西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件

周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)日常生活中常見的物體日常生活中常見的物體西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件指一指：樹葉的周長(zhǎng)指一指：樹葉的周長(zhǎng)點(diǎn)按鈕6次得出周長(zhǎng)概念點(diǎn)按鈕6次得出周長(zhǎng)概念日常生活中常見的物體日常生活中常見的物體周長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。周長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。起點(diǎn)邊線

從起點(diǎn)開始圍邊線畫一圈又回到了起點(diǎn)，這就是一周。起點(diǎn)邊線從起點(diǎn)開始圍邊線畫一圈（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能，為什么？（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找1、摸一摸你課本封面、課桌面、文具盒面以及所帶物體面的一周。2、小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)什么是他們的周長(zhǎng)。1、摸一摸你課本封面、課桌面、文具盒面圍長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。圍三角形一周的長(zhǎng)度就是三角形的周長(zhǎng)。圍梯形一周的長(zhǎng)度就是梯形的周長(zhǎng)。我能說(shuō)圍長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。圍三角形一周的長(zhǎng)度就是三議一議：哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)。（2）（1）（3）小練筆√議一議：哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)。（2）（1）（3）小練筆小組討論1、測(cè)量周長(zhǎng)可以用哪些工具？2、用直尺、軟尺分別測(cè)量哪些圖形比較方便？3、測(cè)量圖形的周長(zhǎng)有哪些方法？小組討論1、測(cè)量周長(zhǎng)可以用哪些工具？怎樣測(cè)量這片樹葉的周長(zhǎng)呢?怎樣測(cè)量這片樹葉的周長(zhǎng)呢?西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件你能用今天學(xué)的知識(shí)幫助警察叔叔抓住這個(gè)小偷么？你能用今天學(xué)的知識(shí)幫助警察叔叔量一量：你的頭圍、腰圍各是多少厘米?量一量：量一量，填一填測(cè)量要求：1.小組內(nèi)先做好分工，兩人負(fù)責(zé)測(cè)量，一人做記錄，一人匯報(bào)。2.選中要測(cè)的物體，想好要用測(cè)量工具。3.及時(shí)做好記錄，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。（為了節(jié)省時(shí)間，方法可以簡(jiǎn)單寫，只要能在匯報(bào)的時(shí)候表達(dá)清楚就行了。）4.時(shí)間5分鐘。量一量，填一填測(cè)量要求：考考你我們誰(shuí)走得路遠(yuǎn)，誰(shuí)走得路近？哈哈，是一樣的長(zhǎng)，你說(shuō)對(duì)了嗎？考考你我們誰(shuí)走得路遠(yuǎn)，誰(shuí)走得路近？哈哈，是一樣的長(zhǎng)，你說(shuō)下面三個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎（1）（2）（3）圖中出現(xiàn)手形時(shí)請(qǐng)點(diǎn)擊下面三個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎（1）（2）（3）圖中出現(xiàn)手形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)日常生活中常見的物體日常生活中常見的物體西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件指一指：樹葉的周長(zhǎng)指一指：樹葉的周長(zhǎng)點(diǎn)按鈕6次得出周長(zhǎng)概念點(diǎn)按鈕6次得出周長(zhǎng)概念日常生活中常見的物體日常生活中常見的物體周長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。周長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。起點(diǎn)邊線

從起點(diǎn)開始圍邊線畫一圈又回到了起點(diǎn)，這就是一周。起點(diǎn)邊線從起點(diǎn)開始圍邊線畫一圈（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能，為什么？（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找1、摸一摸你課本封面、課桌面、文具盒面以及所帶物體面的一周。2、小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)什么是他們的周長(zhǎng)。1、摸一摸你課本封面、課桌面、文具盒面圍長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。圍三角形一周的長(zhǎng)度就是三角形的周長(zhǎng)。圍梯形一周的長(zhǎng)度就是梯形的周長(zhǎng)。我能說(shuō)圍長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。圍三角形一周的長(zhǎng)度就是三議一議：哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)。（2）（1）（3）小練筆√議一議：哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)。（2）（1）（3）小練筆小組討論1、測(cè)量周長(zhǎng)可以用哪些工具？2、用直尺、軟尺分別測(cè)量哪些圖形比較方便？3、測(cè)量圖形的周長(zhǎng)有哪些方法？小組討論1、測(cè)量周長(zhǎng)可以用哪些工具？怎樣測(cè)量這片樹葉的周長(zhǎng)呢?怎樣測(cè)量這片樹葉的周長(zhǎng)呢?西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件西師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件你能用今天學(xué)的知識(shí)幫助警察叔叔抓住這個(gè)小偷么？你能用今天學(xué)的知識(shí)幫助警察叔叔量一量：你的頭圍、腰圍各是多少厘米?量一量：量一量，填一填測(cè)量要求：1.小組內(nèi)先做好分工，兩人負(fù)責(zé)測(cè)量，一人做記錄，一人匯報(bào)。2.選中要測(cè)的物體，想好要用測(cè)量工具。3.及時(shí)做好記錄，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。（為了節(jié)省時(shí)間，方法可以簡(jiǎn)單寫，只要能在匯報(bào)的時(shí)候表達(dá)清楚就行了。）4.時(shí)間5分鐘。量一量，填一填測(cè)量要求：考考你我們誰(shuí)走得路遠(yuǎn)，誰(shuí)走得路近？哈