高中班主任期中工作總結(jié)6篇

—高中班主任期中工作總結(jié)6篇高中班主任期中工作總結(jié)應(yīng)當怎么寫？工作了一段時間是否有什么收獲跟感悟呢？，作為一名職場中的人，肯定要養(yǎng)成工作的好習慣，下面是由為大家整理的“高中班主任期中工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇1光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬半個學期就快過去了?；貞涍@半個學期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做老師這么累，做一個好的班主任更累?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的老師兼班主任，從學期一開頭我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信念?？梢哉f經(jīng)過一個學期的工作，我開頭慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫忙下取得了肯定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：1、強化同學在思想上的教育，教育同學學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。2、強化對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?？匆粋€同學是否是好同學不單單看他的成果，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。假如一個同學情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下清掃；假如一個同學對自己的言行舉止是否會影響到其他同學而熟視無睹，那么，我覺得這樣的同學即使他的學習成果再好也稱不上是好同學。因此，我常常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。3、組建強有力的班委集體。同學是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培育同學的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮同學的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都強化到班級管理中去，做到人人負責，相互監(jiān)督，培育同學的民辦法識，同時強化同學管理班級的力量，形成一個強有利的班集體，使班級開頭朝向良性循環(huán)進展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導。但由于個方面的原因，包括個別同學過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗的缺乏，未能做好每個詳情工作。4、強化后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能由于個別同學因一時的學習成果差而放棄對他的希望。每個同學都有自己的長處，都有很大的進展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐煩的教育。特別是幾個比擬懶散的同學，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等同學，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。5、設(shè)置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育同學不能一味地批判，而應(yīng)當按時有效地對他們進行嘉獎，這樣不僅會激發(fā)他們的自信念，還可以激勵他們更加努力地學習。比方對平常表現(xiàn)突出的同學進行恰當?shù)募悠返路?，對為班級爭光的同學進行肯定的物質(zhì)嘉獎等。由于經(jīng)驗缺乏，這方面應(yīng)當說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學期能做的更好。6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，按時了解班級同學的學習和表現(xiàn)。剛開頭由于經(jīng)驗缺乏加上工作繁忙未能按時強化與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的頑皮生胡羅斌，常常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽擱上課進度。因此，對這其進行談話、批判、教育，并按時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當說也取得了肯定的效果。7、強化與同學家長的聯(lián)系，平常一發(fā)生什么問題就按時聯(lián)系家長，了解同學放假回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，主動做好合力教育工作?？偟膩碚f，這學期下來更多的不是成果，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐煩、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)同學身上的閃光點。總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命!所以如今高一二班原有同學56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。同學也無重大違紀大事，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要強化，努力方向。這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇2本學期，我擔任高二X班主任工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在政教處的支持下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合學校主題教育，強化同學的文明禮儀素養(yǎng)，培育同學做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好同學。重視養(yǎng)成教育，與學校德育工作親密協(xié)作，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對同學進行規(guī)律性的常規(guī)訓練，使同學逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。二、強化與家長的溝通與溝通，使家長主動參與到教育工作中去，使學校教育得以延長和強化。特別是學困生，在做好同學思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使同學厭學，不按時完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。三、為同學搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺，一個同學就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為完成自我需要中最高層次，班主任要為同學搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，我平常讓同學自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字競賽等，讓每個同學都能在班級里得到進展，形成自己的特色，這樣才能使同學完成獨特化發(fā)長。四、創(chuàng)立合理標準的班級管理機制。建立合適自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成標準管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成同學的自覺行為。在管理中不能對同學硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的主動性，使同學能主動參與班級管理，相互公平的溝通。五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平常注意班級環(huán)境布置，強化班級衛(wèi)生管理，使同學能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。當然，我的班級仍然存在許多的問題，如：同學學習習慣還不是很好，各門功課進展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當?shù)拇胧?，轉(zhuǎn)變班級中缺乏之處?？偟膩碚f，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個學風深厚，富有朝氣，團結(jié)進取的優(yōu)秀班集體。光陰飛逝，接這個二班級二班到如今已經(jīng)整整3個月了。教慣了高班級，擔憂教低班級會有很大的心理壓力。由于在送走的上一個班，從三班級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的同學似走馬燈一波又一波，直到三班級下學期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二班級還不長江后浪推前浪。情況沒有預期的糟糕，同學一直是小孩，反復的講，反復的表揚，慢慢的有進入軌道的表現(xiàn)。從在校安全、下課紀律、上下樓梯、排隊放學發(fā)現(xiàn)有一點問題，緊急的趕緊說，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或同學的姓名，提出更改看法，表揚有進步的同學。經(jīng)過三個月的管理，如今同學可以自己讀晨會，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集會、放學，根本比擬整齊了。學習有些進步。缺乏是：在布置作業(yè)后，還有幾個同學總想說話，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場強調(diào)紀律；還有遺忘拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學困生在學習上還沒有來得及重點輔導總之，任道重遠。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇3驀然回首，大半學期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；貞浰龅墓ぷ?，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。一、期中考試成果分析在期中考試中，整體來看，我們班同學在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比擬好，平均分在班級排在前列；數(shù)學成果較差，在班級排在最終一名。在個人方面，39位同學，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。二、班級目前存在問題1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生不多，學困生較多。2、有些同學對數(shù)學等較難科目學習主動性不夠，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴峻。3、有些同學學習看法不端正，不思進取、得過且過。4、個別有潛力的同學在學習上的投入不夠，不愿下功夫，導致成果上不去。5、有些同學學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個別同學不能遵守學校紀律，屢次批判教育不見改觀。這些同學擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了許多人。也給班主任開展工作帶來嚴峻的影響。三、后期的工作重點是首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教育，按時抓住同學點滴的心情改變，按時解決問題。很多同學開頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給同學以深入的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進行主動教育，讓同學在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三同學的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，按時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學進行談心，而按時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于學習中。其次，主動培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的活動，或者實行跟部分同學談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。第三，主動會同各學科老師主動備好同學，探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學，主動的向各位老師學習先進的班級管理、同學教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，主動同家長聯(lián)系，按時了解、把握同學情況，共同管理教育同學。尤其是在期中考試以后，以各種形式主動同家長聯(lián)系，按時反映同學情況，并按時的了解、把握同學情況，到達共同管理教育同學的目的。第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級施行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，錘煉同學的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動同學，創(chuàng)設(shè)各種時機，給同學以自己活動的自由空間，主動提高同學的力量。第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任老師跟蹤調(diào)查，形成較強的學習氣氛；二是強化同學作業(yè)的督察力度，大部分同學養(yǎng)成了較好的學習習慣；三是各位任課老師悉心教導，同學間互幫互助。第六，連續(xù)強化思想教育，轉(zhuǎn)變個別同學的學習看法，教育同學樂學、苦學。在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成果，但也存在肯定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主；同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，缺乏肯定的耐煩，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇4這學期我擔任高二X班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：一、坦誠相對、專心觀看開學的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近同學，讓同學覺得班主任平易近人，可以成為他們的好好友。以坦誠的看法提出自己的希望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學有個良好的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學，“聽其言，觀其行”是了解同學的最根本方法，特別要留意同學在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學做出評價。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個同學都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時分也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的情況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立心情產(chǎn)生的主要原因有：一、老師處事不公正；二、老師不尊重同學的人格，特別是后進生；三、老師批判同學與現(xiàn)實有出入。反之敢于成認錯誤的老師是最受同學歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批判同學要把握好分寸，即要嚴格地指出同學的錯誤做法，也要一分為二地肯定同學的長處和進步。這樣同學簡單接受，老師的教育目的也簡單到達，千萬不能由于他是后進生而任意批判，在同學眼里，不管是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是公平的。在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負，甚至紀律有些差，但在部分同學中有肯定威信的同學以特別的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學多些表現(xiàn)自我的時機，理解他尊重他，他們肯定會將班主任布置的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的同學入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的缺乏和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人活路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并希望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的好友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平常的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類同學許多老師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的同學產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學的成長。通過與同學家長建立聯(lián)系，了解同學在家的表現(xiàn)，可以幫忙班主任全面了解同學，對同學做出全面正確的評價。同時利用一切可能的時機與同學家長面談，如：家長送生活用品給同學時要通過我找同學的時機；也有很多是家長主動找我的，由于聽同學回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解同學和教育好同學很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使許多家長、同學跟班主任的感情往往有進一步強化，對班主任的工作，他們也會主動協(xié)作與支持。由于全面了解同學，班主任給同學的評價也比擬精確，互相信任、互相尊重、互相理解就會形成。三、用標準化管理促進同學自我評價前面提到的一些評價同學的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價同學，就肯定要有標準化管理，更能促進同學的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的長處，主要表如今以下幾個方面：1、管理目標清楚明確化。管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、詳細化，可最大限度地防止了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，防止重復、錯漏等現(xiàn)象顯現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化標準化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套詳細的行為標準，使同學明白應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學以促進同學自我管理和自我評價。3、民主管理、評價客觀化班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，標準化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學有目共睹的，可以作為同學評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而防止了班主任工作中的主觀，任意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）總之，對同學的了解、研討和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價同學，班主任工作才能得以順當開展，這是做好班主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，老師對同學的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學的心里。班主任與同學朝夕相處，深化細致地了解同學，真心實意地關(guān)懷同學，充足尊重、信任同學，嚴格地要求同學等都是對同學的愛。對同學的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種看法，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對同學的看法經(jīng)常反映同學所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，同學往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感事實上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個同學心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好同學是多么重要!20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇5光陰似箭，不覺得一個學期又過去了，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)做出總結(jié)。一、充足利用主題班會，進行養(yǎng)成教育，促使同學形成良好的個人品質(zhì)伴伴著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充足地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學們的看法，落實好主題，然后大家同心協(xié)力為主題做準備，全班齊發(fā)動，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才能、學問，又錘煉提高了力量，真是相當益彰，一箭雙雕。本學期既按學校方案布置開展了一些專題性的活動，學習了有關(guān)的禮儀、安全學問等；也依據(jù)本班的實際情況組織了“我的將來我做主”、“做人有誠信”、“信念教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動，，同學深受啟發(fā)和錘煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的進行，進展了同學的動手力量、合作意識與創(chuàng)新力量，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關(guān)鍵作用。二、連續(xù)抓好學習中心工作，形成良好的學習氣氛1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導同學學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的布置、課前的準備、作業(yè)的催促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導同學如何在課堂上認真聽講，并把良好的學習習慣歸結(jié)為“十二條準則”，從而使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，同時也受到了帶課老師的好評。2、養(yǎng)成同學認真學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止同學互相商量，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴肅批判。尤其是晚自修，肯定要充足用好，嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。3、加大了對同學自治自理力量培育的力度。本學期，我利用班會課、談話等多種方式，連續(xù)加大力度從培育同學品德、指導同學進行自我教育入手，嚴格要求，標準同學的行為，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量。把教書與育人有機地結(jié)合在一起，把心理教育與同學進展有機的結(jié)合起來，通過樹立好的典型，激勵落后的同學，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性大大增加。三、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平、班級管理與教育力量我對于同學的教育，一向都傾向敏捷性原則，樂于在活動中培育同學的動手力量、實踐精神；使同學在活動中感受過程、體驗勝利；使同學在參與中體會生活、感悟人生。我充足利用網(wǎng)絡(luò)平臺，認真學習相關(guān)的教育理論，與全國各地的老師，按時溝通自己的教育思想與方法，使自己在學習與寫作中，不斷提高教育力量。此外，為了和同學保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的X群之外，希望同學們能夠充足利用網(wǎng)絡(luò)平臺，溝通的同時也提高自己的寫作水平。四、充足調(diào)動同學的主動性，取得了矚目的成果有付出就有回報，這個學期，在我班級同學的共同努力下，班級取得了可喜的成果：在20X年度X縣優(yōu)秀團支部，我班X等同學獲得了省生物競賽一等獎的好成果、XX同學還被評為省“優(yōu)秀三好同學”等?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比擬的順當，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。為建設(shè)這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成果，但有幾個無心向?qū)W的同學，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔子還很重，工作還將冗雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，按時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成果。20XX高中班主任期中工作總結(jié)范文篇6這一學期，我擔任高二（7）班班主任。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力支持下，在同學們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進展，重視同學完好人格培育、獨特充足進展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學完好人格，養(yǎng)成良好的習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責無旁貸的重任?；?/p>