《老虎來啦》的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)4篇

1、《老虎來啦》的游戲教學(xué)設(shè)計(jì);活動1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備："老虎"頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“老虎家"活動過程：1、導(dǎo)入活動。教師："如果你突然遇到一頭大老虎，你該怎么樣，它才不會吃你？"幼兒討論提出意見。2、設(shè)置情境，觀察討論老虎的習(xí)性。(1)請另T立老師扮成老虎，聽到主班老師說"哎呀！瞧,我們班來了一只大狗老虎!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！"就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，老虎將出聲的.，動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。(2)教師引導(dǎo)幼兒了解老虎的習(xí)性："老虎”介紹自己的特點(diǎn)。（5）"小小詞作家"欄目，一名同學(xué)作詞，兩名同學(xué)來分聲部演唱。（看誰最勇敢,老師獎(jiǎng)勵(lì)他"未來之星"和"最佳合作獎(jiǎng)"）5、分角色表演歌曲現(xiàn)在，誰愿意約上你的好朋友，到前面來表演，看誰能獲得最佳表演獎(jiǎng)，老師為你們準(zhǔn)備了頭飾，你們自己選聲部，其他同學(xué)拍手按聲部為他們伴唱好嗎？（播放課件伴奏音樂,教師指揮）［教學(xué)意圖愴!J設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松、自主地學(xué)習(xí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（三）實(shí)效評價(jià)（1）師：這首歌曲同學(xué)們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過沒有，為什么它們一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，還生活得這樣這樣快樂呢？生：充分發(fā)揮想象，自由回答。（2）師：同學(xué)們說得太好了，在當(dāng)今社會里呀，每當(dāng)有人遇到困難或有疾病時(shí)，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰愿意伸出援助之手，用你手中的畫筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？學(xué)生積極舉手，這么多同學(xué)都愿意，你們真有爰心。師：找兩名同學(xué)板前來畫，也可讓本組同學(xué)來幫忙，（播放課件范唱及動畫）其他同學(xué)為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。［教學(xué)意圖］運(yùn)用藝術(shù)的通感，注重學(xué)科的整合，使學(xué)生產(chǎn)生新的審美體驗(yàn)，從而創(chuàng)造更多的美。師；讓孩子們?yōu)榻∪睦匣⒃俣葎?chuàng)作歌詞：A激發(fā)創(chuàng)作靈感；B小組合作，自由編演（教師巡行檢查，指導(dǎo)）；C唱一唱，演一演；D比一比，評一評。［教學(xué)意圖］讓每一個(gè)孩子都能得到同等的表演機(jī)會，通過相互評價(jià)，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。（3）師播放課件伴奏音樂，全班同學(xué)分聲部，加動作表演最后再唱一遍《兩只老虎》，師扮演老虎媽媽并指揮，這是全課的高潮。［教學(xué)意圖］教師以合作者、參與者的身份參與音樂表演，師生平等，有利于樹立學(xué)生表演的自信心，增強(qiáng)對音樂的熱愛。（四）結(jié)束教學(xué)聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的的合作老師的心里無比的快活，我想，小朋友通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會更愛護(hù)人類的朋友一一動物，提高保護(hù)動物的意識，保護(hù)自然，珍愛生命。四［教學(xué)反思］通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，生能感受歌曲意境，理解歌曲內(nèi)涵，并且喜歡完整聆聽樂曲，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過對歌曲的表演，學(xué)生能出色、獨(dú)立地完成歌曲編創(chuàng)，并且喜歡參加這種音樂實(shí)踐活動。二聲部演唱的較好，以后我們要多加強(qiáng)二聲部的合唱訓(xùn)練，為今后歌曲的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一堂成功的課離不開集體的智慧，"眾人拾柴火焰高"，希望大家多多提出寶貴意見,集思廣益。只有這樣，才能不斷進(jìn)步，不斷提高。篇二：兩只老虎教案《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)1、能夠用不同的情緒演唱歌曲《兩只老虎》。2、以音樂游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的（轉(zhuǎn)載于:兩只老虎教學(xué)設(shè)計(jì)）節(jié)奏（或旋律片段）。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合性藝術(shù)表演能力。4、教育引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游铮岣弑Ｗo(hù)動物的意識。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音唱歌，在音樂游戲中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。教材分析《兩只老虎》是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌謠。自然大調(diào)，4/4拍子。全曲只有八個(gè)小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。教具準(zhǔn)備動物圖片、頭飾、錄音機(jī)、琴、課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂拍節(jié)奏進(jìn)教室（拍不同的'節(jié)奏）二、學(xué)習(xí)新課（一）導(dǎo)入師：我聽說咱們班的同學(xué)都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。我們一起來猜個(gè)謎語好嗎？"說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。"小朋友們，你們猜是什么動物呢？（指名說，生答謎底）師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？（指名3位同學(xué)說）（二）新授師：在神秘的大森林里，生活著一對老虎兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛、形影不離，聽見我們這兒這么熱鬧，他們也急急忙忙跑來了，我們快來歡迎他們吧?。ǔ鍪菊n件，初聽歌曲）。師：這首歌我們都會唱是嗎？他叫什么名字？生答師板書課題師：（教師戴上虎媽媽的頭飾，轉(zhuǎn)變角色）我是虎媽媽，我想請你們幫個(gè)忙，我的兩只虎寶寶怎么了？我們一起聽一聽、看一看好嗎？（再放歌曲，學(xué)生邊看圖邊聽錄音）師：誰知道我的兩只虎寶寶怎么了，快來告訴我。師:（嗚嗚嗚??哭聲）嗚嗚，我的虎寶寶多可憐呀，媽媽好心疼，現(xiàn)在受傷了一定很痛，媽媽來給你們唱個(gè)歌吧。（教師傷心地唱）師：你覺得這時(shí)虎媽媽唱歌的情緒和心情怎樣？生答師：好，你們說的真棒，我們分小組一起表演虎媽媽和虎寶寶傷心地唱歌的場面好嗎？（三）創(chuàng)作師同學(xué)們你們真棒表演起來也很投入，飛在天空的小鳥也看見了兩只受傷的虎寶寶，他們會說些什么呢？生答師：（總結(jié)）小鳥拍著翅膀說："小老虎受傷了，再也不能傷害小動物了，森林里的伙伴們以前都吃過小老虎的虧，我得把這個(gè)消息馬上告訴它們。"說完，一邊飛一邊嘰嘰喳喳唱著歌，告訴它的同伴們?nèi)チ?。聽老師來學(xué)小鳥唱唱一唱，你們聽一聽和《兩只老虎》哪不同？生:??師：說的真棒，我是這樣唱的，你能不能也改變歌詞唱一唱呢？誰能來表演一下？生??師：森林里的小動物都聽到了，他們也來了（出示小貓、小雞、小鴨的圖片）每個(gè)小組到前面來選擇一個(gè)自己喜歡的小動物，討論一下他們見到虎寶寶的心情，應(yīng)該用什么樣的情緒去唱呢？（各組取動物圖片、頭飾）小組合作討論各小組展示（注意學(xué)生的情緒、節(jié)奏）師：兩只小老虎看到這么多的小動物來看他們，還有你們這么多的小朋友關(guān)心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們愿意嗎？生答師：那我們一起來吧?。ㄋ模┥A師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。誰能告訴我?生：??師：現(xiàn)在由于人類的捕殺和自然災(zāi)害等，我們的伙伴們——?jiǎng)游铮饾u走向滅亡，這對我們整個(gè)地球來說是不利的。動物是人類的朋友，讓我們攜起手來，共同保護(hù)我們的動物家園。（五）小結(jié)外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們和你的動物朋友一起出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件，學(xué)生出教室）附板書設(shè)計(jì):篇三：《兩只老虎》教案時(shí)間：20xx年x月xx日上午第二節(jié)地點(diǎn)：音樂教室主題：掛牌課研究執(zhí)教：XX參與人：XXX教案《兩只老虎》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過演唱《兩只老虎》，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友一一動物，提高保護(hù)動物的意識。2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基礎(chǔ)上，初步接受合唱訓(xùn)練，唱好二聲部輪唱,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3.通過游戲掌握輪唱的方法，并能將簡易的小兒歌改編成二聲部輪唱的形式進(jìn)行演唱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然和諧的聲音進(jìn)行二聲部輪唱。教學(xué)難點(diǎn)：掌握輪唱的演唱方法，并能進(jìn)行簡單兒歌的改編。教學(xué)準(zhǔn)備：課件歌片鋼琴多媒體教學(xué)過程:組織教學(xué)（一）律動師:"同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨，陽光明媚，太陽高照，讓我們迎著暖暖的春風(fēng)，一起到野外去郊游好嗎？那就趕快出發(fā)吧！"（音樂《郊游》，學(xué)生律動）結(jié)束后點(diǎn)擊課件出示群山圖片（二）.回聲游戲引入發(fā)聲練習(xí)師：哇！外面的景色可真美??！看那山巒層層疊疊，老師真想對著群山高喊一聲："啊一"你們猜群山會有什么回應(yīng)呢？回聲應(yīng)該比我的聲音大還是小呢？讓我們一起玩?zhèn)€回聲游戲吧。"誰來當(dāng)我的回聲？".教師與一名學(xué)生進(jìn)行演示（哎—你好嗎哎你是誰）提不回聲應(yīng)該一聲比一聲小弱）.學(xué)生分成兩聲部進(jìn)行回聲演示。（注意：教師要用手勢進(jìn)行引導(dǎo)）師:由于山距離我們的遠(yuǎn)近不同，所以回聲有時(shí)也不止一聲，下面老師就把同學(xué)分成兩組，這里來扮演近處的高山，這里來扮演遠(yuǎn)處的高山，分別來反射老師的第一次回聲和第二次回聲，那第二次的回聲要比第一次的回聲強(qiáng)還是弱呢？看老師的指揮，聽聽哪組的回聲最好聽！師：我的回聲真好聽，我要對著群山唱歌了，你們要把我的聲音回聲回蕩的美一點(diǎn)啊!（發(fā)聲練習(xí)曲）二.復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》師：我們的歌聲傳得可遠(yuǎn)了，山里有兩只動物聽到我們的聲音也出來湊熱鬧，猜猜它是誰？1、謎語導(dǎo)入：師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。"說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王?！保ㄖ该f，生答謎底）師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？（指名3位同學(xué)說）師：那么，我們的謎底就是“老——虎"。.原來是虎哥哥帶著它的虎弟弟來了！這首歌的名字叫什么？（點(diǎn)出課題）.聽范唱《兩只老虎》.齊唱師：由于這首歌同學(xué)們在幼兒園早已學(xué)過，所以對這首歌曲都很熟悉，老師想和同學(xué)們一起齊唱這首《兩只老虎》，比比哪只小老虎的聲音最動聽。（點(diǎn)擊課件，歌曲范唱，沒有聲部變化的）=.學(xué)習(xí)兩聲部輪唱（-）聆聽、觀察二聲部曲譜找發(fā)現(xiàn).聆聽范唱，初次感受二聲部旋律師：一首好聽的歌曲，總是會被人們用各種不同的方式來傳唱，就象這首《兩只老虎》，我們剛剛聽了獨(dú)唱，接著又齊唱了這首歌曲，現(xiàn)在我請同學(xué)們聽一聽另外一種版本的《兩只老虎》，然后想一想它與我們剛剛演唱的有何不同？這首歌給你什么感受？（生：很好聽，聲音分成兩部分，好像唱的一樣。聲音象山谷的回聲。）.介紹輪唱概念師：這樣的演唱聲音變得很豐富，像回聲一樣此起彼伏，這是因?yàn)楦枨屑尤肓艘环N新的演唱形式，叫"輪唱"。那什么是輪唱呢？老師就給大家解釋一下，輪唱是把聲音分成兩部分，分先后開始演唱同一內(nèi)容，最后同時(shí)結(jié)束的演唱形式，在音樂王國里被稱為"輪唱"O3、導(dǎo)入新課今天，我們就來學(xué)習(xí)這首帶有輪唱的《兩只老虎》，一同體會和聲所帶給人們的非凡感受。（出示歌片）4.觀察歌譜找不同請同學(xué)們觀察一下記錄輪唱歌曲的曲譜與以往我們所學(xué)的有何不同？瞪起你們的小眼睛看看誰有什么新發(fā)現(xiàn)！教師引導(dǎo)幼兒討論遇到老虎的時(shí)候該怎么辦：看到了老虎不要?jiǎng)?，不要說話，就不會被老虎吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌《老虎來啦》。(1)教師："我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被老虎抓走了，像不想聽聽？"(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。教師："如果老虎再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被老虎抓走了！"教師："哎呀！老虎來啦！"老虎出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論"老虎沒來的時(shí)候我們干什么？""老虎什么時(shí)候出來?""什么時(shí)候念兒歌？""什么時(shí)候不動了""什么時(shí)候游戲結(jié)束？""老虎的家在哪里？"等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。觀察歌片，生找發(fā)現(xiàn)（生：兩行的歌詞相同，只是結(jié)尾處有一點(diǎn)不同，第二行多了四個(gè)休止符以往都是一行詞一行譜，而這個(gè)是兩行譜被一個(gè)括號連在了一起）（二）跳格子游戲引入輪唱練習(xí)師：這樣的歌譜把老師也看糊涂了，幸好，虎哥哥悄悄告訴我，這樣的譜子是它和虎弟弟玩游戲時(shí)經(jīng)常使用的地圖，游戲的名字叫跳格子，和剛才的回聲游戲差不多，小朋友，你們愿意參加嗎？（三）示范.講解玩法這里是起跑線，這里分別是哥哥和弟弟的入口，虎哥哥先跳，到第二格時(shí)再和虎弟弟同時(shí)向前跳。2.老師與一學(xué)生各拿一只虎圖片，在已經(jīng)鋪好的歌詞上表演跳格子，邊跳邊念出"自己"腳下的歌詞。（跳一次后提問：虎哥哥明明先跳的，可為什么會和虎弟弟同時(shí)結(jié)束呢？）（生：哥哥多唱了一個(gè)真奇怪）再來一次，師當(dāng)哥哥，學(xué)生當(dāng)?shù)艿苊妹?，注意“跑得快?中快要保持住兩拍學(xué)生自己扮演哥哥與弟弟練習(xí)一次學(xué)生分組分角色練習(xí)師：下面同學(xué)們要來當(dāng)虎哥哥和虎弟弟的拉拉隊(duì)，跟著跳格子的2、《老虎來啦》的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)二5^1教學(xué)目標(biāo):1、通過故事中老虎多吃糖，牙齒爛掉的情節(jié)，知道多吃甜食對牙齒的危害，從而激發(fā)幼兒要保護(hù)好自己牙齒的欲望2、學(xué)會保護(hù)自己的牙齒，注意牙齒的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件《愛吃糖的大老虎》、《刷牙歌》。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道不能多吃糖，了解一些基本的保護(hù)牙齒的方法。教學(xué)方法與手段：觀察法、游戲法，多媒體輔助教學(xué)活動過程:一、以談話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：老師想要問小朋友一個(gè)問題，你們吃過糖嗎？糖是什么味道的？你們喜歡吃糖嗎？老師這里有一個(gè)故事，請你們仔細(xì)地聽一聽。二、欣賞動畫《爰吃糖的大老虎》1、森林里有一只威武的大老虎，它的牙齒出毛病了，爛掉了，你想知道為什么嗎？請幼兒觀看多媒體動畫片《爰吃糖的'大老虎》2、提問：狐貍為什么害怕大老虎？狐貍想了個(gè)什么辦法去戰(zhàn)勝大老虎？老虎的牙齒怎么樣了？3、小結(jié)：狐貍每天給大老虎送糖吃，大老虎吃了好多的糖，睡覺前又不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒腐蝕掉了。三、討論和總結(jié)簡單的保護(hù)牙齒的方法。1、提問：那我們小朋友有沒有牙疼得時(shí)候??？牙疼得時(shí)候你有什么樣的感覺呢？牙齒是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？2、小結(jié)：小朋友也知道了怎樣來保護(hù)我們的牙齒，我們要多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，每天早晚都要堅(jiān)持刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會健康。3、師：那你們會刷牙嗎？我們一起刷刷看，上上下下一起刷。四、聽音樂跳《刷牙舞》，結(jié)束活動。師：我們要保護(hù)自己的牙齒，拿出自己的小牙刷，我們一起來刷牙吧。3、《老虎來啦》的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)與藥設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)本次活動，主要是根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)參與活動的樂趣。另一方面，主要是針對本班幼兒在動腦和動口方面較為被動的特點(diǎn)，想通過有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。一、活動內(nèi)容：《小老虎的牙齒》二、活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的.方法。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己心中的想法，初步激發(fā)他們對文學(xué)的興趣。3、通過各種生動的表演，體驗(yàn)參與活動的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：1、小老虎和虎媽媽的掌偶各一個(gè)，各種小動物的指偶。2、錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》3、電話玩具一個(gè)。四、活動過程：（-）情境引入，激發(fā)幼兒的好奇心。（叮叮鈴……，電話響了。）師：（接電話）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會幫你相辦法的。過渡語：小朋友，我們來看一下小老虎發(fā)生了什么事？（二）通過掌偶表演，讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。1、教師生動表演，幼兒欣賞。2、通過提問，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。（1）小老虎為什么這么難受？（牙齒疼）（2）小老虎為什么會牙齒疼？（吃很多糖，還不刷牙。）（三）師幼共同討論，并鼓勵(lì)幼兒大量地說出心中的想法。1、鼓勵(lì)小朋友開動腦筋幫助小老虎想辦法？師：小朋友，小老虎知道錯(cuò)了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢？（天天刷牙）2、教師啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法？師:小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來保護(hù)我們的牙齒？（早晚刷牙、定期去看牙醫(yī)，不能吃太多的糖、吃完飯后要漱口、拔掉駐牙）過渡語：小朋友，我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧?。ㄋ模┩ㄟ^歌表演“刷牙歌"，體驗(yàn)參與活動的樂趣。1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓勵(lì)幼兒做簡單的刷牙動作。師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。2、活動自然結(jié)束。師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說以后要好好愛護(hù)自己的牙齒。（五）活動延伸：1、日常生活中要提醒幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣。2、語言區(qū)：（投放指偶）鼓勵(lì)幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。卜、《老虎來啦》的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)I篇一：《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、［教學(xué)內(nèi)容］義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂教科書（人音版）小學(xué)二年級第四冊第五課二、［教學(xué)設(shè)想］（-）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)會《兩只老虎》這首歌，并獨(dú)立、自信、準(zhǔn)確、有感情地進(jìn)行演唱。2、過程與方法：發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，讓學(xué)生利用多媒體課件自主學(xué)習(xí)，通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象，邊唱邊進(jìn)行表演。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，相互幫助，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。難點(diǎn)：在音樂活動中，初步感知二部