官員）侯（王侯）候（等候）棲（棲息）柄（把柄）官員必須要遵守宮廷禮儀。

課文解讀1.閱讀《寒食》結(jié)合課文注釋，理解課文內(nèi)容。

春天的京城處處飄飛著落花，寒食節(jié)的東風(fēng)吹拂著皇帝御花園里的柳樹。夜幕降臨，宮中傳出御賜的燭火，輕煙裊裊，散入王侯貴戚的家里。

第一部分（1-3）：從三個方面寫貓的性格古怪。第二部分（4）：寫月的小貓?zhí)詺?、可愛。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。這兩句寫寒食白晝之景。描寫了春日京城落紅漫舞、柳條隨風(fēng)裊娜之態(tài)，突出長安城里一派迷人的春光。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。這兩句寫夜晚景色。運用白描手法，繪出一幅宮廷走馬傳燭圖。2.閱讀《迢迢牽牛星》結(jié)合課文注釋，理解課文內(nèi)容。那遙遠(yuǎn)而高潔的牽牛星，那皎潔而遙遠(yuǎn)的織女星?？椗龜[動柔長白皙的雙手，織布機(jī)札札地響個不停。一整天織不出整幅的布帛，她的淚水像雨一樣落下。這銀河看起來又清又淺，兩岸相隔也并不遙遠(yuǎn)。雖然只隔一條清澈的天河，兩人卻只能含情凝視，不能說話。

第一部分（1-3）：從三個方面寫貓的性格古怪。迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！疤鎏觥薄梆ā?，既是實寫星空之景，也是想象人之情態(tài)，還表現(xiàn)出了內(nèi)心之感受。牽牛星那么遙遠(yuǎn)，牛郎也是遙不可見，正是情人眼里的咫尺天涯?！梆ā辈粌H寫出了星辰的清亮，也寫出了織女的嬌美姿態(tài)。第一部分（1-3）：從三個方面寫貓的性格古怪。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。這四句，詩人的思緒沉浸在對織女的具體想象中，寫織女愛情受阻、思而不得的痛苦和悲傷。

第一部分（1-3）：從三個方面寫貓的性格古怪。盈盈一水間，脈脈不得語。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。這兩句是詩人的慨嘆，感慨淺淺的銀河阻斷了如此相愛的兩人，可謂天違人愿，抒發(fā)對天下有情人難成眷屬的同情。這兩句寫河漢雖然清淺，但織女與牛郎只能脈脈相視而不得語，使一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上。3.閱讀《十五夜望月》結(jié)合課文注釋，理解課文內(nèi)容。庭院地白如雪，樹上棲息著鴉、鵲，秋露點點無聲打濕了院中的桂花。今夜明月當(dāng)空，人人都在仰望，不知道這秋日情思落到了誰的那邊？

第一部分（1-3）：從三個方面寫貓的性格古怪。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。這兩句寫中秋月色。幾處景物，營造出清冷澄凈、素潔悠遠(yuǎn)的意境，為下文抒情做了鋪墊。

第一部分（1-3）：從三個方面寫貓的性格古怪。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？這兩句直接抒寫望月懷人的情思。第一句直言望月，推己及人，由自己的孤獨想到天下人的孤獨，由自己的懷人之心想到了天下人的懷人之情，營造出一種深遠(yuǎn)、闊大的意境。第二句卻用委婉的語氣發(fā)問，將詩歌情感推向高潮。課堂插播閱讀方法——構(gòu)想畫面，理解情感在閱讀古詩時，要充分發(fā)揮想象，構(gòu)想畫面，以入情入境，更好地理解詩歌表達(dá)的情感。比如《迢迢牽牛星》中，對織女形象有諸多細(xì)膩的描繪，可以聯(lián)系神話故事發(fā)揮想象。讀“終日不成章，泣涕零如雨”，可以想象織女終日無心織布以淚洗面的形象，體會她的悲傷；讀“盈盈一水間，脈脈不得語”，可以想象牛郎織女隔河相望，天河縱淺竟無法跨越，千言萬語卻無法言說的情景，感受那濃郁的憂傷。再如讀《十五夜望月》，抓住詩句中的意象，想象庭院內(nèi)的月夜秋景，感受那微冷的秋露，品賞那冷寂的桂花幽香，想象面對一輪圓月，詩人對友人會有著怎樣的思念之情。

文章結(jié)構(gòu)

主題歸納《寒食》一詩描摹出了寒食節(jié)時濃郁絢爛的春景，以及皇室的雍容恩寵、王侯的富貴嫻雅，不僅再現(xiàn)了唐時的節(jié)日習(xí)俗，也呈現(xiàn)出一派承平景象?！短鎏鰻颗Ｐ恰芬辉娊枧＠珊涂椗汇y河阻隔而不得相聚的神話傳說，抒發(fā)了游子、思婦的離仇別恨?！妒逡雇隆访枥L了一幅安靜、凄清的中秋月夜圖，渲染了一種清幽、寂靜、凄涼的氣氛，表達(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn)，想念好友的情感。

隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。gōngdiànsùyǎqīxī

chōngyíng

wūyāhóuménsìhǎi（宮殿）（素雅）（棲息）（充盈）（烏鴉）（侯門似海）1.日暮漢宮傳蠟燭，

。2.

，皎皎河漢女。3.終日不成章，

。4.盈盈一水間，

。5.

，不知秋思落誰家？二、默寫古詩文。輕煙散入五侯家迢迢牽牛星泣涕零如雨脈脈不得語今夜月明人盡望

教材習(xí)題結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達(dá)的情感。

《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎和織女被銀河相隔而不得相見的愛情悲劇，表達(dá)了相思受阻、思而不得的離愁別恨?！妒逡雇隆分械摹安恢锼悸湔l家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學(xué)交流。

示例：1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）2.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）

3.旅次經(jīng)寒食，思鄉(xiāng)淚濕巾。音書天外斷，桃李雨中春。（李中《客中寒食》）4.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）選做《寒食》和《十五夜望月》寫了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習(xí)俗，查