中考語文模擬試卷分類匯編：文學(xué)類文本閱讀專題

文學(xué)類文本閱讀專題廣東省深圳市2022屆初三第一次模擬診斷語文試卷（三）（15分）閱讀下面選文，完成下面小題。不僅僅是左手池莉①17歲那年秋天，我被下放到農(nóng)村做知青，幾個(gè)月之后，被選拔到大隊(duì)小學(xué)教書。第一天上課，學(xué)生就不怕我，很多課我都上不下去。校長鼓勵(lì)我不必怕學(xué)生，要我向王老師學(xué)習(xí)。②我們學(xué)校的王老師，男，中年人，大個(gè)子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語，非常威嚴(yán)。王老師走路總是甩開膀子邁大步，模樣好生坦然瀟灑，好像條條道路都是為他開的。我們大隊(duì)的廣大貧下中農(nóng)，凡路上遇見王老師，都要搶先問候，都要為他讓路，還要夸他教書教得好。王老師的書，就是教得好，從他班里畢業(yè)的學(xué)生，算盤打得風(fēng)流水轉(zhuǎn)，出了校門就可以當(dāng)一個(gè)小隊(duì)會計(jì)。③對付最頑皮的男生，王老師一向只用一只手，左手。王老師不是左手力氣大，是力氣不大，主要是輕重感覺好。王老師用左手把調(diào)皮學(xué)生的后頸脖子拎起來，從窗口輕輕扔出去，從來沒有把學(xué)生摔出事情來。貧下中農(nóng)誰家有一個(gè)甚至多個(gè)不愛念書的調(diào)皮小子，爺娘老子也都是不怕的，大家便都指望王老師整治。王老師這只左手的一扔，多年的威信就建立起來了。④然而，作為教師，僅有武力是不夠的。⑤最初，我以為王老師的威信就是來自于他的左手和珠算。后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，王老師門門功課都教得好，語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)，他可以一個(gè)人包辦。同時(shí)，王老師還會修雨傘，做木工，打草鞋，箍水桶，燒錫補(bǔ)焊。王老師有一只工具箱，那簡直就是百寶箱，他想要釘子就可以掏出釘子，他想要鐵皮就可以掏出鐵皮，任何困難都難不住他。⑥王老師還寫得一手漂亮的字。要過春節(jié)了，村里家家戶戶都請王老師寫對聯(lián)。也總有一些人家會貼別人寫的對聯(lián)，這就更是為王老師提供了比較，貧下中農(nóng)過春節(jié)有的就是時(shí)間，又沒有什么娛樂，大家成群結(jié)伙到處閑逛，挨家挨戶比較對聯(lián)。這一比較，顯然還是王老師的字好。⑦四村八里的人家婚喪嫁娶，也都要請王老師去做司儀。如果發(fā)生什么意外，廚子來不了，王老師也當(dāng)廚子，王老師從打豆腐到紅案，都做得得心應(yīng)手。一般凡有人請，王老師是有求必應(yīng)。但凡王老師應(yīng)了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，則又有一條人生的座右銘：萬事不求人。王老師是從來不去麻煩任何人的，他自己什么都會做，他就是自己生活的創(chuàng)造者。于是，王老師的威信怎么能夠不高？誰家的孩子他不敢打？打了家長還要感謝，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這就表示王老師重視了他們的孩子。⑧我17歲的時(shí)候，見識了王老師，也是十分佩服的，覺得他做人做得好生響亮和牛氣?。〉?，真正認(rèn)識到王老師的價(jià)值，卻是在多年之后了。⑨那是在我大學(xué)畢業(yè)之后，工作了，成家了，在撲面而來的現(xiàn)實(shí)生活面前常常捉襟見肘，便一次又一次地想起了我那鄉(xiāng)村小學(xué)的王老師。在琢磨中，我終于明白，一個(gè)人想要掌握自己的生活，想要驕傲又淡定，是何等不容易??！在那赤貧的年代，王老師僅憑一只小小的工具箱，就能創(chuàng)造與修補(bǔ)著他自己的生活、學(xué)校的生活和鄉(xiāng)親們的生活，他該付出了多少智慧、勇氣、精力與辛勞啊?、?0年過去了，王老師依然是我迄今為止見到過的，唯一一個(gè)有氣魄有能力掌握自己全部生活的人，唯一一個(gè)最貧窮卻最有志氣的人。有志才可以帥氣，有氣才可以帥體。因此一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，才會那么的神氣，那么的體面，那么的受人尊重。一年四季中有三個(gè)季節(jié)他都是打赤腳或者穿草鞋，但是好像條條道路都是為他開的，條條道路都恭候著昂首挺胸的他。?從王老師身上理解和領(lǐng)會到的道理，成了我人生最重要的教誨。由此我懂得，一個(gè)人無論窮與富，都應(yīng)該做一個(gè)有志氣的人。有志氣才有體面與高尚。有體面與高尚才有真正的美麗。這美麗是一種大美，仿佛太陽、月亮、森林與鮮花，天然大方，超凡脫俗，使自己怡然自得，讓懂得它的人賞心悅目。?一個(gè)人這么活一輩子，便夠了。（文章來源：“句讀”app推文，有改動(dòng)）17.在“我”看來，王老師的威信不僅來自于他的左手和珠算，還在于他__________，會干各種手工活，__________，會做司儀，__________，凡有人請，王老師是有求必應(yīng)，但是他自己卻從來不去麻煩任何人，他自己什么都會做，他就是自己生活的創(chuàng)造者。18.批注是一種常用的讀書方法，是閱讀者自身感受的筆錄。第②段劃線句子的表達(dá)很有特點(diǎn)，請你從句式的角度對劃線句子進(jìn)行批注。我們學(xué)校的王老師，男，中年人，大個(gè)子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語，非常威嚴(yán)。19.“蘊(yùn)藉”一詞在文學(xué)中多指文章的語言表達(dá)含蓄而不顯露，委婉地傳達(dá)作者的思想情感，使文章更富有審美意境。第⑩段劃線句子極富蘊(yùn)藉，你是如何理解這句話的？20.王老師對付最頑皮的學(xué)生的方法是“用左手把調(diào)皮學(xué)生的后頸脖子拎起來，從窗口輕輕扔出去”，對于王老師這種教育學(xué)生的方式，你贊成嗎？請簡述理由。21.文中說“在那赤貧的年代，王老師僅憑一只小小的工具箱，就能創(chuàng)造與修補(bǔ)著他自己的生活、學(xué)校的生活和鄉(xiāng)親們的生活，他該付出了多少智慧、勇氣、精力與辛勞啊！”請結(jié)合自己對生活的觀察舉例簡要說說，你的班主任是如何運(yùn)用“智慧、勇氣、精力與辛勞”“創(chuàng)造與修補(bǔ)學(xué)校的生活”的？【17~21題答案】【答案】17.①.門門功課都教得好②.寫得一手漂亮的字③.會當(dāng)廚子18.劃線句子多用短句；表述簡練，短促有力，節(jié)奏明快；更能表現(xiàn)王老師極富男子氣概的干練和威嚴(yán)。19.①王老師雖然貧窮，卻有志氣、有氣魄、有能力掌握自己的全部生活，活得自信灑脫；②王老師在自己普普通通的工作崗位上勤于奉獻(xiàn)，受人尊重，活得體面高尚；③表達(dá)了作者對王老師的崇敬之情。20.示例一：我贊成。因?yàn)槲闹凶髡咭颜f明，王老師左手的力氣不大，輕重感覺好，事實(shí)也證明這樣不會傷著學(xué)生，也能給調(diào)皮的學(xué)生一定懲戒。示例二：我不贊成。因?yàn)檫@種方式容易對學(xué)生造成個(gè)人身傷害，這樣的教育方法在現(xiàn)在是不合適，也不合法的，我建議換其他更委婉的教育方法。21.示例：我的班主任李老師，每天隨時(shí)隨地用手機(jī)為同學(xué)們記錄學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)精彩瞬間，三年來為同學(xué)們積累了很多青春回憶的照片。每當(dāng)我翻看班級群相冊，我都會深深感受到李老師為了增強(qiáng)班級凝聚力而付出的精力與辛勞?！窘馕觥俊?7題詳解】考查篩選信息。根據(jù)第五段中的“王老師門門功課都教得好，語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)，他可以一個(gè)人包辦”可得：門門功課都教得好。根據(jù)第六段中的“王老師還寫得一手漂亮的字”可得：寫得一手漂亮的字。根據(jù)第七段中的“如果發(fā)生什么意外，廚子來不了，王老師也當(dāng)廚子，王老師從打豆腐到紅案，都做得得心應(yīng)手”可得：會當(dāng)廚子?！?8題詳解】考查賞析句子。劃線句多為短句，如“男，中年人，大個(gè)子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語，非常威嚴(yán)”。表述簡練，語氣短促有力，節(jié)奏明快?！按髠€(gè)子，寬肩膀，胡子拉碴”表現(xiàn)了王老師是一個(gè)富有男子氣概的人?！胺浅Ｍ?yán)”說明王老師是一個(gè)威嚴(yán)的人。運(yùn)用短句，更有氣勢，也符合王老師的氣質(zhì)?！?9題詳解】考查對重點(diǎn)句子的理解?！耙荒晁募局杏腥齻€(gè)季節(jié)他都是打赤腳或者穿草鞋”點(diǎn)出了王老師生活的貧窮?！昂孟駰l條道路都是為他開的，條條道路都恭候著昂首挺胸的他”表現(xiàn)了王老師體現(xiàn)出來的自信與灑脫。聯(lián)系第九段中的“在那赤貧的年代，王老師僅憑一只小小的工具箱，就能創(chuàng)造與修補(bǔ)著他自己的生活、學(xué)校的生活和鄉(xiāng)親們的生活”可知，王老師的這種自信與灑脫來自于他能“創(chuàng)造與修補(bǔ)著他自己的生活、學(xué)校的生活和鄉(xiāng)親們的生活”。聯(lián)系第五段、第六段、第七段中王老師門門功課都教得好，還會多種生活技能，為村里人寫春聯(lián)，給人家做司儀，做廚子可知，他勤于奉獻(xiàn)，受人尊重，品德高尚，活得體面，有尊嚴(yán)。聯(lián)系第九段中的“一個(gè)人想要掌握自己的生活，想要驕傲又淡定，是何等不容易啊”和“他該付出了多少智慧、勇氣、精力與辛勞啊”可知，劃線句還表現(xiàn)了作者對王老師的贊美與崇敬之情?！?0題詳解】考查閱讀啟示?？梢再澩趵蠋煹淖龇ǎ鶕?jù)第三段中的“主要是輕重感覺好。王老師用左手把調(diào)皮學(xué)生的后頸脖子拎起來，從窗口輕輕扔出去，從來沒有把學(xué)生摔出事情來”可知，王老師的這種做法不會傷到學(xué)生，而且還能給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膽徒??？梢圆毁澩趵蠋煹淖龇ǎ驗(yàn)殡m然王老師的手很有分寸，但也難免會對學(xué)生造成一定的傷害。把學(xué)生扔出去，本質(zhì)上是一種體罰，在當(dāng)前形勢下，應(yīng)該嚴(yán)格禁止的?！?1題詳解】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理，符合題目的要求即可。如：我的班主任張老師，每天都會用文字記錄下我們學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后以此為素材，為每位同學(xué)撰寫了一篇小傳。每法看到這些親切的文字，我都會想起張老師溫和的雙眸與慈愛的言語，感受到張老師對我們的無私關(guān)愛。廣東省深圳市寶安區(qū)2022年中考二模語文試卷（三）閱讀下面選文，完成17-22題（18分）【任務(wù)五】讀懂童年 讀書會活動(dòng)中，小圳同學(xué)分享了這篇文章，請幫助完成以下任務(wù)。金箍棒陳毓 ①盼我爺爺從田地回家，就像我在冬天陰霾的日子盼風(fēng)一樣。風(fēng)不可捉摸，我爺爺卻總帶來驚喜。 ②“你想不想要一根金箍棒？”爺爺神神秘秘地說，雙眼似乎被金箍棒的金輝照亮，可他攤開的兩手卻是空空的。 ③爺爺把一雙空手探進(jìn)他深而闊的粗布衣服的口袋，再拿出來，還是空空的，反復(fù)無數(shù)次，他的手，連一把苦李子都沒掏出來。 ④這真叫我失望。按說我爺爺?shù)目诖巧衿娴模崽鹂嗬?，往?？偰苣贸鰜怼?⑤以往爺爺把兩只空手在我面前一晃，立即探進(jìn)他的衣服口袋。手再掏出來，手心攤著三顆小青杏。那是春天剛從花朵里孵出不久的小杏子。如果爺爺口袋里掏出山核桃、毛栗子的時(shí)候，說明秋天來了，這個(gè)季節(jié)食譜的范圍擴(kuò)大，會有很多驚喜。 ⑥但這次，爺爺?shù)目诖强盏?，不過他的眼睛里卻藏著從未有過的光亮，這光亮指引向一根神秘的金箍棒。 ⑦孫悟空的故事我們都知道，每夜，坐在核桃樹下乘涼的時(shí)候，隔壁的鄭伯伯總要講這個(gè)故事，他故事的口袋叫我們反復(fù)翻掏，都翻出里子了。 ⑧劈山救母的沉香，用自家私房錢周濟(jì)書生卻遭書生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我們更喜歡孫悟空，他能耐大，從不哭哭啼啼，就算被師父體罰，痛到在地上翻滾，也沒見他哭哭啼啼，還有，他從來沒覺得饑餓。被如來佛祖在山下壓了幾百年，出來還精精神神的。這些都叫我們羨慕敬佩。 ⑨現(xiàn)在，我要是有一根金箍棒，我自己就能閃閃發(fā)光了。 ⑩爺爺說：“你再等兩天，我給你弄一根金箍棒?！睜敔斞劾锶切Γ瑓s一點(diǎn)都沒糊弄我的意思。我能看出來。爺爺描述那根金箍棒的時(shí)候，把我拉近他，把我的身體在他的身體前比量，說：“不能太長，太長磕絆；太短，又成武松的短棒了?！??“好看得很。”爺爺搓手，空手在口袋里進(jìn)進(jìn)出出，末了，卻還是兩手空空。 ?“金箍棒啥時(shí)候會有？”我問爺爺。 ?“快了。”爺爺回答。 ?等得再磨人不過，我的“金箍棒”來了。 ?這個(gè)下午，當(dāng)我在院門口眺望，見我爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，我跑上去迎接，爺爺加快步子走向我，之后，從身后的腰帶抽出一根棒子，在我前面猛一揮，喊一聲：“變！” ?我真的就有了一根“金箍棒”。 ?光燦燦，黃亮亮，帶著深邃紋理的一根棒子。拿在手上比劃，在地面上掃蕩，在頭頂上運(yùn)過，在雙手中倒來倒去……不長不短，恰是按我的身高量身定制。 ?有棵黃龍木被金銀花的兩根藤纏著了。一個(gè)拼命纏，一個(gè)拼命掙脫，卻終究掙不脫，最后，兩個(gè)被我爺爺逮住了。 ?爺爺說，幸好藤蔓藏住了樹身，要不準(zhǔn)被人發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)椴粫p易被人發(fā)現(xiàn)，因而爺爺并不著急，他要挑晴朗日子砍那棵樹，再把上面有金銀花的藤蔓一段段從樹身摳出來，把黝黑的樹皮揭下來，晾曬樹干到干透，這期間，他還要用砂紙適度打磨。于是，當(dāng)我看見這根爺爺打造的“金箍棒”的時(shí)候，“金箍棒”完美的程度可想而知。 ?爺爺看我在屋檐下習(xí)棒，一根棒子在雙腕間翻飛，在兩根大拇指間來回倒換，我憑―根手指使棒孑翻飛如舞，用腳尖把棒孑―挑踢剄半空，棒孑落下，我又穩(wěn)穩(wěn)地在半空接住，這是何等美好的時(shí)候。 ?現(xiàn)在，夜晚依舊是隔壁鄭伯伯講故事，他裝故事的布袋盡管被我們翻倒出來，里子都被我們看見，但只要他講故事，我們總是圍坐著聽，因?yàn)檎l都不能把那些故事講述得那么好聽。白天，是屬于我的，因?yàn)樘栂?，能把一根棒子舞弄得歡實(shí)，舞弄得變幻無窮的，是小子我。小伙伴們叫，你來一段唄，我就來一段；大人喊，小子來一段吧，我就來一段。 ?我的表演大概沒叫大家失望，因?yàn)榻泻寐曔h(yuǎn)超我想象，響亮又持久。 ?是這緣故吧，鄭伯伯給隊(duì)長說，等下回馬戲團(tuán)來的時(shí)候，要讓我表演一回棒術(shù)，和馬戲團(tuán)那個(gè)舞棍的小伙子比試比試。 ?這真叫我高興，叫我上進(jìn)，叫我期待。 ?上次馬戲團(tuán)走的時(shí)候我失落了好多天，現(xiàn)在，盼他們來，變得如此具體，如此可期。 ?我爺爺住在生產(chǎn)隊(duì)，他照看牛，晚上是不回家的。 ?現(xiàn)在我去看他，穿過黑夜也不害怕，因?yàn)槲矣小敖鸸堪簟薄??我還要告訴他“_______________________________________________”。（選自《安徽文學(xué)》2020第3期，有刪改）【梳理情節(jié)】17．小圳同學(xué)按照時(shí)間順序重新梳理了內(nèi)容，請完成下列表格（3分）情節(jié)內(nèi)容期盼金箍棒→（1）__________；（2）__________→舞動(dòng)金箍棒→比試金箍棒梳理發(fā)現(xiàn)全文圍繞“金箍棒”展開，記敘順序運(yùn)用了順敘和（3）__________【品味語言】18．閱讀小說要關(guān)注語言的重復(fù)之處，小圳同學(xué)注意到文章多次提到爺爺?shù)膬墒帧翱湛铡?，請你簡要分析這樣重復(fù)的作用。（3分） A．可他攤開的兩手卻是空空的 B．爺爺把一雙空手探進(jìn)他深而闊的粗布衣服的口袋，再拿出來，還是空空的 C．爺爺搓手，空手在口袋里進(jìn)進(jìn)出出，末了，卻還是兩手空空【了解人物】19．小圳同學(xué)認(rèn)為爺爺是個(gè)疼愛孫兒的老頑童，請你在文中尋找依據(jù)。（3分）【研讀童心】20．為什么“我”覺得擁有金箍棒，就能閃閃發(fā)光？（3分）【補(bǔ)寫結(jié)局】21．文章結(jié)尾，我這么急切的想告訴爺爺什么呢？請你聯(lián)系全文為他設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。（3分）【重磅推薦】22．小圳同學(xué)建議把本文作為初中語文教科書的拓展閱讀篇目，你覺得放在七上第三單元還是七下第三單元合適？請根據(jù)單元導(dǎo)語和目錄，并結(jié)合本文，說說理由。（3分）七上第三單元【單元導(dǎo)語】本單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。七上第三單元【目錄】9從百草園到三味書屋/魯迅10*再塑生命的人/海倫·凱勒11《論語》十二章七下第三單元【單元導(dǎo)語】本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。七下第三單元【目錄】9阿長與《山海經(jīng)》/魯迅10老王/楊絳11*臺階/李森祥12賣油翁/歐陽修……（三）文學(xué)作品閱讀（18分）17．（3分）（1）制作金箍棒（2）得到金箍棒（3）插敘【注意：概括⑦⑧段不得分，“梳理發(fā)現(xiàn)”提示了概括要圍繞“金箍棒”這個(gè)線索，（1）（2）順序不能顛倒，因?yàn)轭}目已經(jīng)提示“按照時(shí)間順序重新梳理”?！?8．（3分）第一層級：空白，或答非所問，或者對修辭手法的判斷錯(cuò)誤。（0分）第二層級：單點(diǎn)作答，明確修辭方法，只結(jié)合小說內(nèi)容或某一個(gè)人物形象/心理進(jìn)行分析，沒有看到這種手法對小說敘事的作用。（1分）（只答對修辭方法，沒有進(jìn)行任何分析給0.5分。）示例：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。（0.5分）示例：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，不斷強(qiáng)調(diào)爺爺沒有拿出我期待中的金箍棒這件事。（1分）示例：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，通過強(qiáng)調(diào)爺爺多次逗弄我，突出他“老頑童”的形象。（1分）示例：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了“我”對金箍棒的期待和對爺爺沒能拿出金箍棒的失望。（1分）第三層級：多點(diǎn)作答，明確修辭方法，結(jié)合小說內(nèi)容和某一個(gè)人物形象/心理兩個(gè)方面進(jìn)行分析，但沒有看到這種手法對小說敘事的作用。（1.5分）示例：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，不斷強(qiáng)調(diào)爺爺沒有拿出我期待中的金箍棒這件事。突出了“我”對金箍棒的期待和對爺爺沒能拿出金箍棒的失望。（1.5分）示例：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，不斷強(qiáng)調(diào)爺爺沒有拿出我期待中的金箍棒這件事，突出爺爺多次逗弄我的“老頑童”形象。（1.5分）第四層級：多點(diǎn)作答，明確修辭方法，結(jié)合小說內(nèi)容和爺爺及“我”兩方的人物形象/心理進(jìn)行分析，但沒有看到這種手法對小說敘事的作用。（2分）示例：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，不斷強(qiáng)調(diào)爺爺沒有拿出我期待中的金箍棒這件事，突出爺爺多次逗弄我的“老頑童”形象，也突出了“我”對金箍棒的期待和對爺爺沒能拿出金箍棒的失望。（2分）第四層級：關(guān)聯(lián)作答，明確修辭方法，結(jié)合小說內(nèi)容和人物心理兩個(gè)方面進(jìn)行分析，并站在全文的角度，分析這種手法對小說敘事的作用。（3分）示例：①運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，②不斷強(qiáng)調(diào)爺爺沒有拿出我期待中的金箍棒這件事，突出爺爺多次逗弄我的“老頑童”形象，③也突出了“我”對金箍棒的期待和對爺爺沒能拿出金箍棒的失望。④反復(fù)強(qiáng)調(diào)“空空”，設(shè)置懸念，在充滿童真童趣的敘事中增強(qiáng)了情節(jié)的緊張感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3分）19．（3分）（結(jié)合“疼愛孫子”和“老頑童”兩個(gè)特點(diǎn)找依據(jù)，任意答出三點(diǎn)即可）示例：①爺爺口袋總能變出酸甜苦辣各樣食譜，在清苦的生活中給“我”帶來驚喜；②爺爺發(fā)現(xiàn)了做金箍棒的黃龍木，在制作過程中總是擺出一副故作神秘的樣子來逗我；③爺爺給我金箍棒時(shí)，故意藏在腰間，變出金箍棒；④爺爺疼愛我，為我量身定制、精心打磨金箍棒；⑤爺爺看著我在屋檐下習(xí)棒，感受生活美好。20．（3分）第一層級：空白，或答非所問，或者作答錯(cuò)誤。（0分）第二層級：單點(diǎn)作答，只結(jié)合了前文鄭伯伯講的孫悟空故事進(jìn)行分析，或是只結(jié)合了前文爺爺提到金箍棒時(shí)的神態(tài)進(jìn)行分析。（1分）示例：鄭伯伯經(jīng)常講孫悟空的故事，能耐大，堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕體罰，不怕饑餓的孫悟空讓我欽佩羨慕，擁有金箍棒，似乎我就有了孫悟空那樣的能耐。示例：爺爺說要給我一根金箍棒，他說到金箍棒時(shí)眼里藏著從未有過的光亮，我備受等待金箍棒的煎熬，想象著一旦擁有這神奇的金箍棒，我也會發(fā)光。第三層級：多點(diǎn)作答，聯(lián)系前文鄭伯伯講的孫悟空故事和爺爺提到金箍棒時(shí)的神態(tài)進(jìn)行分析。（2分）示例：鄭伯伯經(jīng)常講孫悟空的故事，能耐大，堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕體罰，不怕饑餓的孫悟空讓我欽佩羨慕，擁有金箍棒，似乎我就有了孫悟空那樣的能耐。爺爺說要給我一根金箍棒，他說到金箍棒時(shí)眼里藏著從未有過的光亮，我備受等待金箍棒的煎熬，想象著一旦擁有這神奇的金箍棒，我也會發(fā)光。第四層級：關(guān)聯(lián)作答，把本句話當(dāng)做“文眼”，站在全文進(jìn)行深度思考，不但考慮外在因素（鄭伯伯講的孫悟空故事和爺爺提到金箍棒時(shí)的神態(tài)），而且考慮到“我”的內(nèi)在因素（后文提到的“我”弄金箍棒時(shí)的情節(jié)和心理），對這句話進(jìn)行全面分析。示例：①鄭伯伯經(jīng)常講孫悟空的故事，能耐大，堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕體罰，不怕饑餓的孫悟空讓我欽佩羨慕，擁有金箍棒，似乎我就有了孫悟空那樣的能耐。②爺爺說要給我一根金箍棒，他說到金箍棒時(shí)眼里藏著從未有過的光亮，我備受等待金箍棒的煎熬，想象著一旦擁有這神奇的金箍棒，我也會發(fā)光。③我有上進(jìn)心，渴望成為小英雄，在小伙伴和大人面前神氣一回。21．（3分）（注意第一人稱，①點(diǎn)必答，②③④⑤點(diǎn)選答，答出3點(diǎn)則可。）示例：①鄭伯伯建議我和馬戲團(tuán)小伙子比試棒術(shù)，我真盼望馬戲團(tuán)來；②白天屬于我，小伙伴和大人們都喜愛看我表演舞棒子，他們的叫好聲響亮又持久，我實(shí)現(xiàn)了我的英雄夢；③我變堅(jiān)強(qiáng)了，有了金箍棒，我連黑夜都不怕了；④我長大了，每天充滿自信，充滿期待；⑤謝謝爺爺，是您喚醒我內(nèi)心的夢想，照亮了我的未來。22．（3分）（開放題目，結(jié)合文本理解，聯(lián)系單元導(dǎo)語提示和單元具體課文（目錄）進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，言之有理即可。）示例一：我覺得本文作為七上第三單元的拓展閱讀篇目更合適，七上第三單元主要是寫學(xué)習(xí)生活，了解不同時(shí)代年少兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷。篇目《從百草園到三味書屋》記敘了作者的童年生活，《再塑生命的人》則回憶了作者的成長經(jīng)歷。本文主要記述小時(shí)候“我”盼棒、習(xí)棒、舞棒等童年樂事，突出“我”的童真與歡樂，符合單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可作為單元的拓展篇目。（總分總）示例二：我覺得本文作為七下第三單元的拓展閱讀篇目更合適，七下第三單元所選文章是關(guān)于“小人物”的故事，他們平凡、有缺點(diǎn)又閃現(xiàn)光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。篇目《阿長與<山海經(jīng)>》《老王》均是深情回憶身邊的小人物，展現(xiàn)人物的品格，記敘人物對我的深刻影響。本文中爺爺和鄭伯伯也是“我”身邊的小人物，他們善良樂觀，帶給童年的我無限樂趣，幫助我喚醒內(nèi)心的夢想，激發(fā)追求的力量，不斷發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，符合單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可作為單元的拓展篇目。廣東省深圳市光明區(qū)2022年中考第二次模擬考試語文試卷（四）閱讀下面選文，完成17—21題。（16分）指紋狀的菌落畢淑敏=1\*GB3①那時(shí)我是一名年輕的實(shí)習(xí)醫(yī)生。在外科做手術(shù)的時(shí)候，最害怕的是當(dāng)一切消毒都已完成，正準(zhǔn)備戴上手套，穿上潔白的手術(shù)衣，開始在病人身上動(dòng)刀操練的時(shí)候，突然從你身后遞過來一只透明的培養(yǎng)皿。護(hù)士長不茍言笑地指示道：“你留個(gè)培養(yǎng)吧?！边@是一句醫(yī)學(xué)術(shù)語，翻成大眾的語言就是：“用你已經(jīng)消完毒的手指，在培養(yǎng)基上抹一下?！?2\*GB3②然后護(hù)士長把密閉的培養(yǎng)皿送到檢驗(yàn)科，在暖箱里孵化培養(yǎng)。待到若干時(shí)日之后，打開培養(yǎng)皿，觀察有無菌落生長，以檢查你在給病人做手術(shù)前是否徹底消毒了你的手指。如果你的手不干凈，就會在手術(shù)時(shí)把細(xì)菌帶進(jìn)病人的腹腔、胸腔或是顱腦，引起感染，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)＜安∪说纳?3\*GB3③我很討厭這種抽查，要是萬一查出你手指帶菌，多沒面子！于是我消毒的時(shí)候就格外認(rèn)真。外科醫(yī)生的刷手過程真應(yīng)了一句西諺：在堿水里洗三次。先要用硬毛刷子蘸著肥皂水一絲不茍地直刷到腋下，直到皮膚紅到發(fā)痛，再用清水反復(fù)沖洗，恨不能把你的胳膊收拾得像一根搓掉了皮、馬上準(zhǔn)備涼拌的生藕。然后整個(gè)雙臂浸泡在濃度為75%的酒精桶里，度過難熬的5分鐘。最煩人的是胳膊從酒精桶里拔出后，為了保持消過毒的無菌狀態(tài)，不能用任何布巾或是紙張擦拭濕淋淋的皮膚，只能在空氣中等待皮膚漸漸晾干。平日我們打針的時(shí)候只涂一小坨酒精棉，皮膚就感到辛涼無比。因?yàn)榫凭趽]發(fā)的時(shí)候帶走了體內(nèi)的熱能，這是一個(gè)強(qiáng)大的物理降溫過程。這個(gè)時(shí)候我們的上肢大面積裸露著，假若是冬天，不一會兒就凍得牙齒鼓點(diǎn)一般叩個(gè)不停。=4\*GB3④更嚴(yán)格的是在所有過程中，雙臂都要像受刑一般高舉著，無論多么累，都不能垂下手腕，更嚴(yán)禁用手指接觸任何異物。簡言之，從消毒過程一開始，你的手就不是你的手了，它成了一件有獨(dú)立使命的無菌工具。=5\*GB3⑤我的同學(xué)是一位漂亮女孩，她的手很美，雞蛋清一般柔嫩。但在豬毛刷子日復(fù)一日的殘酷撫摸下，很快變得粗糙無光。由于酒精強(qiáng)烈的脫脂作用，她的手臂也像枯樹干一樣，失去了少女特有的潤澤。“單看上肢，我就像一個(gè)老太婆了?！彼龖崙嵉卣f。=6\*GB3⑥以后的日子里，她洗手的時(shí)候開始偷工減料。比如該刷3遍，她1遍就草草過關(guān)。只要沒人看見，她就把白皙的胳膊從酒精桶里解放出來，獨(dú)自欣賞……有一天，我們正高擎雙手，像俘虜兵投降一樣傻站著，等著自己的臂膀風(fēng)干，她突然說：“我的耳朵后邊有點(diǎn)癢?！?7\*GB3⑦這是一件小事，但對于此時(shí)的我們來說，卻是一件很難辦的事。消過毒的手已被管制，我倆就像卸去雙臂的木偶，無法接觸自己的皮膚。按照慣例，只有呼喚護(hù)士，煩她代為搔癢。因手術(shù)尚未開始，護(hù)士還在別處忙，眼前一時(shí)無人。同學(xué)說癢得不行，忍不了。我說：“要不咱們倆像山羊似的，腦袋抵著腦袋互相蹭蹭？”她說：“我又不是額頭癢，是脖子下面的凹處癢，哪里抵得著？”我只好說：“你就多想想邱少云吧！”同學(xué)美麗的面孔在大口罩后面難受得扭曲了。突然，可能是因?yàn)榘W痛難熬，她電光石火般地用消過毒的手，在自己耳朵后面抓了一把。=8\*GB3⑧我驚愕得說不出話來，幾乎不相信自己的眼睛。正在這時(shí)，護(hù)士長走了進(jìn)來，向我和同學(xué)伸出了兩個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)皿……=9\*GB3⑨其實(shí)事情到這個(gè)份兒上，還是可以挽救的。同學(xué)可以直率地向護(hù)士長申明情況，說自己的手已經(jīng)污染，不能接受檢驗(yàn)。然后再重復(fù)煩瑣的洗手過程，她依舊可以正常參加手術(shù)。但她什么也沒有說，哆哆嗦嗦地探出手指，在培養(yǎng)基上捺了一下……那天是一個(gè)開腹手術(shù)，整個(gè)過程我都恍惚不安，好像自己參與了某種陰謀。⑩病人術(shù)后并發(fā)了嚴(yán)重的感染，刀口潰爛腐敗，高燒不止，醫(yī)護(hù)人員陷入了緊張的搶救和治療。經(jīng)過化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)致病菌強(qiáng)大而獨(dú)特。它是從哪里來的呢？老醫(yī)生不止一次面對病歷自言自語。過了幾天，手術(shù)者的細(xì)菌培養(yǎng)結(jié)果出來了，我的同學(xué)抹過的培養(yǎng)基上呈現(xiàn)出茂密的細(xì)菌叢，留下指紋狀的菌落陰影，這正是引致病人感染的險(xiǎn)惡品種。?那一刻，我的同學(xué)落下了一串串眼淚。由于她的過失，病人承受了無妄之災(zāi)。她的手在搔癢的時(shí)候沾染了病菌，又在手術(shù)過程中污染了病人的腹腔，釀成病人巨大的痛苦。?病人的命總算挽救回來了，但這件事被我牢牢地記在心里，不敢忘懷。（節(jié)選自《一個(gè)人就是一支騎兵》，來源《發(fā)現(xiàn)》）17．請閱讀選文=3\*GB3③=4\*GB3④段，用自己的話補(bǔ)充概括外科醫(yī)生進(jìn)手術(shù)室前刷手消毒的三個(gè)步驟。（2分）=1\*GB3①=2\*GB3②整個(gè)雙臂浸泡在75%度的酒精桶里，5分鐘。=3\*GB3③18．請賞析文章第=5\*GB3⑤段劃線的句子。（3分）她的手很美，雞蛋清一般柔嫩。但在豬毛刷子日復(fù)一日的殘酷撫摸下，很快變得粗糙無光。19．文章第=9\*GB3⑨段“整個(gè)過程我都恍惚不安，好像自己參與了某種陰謀?！苯Y(jié)合上下文，請你談?wù)剬@句話的理解。（3分）20．文章的故事敘述是從第=5\*GB3⑤段開始。你認(rèn)為=1\*GB3①—=4\*GB3④段是否可以刪去？為什么？（4分）21．針對此事故，參與手術(shù)的醫(yī)務(wù)人員就此做深刻反省。如果你是“我”那個(gè)漂亮的女同學(xué)會如何反思？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要敘寫。（4分）17.（2分）=1\*GB3①用硬毛刷子蘸肥皂水從手刷到腋下，再用清水反復(fù)沖洗。=3\*GB3③胳膊從酒精桶里拔出，一直舉于胸前直到空氣晾干?！驹u分細(xì)則】=1\*GB3①用硬毛刷子蘸肥皂水從手刷到腋下，再用清水反復(fù)沖洗。=3\*GB3③胳膊從酒精桶里拔出，一直舉于胸前直到空氣晾干。（加點(diǎn)字要注意有沒有概括到，如果沒有，可酌情扣0.5分）18.（3分）【評分細(xì)則】第一層級（4分）：兩種手法并分析。示例：比喻的修辭及對比的手法。（1分）她的手像雞蛋清一樣，生動(dòng)形象地寫出來女同學(xué)手的白皙、柔嫩、漂亮，將女同學(xué)反復(fù)刷手消毒前的白皙柔嫩與現(xiàn)在的粗糙無光作對比，寫出術(shù)前反復(fù)刷手消毒對皮膚的傷害（1分），突出女同學(xué)對刷手消毒的厭惡（1分）。第二層級（2分）：只答一種手法，并分析。如只寫出比喻或者對比，并分析，可以給2分。第一層級（1分）：只寫手法不分析，給1分。如運(yùn)用了比喻的修辭手法和對比的手法。19.（3分）在做手術(shù)的過程中，“我恍惚不安”是因?yàn)椤拔摇笨吹酵瑢W(xué)術(shù)前用消過毒的手，在自己耳朵后抓癢沒有向護(hù)士長申明參加手術(shù)而擔(dān)心，擔(dān)心病人細(xì)菌感染（1分）；“好像自己參與了某種陰謀”，“陰謀”指我沒有阻止同學(xué)，和同學(xué)一起隱瞞的事情（1分）；深深表達(dá)出“我”作為醫(yī)者內(nèi)心的不安與愧疚。（1分）【評分細(xì)則】第一層級：分析“惶恐不安”和“陰謀”的原因，并表達(dá)出“我”內(nèi)心的不安與愧疚。（3分）第二層級：分析“惶恐不安”或“陰謀”，并表達(dá)出“我”內(nèi)心的不安與愧疚。（2分）第三層級：只分析“我”的不安。（1分）20.（4分）【評分細(xì)則】不能刪去。從情節(jié)來看，情節(jié)不突兀，第=1\*GB3①=2\*GB3②段寫術(shù)前護(hù)士長嚴(yán)肅地采集手指細(xì)菌，及觀察培養(yǎng)皿地重要性，解釋下文術(shù)前護(hù)士長向我們伸出細(xì)菌培養(yǎng)皿（1分）；從內(nèi)容來看，詳寫術(shù)前刷手消毒的過程與煎熬感受，為下文“我”漂亮同學(xué)“偷工減料”和術(shù)前用手抓頭，僥幸不申報(bào)的心理埋下伏筆（1分）。從情感看，凸顯出醫(yī)療事故后“我”及“我”同學(xué)的內(nèi)疚與自責(zé)。（1分）從主題看：能凸顯文章主題，醫(yī)務(wù)工作者的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)出醫(yī)者的責(zé)任心。（1分）21.（4分）示例：我今天真的萬萬不該。我作為醫(yī)者在術(shù)前因僥幸心理而沒有申報(bào)，釀成大錯(cuò)。我卻沒有做好規(guī)范動(dòng)作，輕視了細(xì)菌的感染力，沒有考慮到病人的風(fēng)險(xiǎn)。我最不應(yīng)該的是因愛漂亮而偷工減料，奇癢難耐而用手抓。我應(yīng)不忘初心，謹(jǐn)記醫(yī)則?！驹u分細(xì)則】（1）第一人稱，我作為醫(yī)者卻沒有做好規(guī)范動(dòng)作，輕視了細(xì)菌的感染力，釀成病人巨大的痛苦（內(nèi)疚）。（1分）（2）第一人稱，我作為醫(yī)生在術(shù)前因僥幸心理而沒有申報(bào)，導(dǎo)致此次醫(yī)療事故，僥幸心理萬萬要不得。（1分）（3）第一人稱，我作為醫(yī)生，沒有牢記“醫(yī)者仁心”，沒有考慮到病人的感受與風(fēng)險(xiǎn)（自責(zé)）。（1分）（4）因?yàn)槲姨珢燮?，顧及自己的感受。我要不忘初心，?jǐn)記醫(yī)則。（1分）提示：沒有以第一人稱寫反思，酌情扣1—2分。廣東省深圳市寶安區(qū)九校2022年聯(lián)考中考二模語文試卷閱讀下面選文，完成下列各題。

在阿克哈拉

李娟①羊群遠(yuǎn)離廣闊荒涼的南戈壁是多么幸福的事情!渡過烏倫古河后，它們將會在額爾齊斯河南岸溫暖的丘陵地帶停留整整一個(gè)月的時(shí)間．A四月，阿爾泰山南麓春牧場的青草剛剛冒出頭，羊在大地上深埋臉龐，仔細(xì)啃食著眼前的淡淡綠意，緩緩移動(dòng)。很久很久后它抬起頭，發(fā)現(xiàn)自己在這寂靜空曠的群山中已是孤零零的--不知什么時(shí)候失群了。它四處尋找伙伴，又爬上光禿禿的山巔，站在懸崖上四面眺望。大地起伏動(dòng)蕩，茫茫無涯。后來時(shí)間到了，它開始生產(chǎn)。新出生的羊羔發(fā)現(xiàn)自己也是孤零零的，它站在廣闊的東風(fēng)中，一身的水汽被吹干后，陡然長大了許多。母親帶著孩子沒日沒夜地在群山間流浪，有羊群遠(yuǎn)遠(yuǎn)經(jīng)過時(shí)，就停下沖那邊長久地張望、呼喚。不是自己的伙伴。仍然不是。

②而前去找羊的騎馬人在半途遇上了沙塵暴，昏天暗地。他策馬在風(fēng)沙中一寸一寸摸索行進(jìn)，直到馬再也不愿意往前走一步。滿天滿地都是風(fēng)的轟鳴聲，世界搖搖欲墜。他下了馬，牽著韁繩順著山腳艱難頂風(fēng)而行，實(shí)在走不動(dòng)時(shí)，便側(cè)過臉靠在石壁上勉強(qiáng)撐住身子。一低頭，他看到腳邊深深的石縫里有四只明亮溫柔的眼睛。

③告別寒冷空曠的冬牧場應(yīng)該是快樂的事吧。做一只春羔看上去也是那么幸福，能夠降生在溫暖又干燥的春牧場，白天被太陽烤得熱烘烘的，柔軟的小卷毛喜悅地蓬松著，黑眼睛那么美、那么寧靜，夜里則和小伙伴擠在一起，緊緊地蜷著身子，沉入平安的睡眠中。不遠(yuǎn)處的星空下，母親靜默跪臥著，頭朝東方，等待天亮。

④卡西帕家養(yǎng)了一群花里胡哨的羊。趕羊的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去跟趕著一群熊貓似的。

⑤其實(shí)，大羊都還很正常，都是純種的阿勒泰大尾羊，不是淺褐色的，就是深棕色的。但是小羊就很奇怪了。

⑥一共兩百來只羊，大羊約一百二十只，小羊七十多只。在小羊中，有一半是白色羊，四分之一是黑色羊，剩下的四分之一是棕褐色羊。

⑦當(dāng)看到一只安靜的淺棕色羊媽媽幸福地為一只黑白花的小羊羔哺乳時(shí)……一般來說，白羊生白羊，黑羊生黑羊，白羊和黑羊生黑白花羊，可是棕色的羊媽媽又是怎么生下黑白花寶寶的呢？估計(jì)是品種改良的結(jié)果，傳統(tǒng)地道的阿勒泰大尾羊越來越少了。

⑧大羊和小羊一定要分開牧放?？煽稍谖壹覛址狂v扎的山坡東側(cè)，用舊的房架圍搭了一個(gè)簡易的羊圈，簡單地蒙了些破氈片擋風(fēng)。每天晚上只趕小羊入圈，大羊就會在羊圈外守著，一整夜一步也不離開。每天早上，得先把大羊趕得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得一時(shí)半刻回不了家為止，這才把小羊放出來往相反的方向驅(qū)趕。大約中午時(shí)分，母親惦記著給孩子哺乳，就會急急忙忙往家趕。而那時(shí)孩子也開始饞奶水了，不知不覺扭頭走向來時(shí)的路。這樣，母親和孩子就會在我們氈房外下方那片傾斜的巨大空地上匯合。

⑨當(dāng)母親和孩子匯合--我第一次看到那種情形時(shí)，簡直給嚇壞了!我目瞪口呆、雙手空空地站在荒野中，簡直無處藏身--發(fā)生什么事了？我駭?shù)眠B連后退。群山震動(dòng)，“咩”叫轟天!群羊奔跑的聲響震得腳下的大地都忽閃忽閃的。塵土從相對的兩座山頂彌漫開來，向低處滾滾奔騰。煙塵之中，每一個(gè)奔跑的身影都有準(zhǔn)確的、毫不遲疑的目標(biāo)，每一雙眼睛都筆直地看向孩子或母親。它們不顧一切，整個(gè)山谷都為之晃動(dòng)，如同已經(jīng)離別了一百年似的，驚狂的喜悅啊……一開始，我還以為是場面失控了，以為它們預(yù)感到了某種即將暴發(fā)的自然災(zāi)害，以為它們在被什么野獸追趕。地震了嗎？狼來了嗎？嚇得我大喊：“媽媽!”又大喊：“卡西帕!”沒人理我。兩隊(duì)羊群猛地撞合到一起后，母親急步走向孩子，孩子奔向?qū)儆谧约旱娜榉?。遍野的呼喊聲慢慢沉淀下去，塵土仍漫天飛揚(yáng)。

⑩最后只剩唯一的一個(gè)水淋淋的小嗓門兒仍焦急地穿梭在煙塵沸騰的羊群中--它的母親昨夜剛剛死去。B我站在沼澤邊的亂石堆里遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著這一幕壯烈的相會，頭蓋骨快要被掀開一般，某種巨大的事物轟然通過身體，而身體微弱得像大風(fēng)中的火苗。

?這樣的相會，盡管每天都會有一次，但每一次都如同一生中唯一的一次一般。

（節(jié)選自《讀者》2019年第21期）（1）請閱讀①～②段，梳理這只迷路羊的經(jīng)歷：渡過烏倫古河--______四月在阿爾泰山南麓春牧場吃草--失群--______母羊帶著羊羔在群山間流浪--______（2）請從AB劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。（3）為什么作者要在第④～⑦段詳細(xì)介紹卡西帕家里“花里胡哨的羊”？（4）作者為什么要寫第⑩段中“唯一的一個(gè)水淋淋的小嗓門兒”？試分析原因。（5）母愛是天底下最偉大的情.【解析】（1）本題考查梳理文章內(nèi)容的能力。此題要根據(jù)提示，找到相應(yīng)內(nèi)容，以羊的身份進(jìn)行概括。第一空，由第①段“渡過烏倫古河后，它們將會在額爾齊斯河南岸溫暖的丘陵地帶停留整整一個(gè)月的時(shí)間”可得出答案：在額爾齊斯河南岸溫暖的丘陵地帶停留一個(gè)月。第二空，由于該空前的“失群”對應(yīng)“不知什么時(shí)候失群了。它四處尋找伙伴，又爬上光禿禿的山巔，站在懸崖上四面眺望。大地起伏動(dòng)蕩，茫茫無涯”，所以該空由“后來時(shí)間到了，它開始生產(chǎn)”得出答案：生產(chǎn)。第三空，由第②段“一低頭，他看到腳邊深深的石縫里有四只明亮溫柔的眼睛”概括為：被找羊的騎馬人發(fā)現(xiàn)。

（2）本題考查語句賞析能力。語句賞析可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等角度入手。A句，可從富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞入手，“深埋臉龐”“仔細(xì)啃食”等描寫羊吃草時(shí)動(dòng)作的詞語，寫出羊?qū)Ｐ某圆莸膼芤猓Y(jié)構(gòu)上為落單埋下伏筆。B句，可從修辭角度著手，“某種巨大的事物轟然通過身體，而身體微弱得像大風(fēng)中的火苗”是比喻的手法，“頭蓋骨快要被掀開一般”是夸張的手法，這些修辭手法的運(yùn)用，寫出“我”看到羊群母子相會時(shí)產(chǎn)生的震撼感覺，生動(dòng)形象，富有感染力。

（3）本題考查對文章的理解能力。這幾段寫了羊群在毛色上的改變，猜測原因是“估計(jì)是品種改良的結(jié)果，傳統(tǒng)地道的阿勒泰大尾羊越來越少了”；即使這樣，羊媽媽和小羊的感情也不受影響，這為后文描寫羊群母子相會的震撼場面、表現(xiàn)母愛的主題作鋪墊?？蓳?jù)此回答。

（4）本題考查對比手法及其作用?！白詈笾皇Ｎㄒ坏囊粋€(gè)水淋淋的小嗓門兒仍焦急地穿梭在煙塵沸騰的羊群中”與“兩隊(duì)羊群猛地撞合到一起后，母親急步走向孩子，孩子奔向?qū)儆谧约旱娜榉?。遍野的呼喊聲慢慢沉淀下去，塵土仍漫天飛揚(yáng)”形成對比，孤單的小羊反襯羊群母子相會的宏大、溫馨場面。

（5）本題考查表達(dá)能力。此題可簡述自己感受深刻的關(guān)于母愛的某個(gè)場景，據(jù)此談?wù)勛约旱目捶?，觀點(diǎn)要具備正能量，語言要通順。

答案：

（1）在額爾齊斯河南岸溫暖的丘陵地帶停留一個(gè)月

生產(chǎn)

被找羊的騎馬人發(fā)現(xiàn)

（2）示例一：運(yùn)用了“深埋臉龐”“仔細(xì)啃食”“緩緩移動(dòng)”幾組動(dòng)詞，寫出了羊在阿爾泰山南麓春牧場專心吃草的情形，富有美感。為下文羊脫離隊(duì)伍作鋪墊，正是因?yàn)檫@么專心吃草，才忘了緊跟羊群。

示例二：“身體微弱得像大風(fēng)中的火苗”運(yùn)用了比喻的修辭手法，和上句“某種巨大的事物轟然通過身體”一起，寫出了“我”站在沼澤邊看到羊群中母子相會的場景后極度震撼的心理狀態(tài)，“我”被母子之情深深觸動(dòng)，同時(shí)感受到了人在大自然面前的渺小。

（3）品種改良后傳統(tǒng)的阿泰勒大尾羊越來越少，甚至出現(xiàn)了羊媽媽和小羊羔不同毛色的情況。即便是外形有差異，母羊和小羊之間的感情絲毫沒有影響，為下文母羊群和小羊群令人震撼的匯合作鋪墊，表現(xiàn)母愛的主題。

（4）運(yùn)用對比的手法，將孤零零的小羊和相聚的羊群進(jìn)行比較，烘托出小羊群和母羊群相聚的溫馨。

（5）示例：進(jìn)入初中，我開始在學(xué)校住宿，半月回家一次，這是我第一次這么長時(shí)間離開媽媽。放學(xué)那天，我急不可待地回家，媽媽早就在家門口接著我呢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見媽媽的笑容，我激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。這時(shí)我才意識到，雖然朝夕相處時(shí)總煩母親嘮叨，但其實(shí)母愛的美好早已深入我的每一個(gè)細(xì)胞，成為我生命的一部分，不能割舍，不會擺脫。

本文第①②段寫一只羊不幸離群，牧羊人艱辛找回，寫出羊?qū)θ后w的依戀和牧羊人對羊的牽掛；第③至⑦段寫卡西帕家養(yǎng)羊的情況，為下文寫羊群母子相會的場面作鋪墊；第⑧⑨段寫牧羊的技巧和中午羊媽媽與小羊羔母子相會的激烈、震撼場面；第⑩?段作者抒寫自己的感受，贊頌親情的感人。

賞析語句的方法：

①抓關(guān)鍵詞語。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

②抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭手法常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特點(diǎn)。常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。

廣東省深圳市龍崗區(qū)石芽嶺校十校聯(lián)考2022年中考模擬語文試題11．閱讀下面的文章，完成后面小題。塵埃深處是繁花七夕草她叫喬，認(rèn)識她，是在去年夏天。那天交完班，我剛從一間病房走出來，就看見候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子，姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問話。我走過去的時(shí)候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回過頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。做了相關(guān)檢查，她住院了，VIP病房，她說常常失眠，有時(shí)候頭暈，天旋地轉(zhuǎn)。醫(yī)生下了醫(yī)囑，輸液體的時(shí)候，她已經(jīng)躺在病床上，一邊撒嬌，一邊和母親說笑。中午時(shí)分，液體還沒有輸完，有人送飯來，是她的父親，一家人在病房里共進(jìn)午餐，吃穿用度盡顯闊綽。因?yàn)椴》坷锏暮芏嗖∪?，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液體的時(shí)候睡著，但凡醒的時(shí)候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。愛咬舌根的同事說，她命好，人長得漂亮，家世背景又好，語氣里帶著羨慕和嫉妒，誰說不是呢，她的確是個(gè)公主。再后來，知道了她的隱私，在某藝術(shù)學(xué)校當(dāng)鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族。科里的護(hù)士姐妹們越發(fā)羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個(gè)。每逢進(jìn)病房看見她，內(nèi)心除了被她身上散發(fā)的氣質(zhì)吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，愛她的父母，一個(gè)女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的工作，在單親家庭長大，有一個(gè)嗜酒如命的父親，再無其他。攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關(guān)注她。有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12點(diǎn)了，她的病房里還亮著燈，我推門進(jìn)去，我看見的場面，讓我大吃一驚。喬沒有睡，她正坐在床沿上，手里拿著一條假肢，正往墻角放，我看見她的右膝蓋之下是空的，看見我一臉的震驚，她下意識地用被子蓋住自己，一臉歉意地笑笑，而我，尷尬至極，不知道說什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒。還是喬先說話，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時(shí)我請假回家，除了主管醫(yī)生，沒人知道我的秘密，明天要做一項(xiàng)檢查，我怕來不及，就住在醫(yī)院里，被你看見了?！彼f完，還是笑著，反而是我，像做錯(cuò)事的孩子。我胡亂說了幾句，趕緊出來，內(nèi)心洶涌澎湃，怎么會這樣呢，她明明是個(gè)完美無瑕的公主？過了半個(gè)小時(shí)，竟不知不覺又來到她的病房，她還沒睡，她說，睡前看了會兒書，睡不著了，她居然問我，能不能陪她聊一會兒。于是，坐在床前。與其說是聊天，不如說，是她為我剛才的震驚，做一些解釋。她說，很少有人知道，有關(guān)假肢的秘密，而我是很少人里的一個(gè)。她從小學(xué)跳舞，夢想長大做一位舞蹈家?？墒?，上初中后，在一次意外觸電后，一條腿被截肢，那年才十三歲的她，遭受了這么大的打擊，別說是夢想，好幾次，她都想自殺。那是最后一次，她喝了家里的殺蟲藥，被父母送到醫(yī)院，洗胃，住院，出院后，經(jīng)常手抖。她的母親多方打聽到一位老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高明，于是，帶她去看，說明病史后，老中醫(yī)什么都沒說，只是揭開自己的白大褂，她看見，他只有一條腿。他說，人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什么？從那以后，她常常去老中醫(yī)那里，不是看病，而是療心。再后來，父母給她裝了假肢，搬了家，學(xué)了鋼琴，當(dāng)了鋼琴老師，成了現(xiàn)在的自己。說完，她淡淡地笑，而我，似乎看見另外一個(gè)不一樣的她，在我眼前，訴說別人的故事。是啊，如果不是偶然看見，在我心里，在我眼里，她依舊是那個(gè)只會撒嬌、嬌弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看見，那些她曾經(jīng)受過的傷害和遭遇，凝聚成一股鋼鐵般的力量，讓她堅(jiān)強(qiáng)。再后來，她睡了。我走在走廊的盡頭，心緒難平。我看見天邊有一顆星星，異常耀眼，它像天空的眼睛，注視著大地，帶給深沉無助的黑夜，一方光亮，也給黑夜里迷路的人們，一抹希望。慢慢地，我看見天邊泛著魚肚白，黎明來了。那一刻，內(nèi)心的迷茫，似乎慢慢退卻，一點(diǎn)點(diǎn)被一束光照亮，所有難以啟齒的磨難和曾經(jīng)以為的絕望，慢慢變成了希冀。是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。1．第10段“喬沒有睡……而我，尷尬至極，不知道說什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒”一句中，“尷尬”一詞有什么含義和作用？2．第20段“說完，她淡淡地笑，而我，似乎看見另外一個(gè)不一樣的她，在我眼前，訴說別人的故事”，這句話中的“淡淡地笑”對描寫喬有什么作用？3．聯(lián)系全文談?wù)勀銓Φ?4段加線句子的理解。4．結(jié)合全文談?wù)勎恼伦詈笠粋€(gè)自然段有什么作用？1．“尷尬”的本義是神情態(tài)度不自然。在這里是指我無意中發(fā)現(xiàn)了喬的隱私（右膝蓋之下是空的或者是發(fā)現(xiàn)了假肢），感覺自己對喬的自尊造成傷害后內(nèi)心的不自然，；表現(xiàn)了我對喬的歉意以及不知道該怎么辦的心理。2．“淡淡地笑”運(yùn)用了神態(tài)描寫，寫出了喬面對生活的困境和磨難的輕松平靜心理，同時(shí)表現(xiàn)了喬的堅(jiān)強(qiáng)性格、積極樂觀的生活態(tài)度。3．運(yùn)用比喻修辭，把喬比作天邊的一顆星星,她給像我一樣身處困境的人帶來光亮、希望。表達(dá)了我對喬的感激、贊美之情。4．照應(yīng)文章標(biāo)題；總結(jié)全文；升華主題，鼓勵(lì)人們在困境中不要迷茫絕望，要以積極樂觀的心態(tài)，努力戰(zhàn)勝自我，相信風(fēng)雨過后一定會有彩虹?！窘馕觥?．試題分析：理解詞語在文章中的作用。解題時(shí)要解釋詞語本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義，指出其在表情達(dá)意上的作用。分析時(shí)要做到“詞不離句，句不離段”。答題格式：“××”一詞原指……，在這里指……，起到了……的作用。本題中“尷尬”的本義是神情態(tài)度不自然，在這里指我無意中發(fā)現(xiàn)了喬的假肢，覺得自己會對喬的自尊造成傷害而內(nèi)心不自然；表現(xiàn)了“我”對喬的歉意，形象再現(xiàn)我的慌亂，為下文的感悟作鋪墊。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查對描寫手法的作用分析理解。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語?！暗匦Α笔菍痰纳駪B(tài)描寫，她訴說自己的不幸，卻像講述著別人的故事，還露出微笑，可以看出喬面對不幸的輕松與平靜，表現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。點(diǎn)睛：人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。（注意：在寫其作用時(shí)，一定要結(jié)合文章的實(shí)質(zhì)意義來寫，否則就會顯得內(nèi)容過于籠統(tǒng)）。本句運(yùn)用了比喻修辭，把喬比作天邊的一顆星星，為“我”的人生指明了方向，讓“我”在困境中看到了光明和希望。語言生動(dòng)形象，表達(dá)了我對喬的感激與贊美。4．試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。本題從結(jié)構(gòu)上看，末段總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題；從內(nèi)容上看，作者用這一富有詩意的句子，升華主題，鼓勵(lì)人們在困境中不要迷茫絕望，要如喬一般，以積極樂觀的心態(tài)面對人生，創(chuàng)造出精彩的人生。廣東省深圳市2022年中考語文模擬仿真試卷（五）文學(xué)作品閱讀閱讀下面選文，完成15-19題。（20分）▲①父親拿來一瓶酒，兩個(gè)酒杯，斟滿一杯放到他面前，又斟滿一杯放到自己面前。父親放下酒瓶，端起酒杯，說:“來，咱爺倆碰一個(gè)?！彼t疑著端起酒杯，他猜不透父親的“醉翁之意”。②見他猶豫，父親說:“喝點(diǎn)吧，今天是你十八歲的生日，過了今天你就是成年人了，我……”父親眼睛濡濕，看著他的臉，使勁吸了一下鼻子，說:“我也不會說啥就不說了，來，喝，我先干為敬!”說著，舉起酒杯，一仰脖一飲而盡。③他端起酒杯輕輕抿了一口，一股辛辣瞬時(shí)嗆入喉嚨，他不由咳嗽起來。父親嘴角一揚(yáng)：“瞧你那沒出息的樣兒?！甭牳赣H這樣說，他有些生氣，把酒杯“當(dāng)”一下用力按在桌子上，杯子里的酒驚慌失措跳出來，跳到他的手上，他沒好氣地甩著手，起身進(jìn)了里屋。里屋的桌子上，母親安靜地待在相框里，笑容那樣溫柔。他撫摸著母親的照片，眼淚無聲地滴落。④他恨酒，也恨父親。那一年秋收，父親剛喝過酒，駕著家里的三輪車帶著母親到田里去，沒想到剛拐過一個(gè)山頭，三輪車就像脫韁的野馬沖向了旁邊的崖壁……等父親醒來，一切都晚了，母親早已沒了氣息。從此他成了沒娘的孩子。沒有娘的家，笑聲也沒了。⑤父親還在自斟自飲，絮絮叨叨著說:“孩他娘，咱兒十八了，長大了，咱兒長大了，十八了……⑥他把母親的照片抱在懷里，抽噎著說:“媽，我好想你?！雹邘滋旌螅麕夏赣H的照片，背起行囊離開了家，他不愿意看到父親，看到父親殘缺的腿，他就想起母親，想起母親，他心里就堵得慌。⑧一晃三年，三年，他不提也不想與父親有關(guān)的往事。有時(shí)，在一起的同鄉(xiāng)回村會帶回來有關(guān)父親的消息，說與他聽，他面無表情，若無其事，像一個(gè)冷漠的路人甲。大伯托人捎信來，說父親摔了一跤，挺嚴(yán)重的，讓他務(wù)必回去看看。那一夜，他輾轉(zhuǎn)難眠。第二天清晨，他踏上了回家的路。推開院門，一種久違的溫暖與親切撲面而來，望著熟悉的一切，他的眼睛忽然有些澀澀的。⑨父親看到他回來很高興。父親說:“這些天是你大伯在照顧我。開始醫(yī)生說我這條好腿也有可能廢掉的時(shí)候，我怕極了。還好，現(xiàn)在能活動(dòng)了，過不了多久，我就能走路，就不拖累人了?！备赣H說這些的時(shí)候，臉上滿是歉意，像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子?！澳闶遣皇怯质呛茸聿潘さ?”他的語氣和眼神帶著冷漠?！澳惆衷缇徒渚屏耍^完你十八歲的生日，你爸再也沒喝過酒，我可以作證?！贝蟛哌M(jìn)屋來，父親不好意思地低下了頭，⑩父親睡著了。他和大伯坐在院子里閑聊，大伯說:“當(dāng)年你父親得了股骨頭壞死，疼得厲害，為了給你攢錢不肯去醫(yī)院醫(yī)治，就想用酒來麻醉自己減輕疼痛，那時(shí)我們都不知道，這個(gè)病原來越喝酒病情就會越嚴(yán)重，直到出了事故進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生問診我們才了解，你爸說都是你媽給他的福分，出事的正好是那條疼得厲害的腿，截肢也就沒那么難過了。你過十八歲生日那天，你爸高興啊，自己的兒子長大了，可他又不知道該用什么方式為你慶祝，就用你爺爺當(dāng)年對我們的方式，敬你一杯酒。這些年，你爸一直不讓告訴你這個(gè)秘密，怕打擾你，怕你惦記他，但我知道，他心里想你啊……”?大伯的話還沒說完，他的眼里已蓄滿了淚水。?一個(gè)月后，是父親的五十一歲生日，父親已能下地拄著拐走路。那天他買了肉和菜，親自下廚煎炒。他還買了一瓶酒。他拿來兩個(gè)酒杯，斟滿一杯端到父親面前，又斟滿一杯自己端起:“爸，生日快樂!我敬您!”說著，他一仰脖一飲而盡。父親端起酒杯端詳著，眼淚“啪”一聲滴落進(jìn)酒杯里。父親品味般慢慢喝完了酒，起身進(jìn)屋。望著父親蒼老瘦削的身形，他莫名想起讀過的一首詩:“無論走多遠(yuǎn)/我都回家/摸鐵爐子/鏡子/毛蘇蘇的毯子/你的頭發(fā)……”他眼里的淚越聚越多。?“兒子，聽說你打算在城里買房，這是我這些年做零工存下的錢，不多，你拿著，密碼是你媽的生日?！薄拔也灰易约耗軖??！薄拔乙粋€(gè)孤老頭子，沒啥花錢的地方，你過得好，是我最高興的事?！?他沒有再推脫，把兩個(gè)酒杯再次斟滿，端起來說:“爸，來，咱爺倆再碰一個(gè)。”“好，咱可說好嘍，酒要適當(dāng)喝，不能貪杯，更不能誤事?！薄班?，爸，我記得了?！?兩個(gè)酒杯“?！钡囊宦暸鲈谝黄?，酒杯里沉默的酒瞬時(shí)熱烈起來。(選文略有改動(dòng))15.選出下列對選文理解有誤的一項(xiàng)(▲)(3分)A.選文中父親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，他對妻子充滿深深的愛，含辛茹苦供孩子長大。B.選文⑩段中大伯的話是對父親的側(cè)面描寫，突出了在他離家后父親獨(dú)自生活的艱辛。C.選文?段中引用的詩歌表達(dá)了他對家的眷戀，也表現(xiàn)了他情感的回歸，富有畫面感。D.選文情節(jié)富有波瀾，兩次生日的對比，幾次流汨，情寓于中，牽動(dòng)人心，耐人尋味。16.請為選文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目并說明理由。(4分)A.與父親干杯B.不想說的秘密我選▲，理由:▲17.選文第④段運(yùn)用了哪種記敘順序?有什么作用?(4分)18.結(jié)合選文內(nèi)容，體會??段中加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了人物怎樣的情感。(5分)(1)大伯的話還沒說完，他的眼里已蓄滿了淚水。(2)父親端起酒杯端詳著，眼淚“啪”一聲滴落進(jìn)酒杯里。19.閱讀全文，用簡潔的語言寫出父親為兒子做了哪些事。(4分)（五）文學(xué)作品閱讀閱讀下面選文，完成15-19題。（20分）15.B【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。B項(xiàng)中第10段大伯的話“突出了在他離家后父親獨(dú)自生活的艱辛”是錯(cuò)誤的。根據(jù)文中敘述，大伯第10段說的事情應(yīng)是在母親離世前，“我”還未離開家時(shí)發(fā)生的事情。16.示例：選A，“與父親干杯”是文章的美好結(jié)局，表現(xiàn)他理解了父親，父子二人重歸于好，充滿了濃濃的愛，含蓄揭示了文章的中心。示例二：選B，“不想說的秘密”寫出父親不想解釋當(dāng)年喝酒出事的真正原因，怕兒子擔(dān)心，不理解，表現(xiàn)了深沉的父愛，題目新穎，吸引讀者閱讀興趣。【解析】本題考查擬寫文章標(biāo)題。解答本題首先明確自己的選擇。A還是B，然后說明理由。如果選“與父親干杯”作為題目，可以抓住其表達(dá)的美好情感，以及與中心的聯(lián)系角度來寫。如果選“不想說的秘密”作為題目，則抓住題目能引起讀者的閱讀興趣，角度來寫。17.插敘，插入了父親因喝酒駕三輪車致使母親去世的事，交代了他記恨父親的原因，也表現(xiàn)他對母親的思念，為下文他離開家做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，豐富文章情節(jié)?！窘馕觥勘绢}考查記敘順序。本文前三段內(nèi)容敘述了父親用喝酒的方式慶祝兒子的十八歲生日，第④段插入敘述了父親因喝酒駕三輪車致使母親去世的事，第⑤段以后又繼續(xù)原來的敘述。所以第④段運(yùn)用了插敘的記敘順序。分析其作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來寫，內(nèi)容上寫了父親因喝酒駕三輪車致使母親去世的事，這就交代了他記恨父親的原因，表現(xiàn)了他對母親的思念。結(jié)構(gòu)上：為下文他離開家做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，豐富文章情節(jié)。18.⑴他了解父親開三輪車出事的真相后，內(nèi)心的愧疚、懊悔，以及對父親的心疼和內(nèi)心的感動(dòng)。⑵父親因?yàn)閮鹤咏o自己過生日，能夠理解自己而心生感動(dòng)，欣慰（喜悅）?！窘馕觥勘绢}考查人物表達(dá)的情感。要求從用詞的角度體會，⑴“蓄滿了淚水”很顯然是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他內(nèi)心的情感，聯(lián)系上下文可知其原因是兒子得知了父親開三輪車出事的真相。所以“蓄滿了淚水”生動(dòng)地表達(dá)了兒子在得知真相后內(nèi)心的復(fù)雜情感：愧疚、懊悔、心疼、感動(dòng)。（2）“啪”是擬聲詞，說明眼淚滴落的聲音之大，眼淚滴落，可見老父親的激動(dòng)，能讓老父親如此感動(dòng)的原因是兒子終于理解了自己，并給自己過生日，所以此時(shí)父親的眼淚形象地表達(dá)了欣慰