高考語文作文備考-如何審題立意課件25張

高考寫作：

如何審題立意？掌握單則材料的審題方法：1.提煉關鍵詞句法2.由果溯因法3.寓意揭示法4.對象切入法5.主旨領悟法教學重點1．[2021新高考卷Ⅰ]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、真題引領審內容審任務審情境第1層：交代引用材料的來源和時代背景要結合材料，體現(xiàn)你的感悟與思考材料立足“體育之效”，贊揚體育精神，同時側重強弱思辨第2層：引文先強調人的身體會變化然后，正反對比，假設至強者濫用其強，也許會轉為弱者；若弱者自強不息，則可以由弱變強最后，說明要辯證地看待強與弱，因為二者可以相互轉化第3層：重點放在如何正確對待強弱上。即強者不必喜，弱者不必悲【審題】【立意】①強弱在辯證中轉化②強我體魄，興我中華③強者不必喜，弱者不必悲2．[2021全國乙卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌娦摒B(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審內容審任務審情境第1層：理想的追求與基礎、方法、路徑、目標等相關連第2層：揚雄以射箭為喻，說明“弓”(威力的大小)“矢”(過程)和“的”(目的)有內在聯(lián)系第3層：解讀射箭的比喻。加強修養(yǎng)，端正思想，將“義”作為確定的目標，付諸行動，是實現(xiàn)理想的條件要結合對自身發(fā)展的思考自身指追求理想的當代青年【審題】【立意】①實現(xiàn)理想，做有為青年②加強自身修養(yǎng)，實現(xiàn)人生理想③內外兼修，方圓吾夢3．[2021全國甲卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審內容審任務審情境第1層：總寫中國共產(chǎn)黨走過百年歷程以及誕生的“文化”以“可為與有為”為主題“有為”的是“我們”，即當代青年；“可為”的是時代，即民族復興的偉大時代第2層：列舉節(jié)日、歌曲、文學作品，列舉革命先烈、當代楷模強調先進文化給予我們精神的滋養(yǎng)和鼓勵第3層：重點放在“我們”上，我們的未來和時代相連，處于大有可為的時代【審題】【立意】①傳承紅色基因，爭做有為青年②時代可為，青年有為③幸逢可為之時，須行有為之事一、提煉關鍵詞句關鍵詞句往往是材料的“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作為把握材料、選擇立意角度的突破口。在新材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句，審題立意時需關注此點。例1：閱讀下面的文字，按要求作文。有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游。”其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。讀完上述材料，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：必須寫議論文；不少于800字；不要套作，不得抄襲?？键c一單則材料第一步概括事件有人欲投嬰兒于江中，因為嬰兒父親擅長游泳第二步提煉關鍵詞句其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣第三步提出觀點處理事情要從實際出發(fā)，對象不同，處理的方法也要有所不同【審題】二、由果溯因法即把材料提供的現(xiàn)象作為結果，推導產(chǎn)生這種結果的原因，將推導出來的原因作為立意的依據(jù)。事物都是相互聯(lián)系的，很多事物都會以因果關系的形式存在。寫材料作文，審題時如果能由材料中的結果，多問幾個為什么，推導出造成結果的本質原因，往往就能找到最佳的立意角度。例2：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年9月24日下午，在南京地鐵3號線列車上，一中年男子給一位老人讓座后，要求鄰座的小伙子再給自己讓座。遭到拒絕后，中年男子借口小伙子“腳尖對著自己”“不懂禮貌”，一腳踹在小伙子的胸腹處。最終，在其他乘客的勸說下，中年男子當場向被踹小伙子口頭道歉。要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲，不少于800字。第二步由果及因在他的觀念里，小伙子給他讓座是理所應當?shù)?，用道德綁架了小伙子第三步提出觀點文明社會拒絕道德綁架；莫讓行善成束縛【審題】三、寓意揭示法對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內涵，從而確立最佳立意角度。例3：閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。漫畫中的兩只烏鴉，可能會引發(fā)你的一些聯(lián)想和感悟，請據(jù)此寫一篇作文。要求：選準角度，明確立意，不要脫離材料內容及含義的范圍作文；自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。第一步抽取具體概念(關鍵詞語)銜石子喝水的烏鴉/指責/用吸管喝水的烏鴉/“不按套路出牌”第二步把具體概念抽象化因循守舊者指責創(chuàng)新者第三步聯(lián)系現(xiàn)實生活(由虛到實)再先進的方法，終究會有落伍的時候；一旦被模式“固化”，就會阻止新事物誕生第四步確定中心論點不能拘泥于固有的套路；勤于思考、努力創(chuàng)新，才會創(chuàng)造超越前人的全新生活【審題】四、對象切入法有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事物，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時可以采用多向輻射的思維方法，圍繞材料展開多角度立意。既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲、乙兩事物的關系立意。同時，還要注意分清材料陳述對象的主次或層次。盡管材料涉及很多人或很多物，但有的人或物只是議論的對象，在文中不起什么作用。審題時，要分清整體與局部、主要與次要的關系，要從重要人或重要物的角度入手思考。材料重點寫哪個對象，就從哪個對象入手，這是立意的根本點。例4：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風景，但要觀賞到它，只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀緣。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽?；▌t羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了屋頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風景似乎不如想象得那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然，樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時百感交集，陷入了深思……請根據(jù)上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。第一對象從主體對象——小爬山虎的角度只有不斷攀登，才能見到高處的風景第二對象從其他對象——小爬山虎的媽媽的角度引導孩子樹立正確的目標第三對象從其他對象——竹筍、小草的角度在批評中學會長大第四對象從其他對象——牽牛花、太陽伯伯、風姑娘的角度鼓勵與信任推進成功第五對象從其他對象——孩子的角度樂觀地看待生活【審題】五、主旨領悟法主旨領悟法，是新材料作文最常用且最穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章就是切題的。如果作文材料中沒有關鍵詞、關鍵句，可以根據(jù)材料提煉中心。分析材料，要由表及里，由此及彼，由個別到一般，透過現(xiàn)象看本質，找出規(guī)律，概括中心。例5：閱讀下面的材料，按要求作文。王朔發(fā)表《我看金庸》一文，指出金庸小說可與四大天王、成龍電影、瓊瑤電視劇并稱為“四大俗”。對此，金庸心平氣和地說：“王朔先生的批評，或許要求得太多了些，是我的能力所達不到的，才力如此，也只能這樣了。”接下來，他又說：“王朔先生不稱‘四大寇’，或‘四大毒’，而稱‘四大俗’，已是筆下留情了。我與王朔先生從未見過面，將來希望能通過朋友介紹，而和他認識。”王朔聞聽金庸此言大受感動，坦言自己很慚愧。請根據(jù)你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；