四年級下冊科學(xué)課件 生活中的靜電現(xiàn)象教科版

生活中的靜電現(xiàn)象生活中的靜電現(xiàn)象1在干燥而寒冷的天氣里，用手觸及金屬把手，經(jīng)常會有被電擊的感覺；脫下毛衣時，經(jīng)常會發(fā)出啪啪的響聲；

女孩用手觸摸靜電起電機的金屬球

在干燥而寒冷的天氣里，用手觸及金屬把手，經(jīng)常會有被電擊的感覺2體驗活動：讓物體帶上靜電實驗材料：塑料梳子、氣球、絲綢、毛皮、紙屑實驗建議：1、任意選擇2種物體，快速摩擦。2、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。3、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。4、每個實驗最好做2-3次。發(fā)現(xiàn)：任何兩個物體摩擦，都可以起電。（有些不是很明顯）體驗活動：讓物體帶上靜電實驗材料：發(fā)現(xiàn)：任何兩個物體摩擦，都3生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電存在于我們周圍的一切物4靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？

靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不5╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━甲物體乙物體物體同時具有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷正負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消+-╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━甲物6╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━甲物體乙物體+（負(fù)電）-（正電）摩擦起電╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━甲物7梳理后的頭發(fā)帶正電荷電子╋━梳過頭發(fā)的梳子帶負(fù)電荷梳理后的頭發(fā)帶正電荷電子╋━梳過頭發(fā)的梳子帶負(fù)電荷8━━━━━━━━━━━━━━╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋9實驗一：用一塊羊毛制品(或者頭發(fā))反復(fù)摩擦充氣氣球的一個側(cè)面，將氣球的這個側(cè)面靠近頭發(fā)。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

實驗一：用一塊羊毛制品(或者頭發(fā))反復(fù)摩擦充氣氣球的一個側(cè)面10這是什么原因呢？實驗二：這是什么原因呢？實驗二：11

實驗報告單實驗內(nèi)容我看到的實驗現(xiàn)象（可畫圖表示）1、用羊毛制品(或者頭發(fā))磨擦充氣氣球后,再用這個氣球的磨擦面靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、讓兩個都用羊毛制品磨擦過的充氣氣球相互靠近，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。我的發(fā)現(xiàn)：實驗報告單實驗內(nèi)容我看到的實驗現(xiàn)象（可畫圖表示）1、用羊12溫馨提示:

1、摩擦部位在兩個氣球接觸的地方。

2、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。

3、每個實驗最好做2-3次。

4、先預(yù)測，后實驗，然后觀察實驗現(xiàn)象。溫馨提示:13-？+當(dāng)我們用氣球摩擦頭發(fā)時，氣球帶負(fù)電荷。頭發(fā)帶正電荷。而且在它們靠近時產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象。目的是想再次走向、找回正負(fù)電荷的平衡。為什么頭發(fā)和氣球要吸引呢？-？+當(dāng)我們用氣球摩擦頭發(fā)時，氣球帶負(fù)電荷。頭發(fā)帶正電荷。而14？？？？15兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：這跟我們學(xué)過的那個知識有些類似？磁鐵兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。同種電荷相互排16

摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上靜電。但是帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶17用電器導(dǎo)線導(dǎo)線電源電路由用電器、電源、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電流通路。用電器導(dǎo)線導(dǎo)線電源電路由用電器、電源、導(dǎo)線、電器元件等18要想使電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有動力，也就是電源；另一個是要有電路，電流只有在電路中才能流動。“電荷的流動就像纜繩上的纜車，導(dǎo)線上所有的電荷都同時流動”要想使電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有動力，19家用電器使用的電，電壓很高，電流很強，對人體有一定的傷害，所以大家不能隨便觸摸。家用電器使用的電，電壓很高，電流很強，對人體有一定的傷害，所20這節(jié)課你都學(xué)會了什么？這節(jié)課你都學(xué)會了什么？21課后活動:

打開水龍頭開到很細(xì)的水源，然后用摩擦過后的物體靠近水源，觀察現(xiàn)象。課后活動:22生活中的靜電現(xiàn)象生活中的靜電現(xiàn)象23在干燥而寒冷的天氣里，用手觸及金屬把手，經(jīng)常會有被電擊的感覺；脫下毛衣時，經(jīng)常會發(fā)出啪啪的響聲；

女孩用手觸摸靜電起電機的金屬球

在干燥而寒冷的天氣里，用手觸及金屬把手，經(jīng)常會有被電擊的感覺24體驗活動：讓物體帶上靜電實驗材料：塑料梳子、氣球、絲綢、毛皮、紙屑實驗建議：1、任意選擇2種物體，快速摩擦。2、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。3、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。4、每個實驗最好做2-3次。發(fā)現(xiàn)：任何兩個物體摩擦，都可以起電。（有些不是很明顯）體驗活動：讓物體帶上靜電實驗材料：發(fā)現(xiàn)：任何兩個物體摩擦，都25生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電存在于我們周圍的一切物26靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？

靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不27╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━甲物體乙物體物體同時具有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷正負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消+-╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━甲物28╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━甲物體乙物體+（負(fù)電）-（正電）摩擦起電╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━甲物29梳理后的頭發(fā)帶正電荷電子╋━梳過頭發(fā)的梳子帶負(fù)電荷梳理后的頭發(fā)帶正電荷電子╋━梳過頭發(fā)的梳子帶負(fù)電荷30━━━━━━━━━━━━━━╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋━━━━━━━━━━━━━━╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋╋31實驗一：用一塊羊毛制品(或者頭發(fā))反復(fù)摩擦充氣氣球的一個側(cè)面，將氣球的這個側(cè)面靠近頭發(fā)。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

實驗一：用一塊羊毛制品(或者頭發(fā))反復(fù)摩擦充氣氣球的一個側(cè)面32這是什么原因呢？實驗二：這是什么原因呢？實驗二：33

實驗報告單實驗內(nèi)容我看到的實驗現(xiàn)象（可畫圖表示）1、用羊毛制品(或者頭發(fā))磨擦充氣氣球后,再用這個氣球的磨擦面靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、讓兩個都用羊毛制品磨擦過的充氣氣球相互靠近，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。我的發(fā)現(xiàn)：實驗報告單實驗內(nèi)容我看到的實驗現(xiàn)象（可畫圖表示）1、用羊34溫馨提示:

1、摩擦部位在兩個氣球接觸的地方。

2、注意盡量不要用手接觸摩擦過的部位。

3、每個實驗最好做2-3次。

4、先預(yù)測，后實驗，然后觀察實驗現(xiàn)象。溫馨提示:35-？+當(dāng)我們用氣球摩擦頭發(fā)時，氣球帶負(fù)電荷。頭發(fā)帶正電荷。而且在它們靠近時產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象。目的是想再次走向、找回正負(fù)電荷的平衡。為什么頭發(fā)和氣球要吸引呢？-？+當(dāng)我們用氣球摩擦頭發(fā)時，氣球帶負(fù)電荷。頭發(fā)帶正電荷。而36？？？？37兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：這跟我們學(xué)過的那個知識有些類似？磁鐵兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥。同種電荷相互排38

摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上靜電。但是帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶39用電器導(dǎo)線導(dǎo)線電源電路由用電器、電源、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電流通路。用電器導(dǎo)線導(dǎo)線電源電路由用電器、電源、導(dǎo)線、電器元件等40要想使電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有動力，也就是電源；另一個是要有電路，電流只有在電路中才能流動?！半姾傻牧鲃泳拖窭|繩上的纜車，導(dǎo)線上所有的電荷都同時