《論如何培養(yǎng)幼兒的生活自理意識（論文）8000字》

4論如何培養(yǎng)幼兒的生活自理意識目錄TOC\o"1-2"\h\u16051一、引言 引言（一）選題的背景大多數(shù)家庭只有一個孩子是當今社會的普遍狀況，家里的孩子每個人都受著兩代人甚至三代人都喜愛。他們在家李就如同是“皇帝”和“公主”一樣的地位。一切都安排好了，家長代替了他們本應(yīng)該自己學會去做的生活基本事情?，F(xiàn)在的幼兒過著衣食無憂的生活，他們根本不會親自去實踐，在幼兒園里剛剛被送進去的，幼兒園的家長在他們?nèi)龤q之前不會讓他們的幼兒去做任何事情。父母取代了孩子的雙手雙腳。而家里的幼兒就養(yǎng)成了任何事情都依賴父母做的壞習慣。他們完全沒有一個該去做什么、怎么做的意識。因此，幼兒園和家庭應(yīng)該是從精神和心理出發(fā)，讓幼兒逐步形成生活自理能力，為此結(jié)合游戲，打造良好的學習生活環(huán)境。照顧好幼兒的前提也培養(yǎng)孩子自理能力的好辦法。把自理生活與游戲相結(jié)合，以增強孩子們的興趣?！队變簣@指導綱要》表明，我們不僅可以將兒童視為“受保護者”，而且可以不斷地引導他們。提高兒童的生活自理能力有利于培養(yǎng)兒童的責任心、自信心和自主解決問題的能力，這對于幼兒以后的人生來說有著極為深遠的意義。要適應(yīng)新的環(huán)境是很困難的。幼兒自理能力的培養(yǎng)是非常值得重視的。從長遠來看，中國目前的學前教育是存在諸多弊端的，但我們也不能完全否定當前的學前教育。家庭教育中的重要問題之一就是幼兒教育，幼兒教育對其人格發(fā)展和思維方式有著極其重要的影響。所以，我們要看到幼兒教育的兩面性。在發(fā)揮其完美優(yōu)勢的同時，更要努力克服并解決各種的負面影響，為了讓兒童健康快樂的成長現(xiàn)在就是要改善現(xiàn)狀家庭教育和幼兒園教育幼兒的方法

（二）選題的意義兒童生長發(fā)育的關(guān)鍵時期就是幼兒時期，這也是孩子自我照顧的最好時機。這是兒童自主發(fā)展的第一步，是兒童全面發(fā)展的基本素質(zhì)之一的保證。孩子要想從“自然人”成長為“社會人”，不能夠缺乏自學、服務(wù)和自立。在影響孩子家庭生活的諸多因素中，父母并不是決定孩子能否照顧好自己以及生活其他方面的唯一因素，而是“父母是孩子的第一任老師”。是陪伴孩子的第一人，他們有義務(wù)承擔對孩子的教育問題，這是也撫養(yǎng)孩子的責任。這說明父母在撫養(yǎng)孩子方面起著重要的作用。父母的口頭傳統(tǒng)是影響孩子健康成長的最直接因素。教育觀念不僅是指導家庭教育行為的重要因素，也是家庭教育的核心因素。所以父母的教育影響孩子的發(fā)展。從宏觀上看，它對兒童自理能力的發(fā)展和最終的健康成長有著不可估量的作用。只有深入研究孩子的身心發(fā)展，才能充分理解父母對孩子觀念的影響機制。近幾十年來，國內(nèi)外許多教育學家和心理學家對父母教養(yǎng)方式的概念做了大量的理論研究，但大多數(shù)科學家只對父母教養(yǎng)方式、父母教養(yǎng)方式和隱性教育觀念等顯性行為進行了實證研究。另一方面，二孩政策的全面開放掀起了社會教育的新高潮，幼兒教育再次成為社會關(guān)注的焦點。父母是孩子人生中的第一個老師，父母的言行舉止對孩子的發(fā)展都著潛移默化的作用。為此，現(xiàn)在許多幼兒園在家庭聯(lián)系欄中寫每月的培訓目標，并解釋具體的任務(wù)和實施措施，讓家長理解。同時，要求家長為兒童提供方便、輕便的衣服和活動，要求家長在家進行同步培訓。同時，家長應(yīng)講授幼兒保健知識、家長、幼兒護理沙龍等活動。讓家長明白孩子自理能力的重要性，互相交流培養(yǎng)方法和孩子的進步，并穿插一些科學的教學技巧，使家長了解孩子在小班上課的年齡特點，注重鼓勵和肯定，使孩子排隊。用“做自己的事，不學做”的原則。在班上，“誰車開得快”評價欄目，比誰進步更大。這不僅關(guān)注兒童的個體差異，而且充分認識兒童的發(fā)展，促使家長與幼兒園積極合作，提高兒童的生活技能。很多家長都說：“孩子們上幼兒園后，他們的自立感增加了，很多事情都愿意自己做。”教師讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力有了很大的提高?！皟鋈呖刹皇且惶斓暮??！迸囵B(yǎng)孩子在生活中照顧自己的能力需要漫長的過程。只要孩子愿意去做，他們永遠都會有鍛煉的機會?；诖?，以言傳身教，以耐心、家園同心、家園互動為輔，使培養(yǎng)兒童較強的生活自理能力成為現(xiàn)實。幼兒生活自理能力存在的問題（一）抑制幼兒獨立能力的培養(yǎng)因為現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子，甚至兩個家庭只有一個孩子。所以現(xiàn)在大多數(shù)家庭的父母對孩子都太過溺愛了。父母把童年的一切都歸勞于他們，嚴重阻礙了他們的獨立成長和發(fā)展。缺乏獨立性，一切靠父母。有些孩子甚至戴著帽子，等待父母的幫助。孩子很依賴父母，缺乏獨立性可能會阻礙溝通能力的發(fā)展。正因如此，兒童溝通能力的教育受到了嚴重的限制，這對每個兒童的發(fā)展都有很大的負面影響，因為溝通能力對一個人的人生發(fā)展至關(guān)重要。戴爾·卡內(nèi)基曾經(jīng)說過:“在影響一個人成功的諸多因素中，人際交往遠比他的專業(yè)知識重要?！逼鋵嵾@個社會每個人都離不開社交，社交是成敗的關(guān)鍵。每個人的生活。在中國，只有樂觀快樂地與周圍的人保持良好的關(guān)系，才能得到領(lǐng)導的賞識、同事的支持和朋友的關(guān)心，才能贏得機會的青睞和別人的幫助。（二）影響幼兒社會適應(yīng)能力的發(fā)展目前，大多數(shù)獨生子女的家庭教育往往使孩子形成以自我為中心，自私、任性的壞性格。例如，老人特別溺愛自己家的孩子，容易縱容和過度忍讓自己的孫子。尤其是當孫子都是獨生子女，老人會有更多的心理負擔，怕萬一不小心，給孩子造成傷害，一方面對不起自己兒女，另一方面也是怕自己兒女嫌棄。因此，老年人就事事順從家里的孩子，小心的保護家里的孩子，把子女的孩子放在家庭的主要核心地位。兒童錯誤不但不及時糾正，往往還去滿足兒童的非理性欲望。比如：在吃這一方面，孩子們在餐桌上受到特殊對待。孩子一生一世，玩具衣服都是給安排好的。喂孩子們吃飯、背他們上下樓梯，一切都代替他們完成。父母的做法導致孩子四肢發(fā)育緩慢，難以獨立生活，依賴父母。為了孩子，全家人都要為他服務(wù)。當他遇到麻煩或要求時，他會生氣或發(fā)怒。老人的過度保護，不僅扼殺了孩子獨立生活的能力和信心，也讓他們變得非常自私和膽小。更多的父母忙于工作，沒有時間去教育和管理他們的孩子。家庭里面教育方法的不同和觀念意識溝通不到位就很容易導致家庭沖突。（三）易助長幼兒不良習慣幼兒處于生命的早期階段，其可塑性這是最強，這個年齡的關(guān)鍵是培養(yǎng)良好習慣。然而，同樣在這個年齡幼兒的自我控制能力也是極差的。如果父母不注意教育，他們也很容易染上壞習慣，這將給他們未來的健康成長造成不可彌補的缺點。在家庭教育中，上一輩對孩子的行為和習慣有著復(fù)雜的感情。許多祖父母，沒有受過高等教育的人應(yīng)該特別注意對孩子的負面影響。例如，一些老年人在個人衛(wèi)生、吐痰、亂扔垃圾和其他不良行為，孩子們可能會記得這些不良行為。當孩子的模仿意識最強的時候，就會把這些行為當成自己的學習過程，會給孩子帶來一切負面的影響，也會影響孩子的生活，不僅是生活習慣方面，還有價值取向、主觀意義、觀念方面。許多家庭往往是兩個極端，過于嚴格或過于寬松，這是現(xiàn)在社會的普遍現(xiàn)象。一種極端是嚴格督促兒童監(jiān)督和監(jiān)督兒童的行為，讓孩子們希望按照自己所期望和計劃的成長發(fā)展。孩子所以的生活都受到家長干預(yù)限制。這樣，孩子們正在失去發(fā)現(xiàn)、學習和鍛煉的機會，他們的戶外活動和與同齡人的互動也在減少。這種對在環(huán)境中成長的孩子的關(guān)心和保護，導致任性、自私、孤立、自由。很多年輕的父母，受現(xiàn)代教育的影響，對孩子更加尊重，給孩子“培養(yǎng)”自由的空間，以補充過度的放縱。如何培養(yǎng)幼兒的生活自理意識（一）樹立正確的家庭價值觀，培養(yǎng)幼兒獨立能力如今，許多家庭教育都是由祖父母進行的，而父母卻忙于工作，但是這種教育很容易導致溺愛孩子。他們首先應(yīng)該受到教育因為他們是作為教育孩子的家長，他們的教育觀念都是以前的教育方法，卻并不適應(yīng)現(xiàn)在社會的教育觀念，首先應(yīng)該讓他們更新自我的觀念。祖父母在幼兒教育中通?？梢酝ㄟ^各種途徑了解先進的育兒經(jīng)驗，跟上社會的發(fā)展同時與時俱進，樹立一個正確統(tǒng)一的家庭教育觀念，充分家長幼兒教育的積極作用。在一些幼兒園，“爺爺奶奶的秘籍”欄目被添加到“家長花園”中，為祖先學習先進的育兒經(jīng)驗提供一些新的、容易理解的育兒知識。在父母的開放日活動中，家長應(yīng)該多觀察孩子的表現(xiàn)，尋找同齡孩子之間的差距，并思考正確的教育方法。家長撫養(yǎng)他們的孩子的時候，他們是最有可能安排孩子的一切事務(wù)和滿足孩子的需求。在這種情況下，家里年輕的父母應(yīng)該有戰(zhàn)略反應(yīng)。如果父母為孩子包辦一切，年輕的父母首先要尊敬老人，然后耐心地讓老人知道這是不是他們的孩子的生活好。如果一切都安排好了，不要讓孩子養(yǎng)成動手能力，那不是愛或傷害！我們也應(yīng)該讓我們的孩子積極的行為感到一種成就感，在他們的手中，讓我們的祖先看到，孩子能做到的，這應(yīng)該感到自豪。祖父母也可以反映出疑問或意見和建議生命教育教師，使教師可以幫助回答這些問題，積極地與老師溝通，探討更適合兒童的教育方法，提高他們的生活自理能力。一方面是家庭教育的重要性，另一方面在幼兒園里面的培養(yǎng)也很重要。為了提高兒童的自理能力，幼兒園必須重視日常生活中的教育。幼兒教師必須使用生活中的一切活動，如小便、洗衣服、吃飯、吃零食、午睡等，幫助和鼓勵孩子做好自己的事情，進一步規(guī)范和內(nèi)化他們的行為，使他們在生活中養(yǎng)成自理意識，逐步提高自立能力。幼兒開始上幼兒園后，如老師要求孩子們和老師主動打招呼，讓他們知道應(yīng)該坐在椅子上；當他們午休的時候，他們應(yīng)該脫下衣服，整齊地折疊起來；當他們起床時，他們應(yīng)該自己穿衣服，穿鞋，疊被子。吃飯的時候，整理床鋪，帶碗，洗碗，收拾桌子，清理地板，飯后洗自己的餐具和收拾桌面。值班日負責收發(fā)餐具、玩具分類等。讓孩子在自我觀察和學習中培養(yǎng)自理技能，提高自理意識，促進自理發(fā)展。在實踐中，老師不能因為這個孩子很慢或者做得不好而讓另一個孩子代替他的位置。注重情感教育，努力讓孩子“學、懂、做”，讓孩子在日常生活中獲得經(jīng)驗，從而不斷提高生活中的自理能力。（二）從游戲中學習到生活自理能力生活自理，簡言之，是指一個人不但能夠滿足自己的生活需要，并且解決生活中遇到的困難，順利地生活存在并進行生活活動。這是一個正常人應(yīng)該具備的基本階段。幼兒園教育階段是人的成長的起始階段，具有較強的可塑性。在這個階段，兒童的生活能力和習慣的養(yǎng)成直接關(guān)系到他們未來的發(fā)展，這就是。所謂“三歲看到大，七歲看到老”。因此，作為每一名幼兒園教師，肩負著培養(yǎng)幼兒自我照顧能力、促進幼兒全面發(fā)展的重任。幼兒時期是人生發(fā)展的初始階段。雖然他們不能做任何事情，但他們有很強的學習和模仿能力。因此，在幼兒園教育中，教師需要向?qū)W生傳授生活自理的基本方法和技能，以便教會他們?nèi)绾巫龊媒逃笇?，培養(yǎng)學生的自理能力。學生起床后，最重要的是要穿好衣服，讓學生牢固樹立這一觀念，并教會學生穿好衣服，從里到外，從上到下，教會學生起床穿好衣服，刷牙洗臉。右手用牙齒，左手用水杯，從外面到里面刷牙，洗臉，洗臉用毛巾擦臉、眼睛、鼻子等。通過反復(fù)教學，學生可以牢固樹立自我關(guān)愛人生觀，培養(yǎng)自理習慣。其次，教師需要利用適當?shù)臋C會來灌輸正確的自我照顧思想，例如在吃飯的過程中，告訴孩子們，在許多地方，許多像他們這樣的孩子根本不能吃飯。飲食方面，為了教育孩子，節(jié)約食物，避免食物浪費，嚴重的挑食現(xiàn)象，使學生從小樹立良好的生活觀念?，F(xiàn)在市面上有很多角色扮演游戲,，區(qū)角角落游戲等，這些都很受孩子們喜歡，而幼兒園的老師這個時候可以充分的利用這些游戲來對幼兒進行生活自理力的培養(yǎng)。區(qū)域角落游戲讓孩子們通過動手活動獲得生活經(jīng)驗和技能。在這樣的環(huán)境中，教師需要為孩子提供豐富的材料，幫助他們提高自力更生的能力。孩子們可以選擇他們想玩的地方。這將使孩子在有趣放松的游戲中積極思考、行動和做事，更好地掌握一些基本技能。比如在生活區(qū)，孩子可以用餐具喂小動物，培養(yǎng)他們使用餐具的能力；在手術(shù)室里，孩子可以穿鞋，培養(yǎng)辨別一雙鞋的能力；在時尚行業(yè)，孩子可以玩不同的衣服，也可以學習區(qū)分衣服的技巧；在游戲中，孩子們不斷找到自己的工作方式，增加參與活動的熱情，提高生活技能，角色扮演讓生活技能隱形。老師可以讓孩子扮演不同的角色，掌握相應(yīng)的技能。例如，在玩具屋，孩子們扮演父母的角色，穿著衣服、紐扣、褲子、鞋子、鞋帶等；在快樂游戲餐廳，孩子們可以扮演服務(wù)員、餐桌、的角色。在輕松的環(huán)境中獲得技能，隨著時間的推移提高生活中的自力更生能力。（三）在表揚鼓勵中提高培養(yǎng)幼兒良好習慣成功的快樂是孩子學會自力更生的動力。鼓勵孩子做正確的事，保持良好的行為模式。所以老師一定要能夠在亮點上一步步的欣賞進步，在提高孩子的進步上找到一點點閃光點，讓大家向他學習，讓他能夠做到最好，讓孩子享受成功。這些都保證了孩子對自己的能力充滿信心，并強烈鼓勵他們注意自我照顧。例如，“我是一個好孩子”小紅花評選欄在課堂上，為那些在花園里按時表現(xiàn)良好、吃得獨立、睡得安靜、穿著衣服和鞋子、及時表揚和鼓勵獎勵小紅花的孩子們。對于個別特殊的孩子來說，為了自己的進步，我們必須不遺余力地表揚和鼓勵。例如，小班的孩子們會小睡并扣上衣服的紐扣，但這個位置是錯誤的。首先，老師要肯定孩子的自我意識，表揚孩子:“太神奇了。他們可以自己穿衣服?！比缓笾刚?“這只是一個小按鈕，讓你進錯了門，然后再按一次好嗎？”隨著時間的推移，孩子的自理能力會得到增強，給他們一個好心情和信心。孩子們喜歡幫助老師做事，孩子可以用這種心態(tài)幫助老師整理玩具，收發(fā)書籍，擺放桌椅，擦桌子等。，并及時表揚孩子，孩子會越來越熱情，掌握生活技能，增強自理能力。長此以往，孩子的判斷能力是可以提高的。久而久之，對于他們的進步，成年人也要對其進行表揚和鼓勵。鼓勵他們學會自己做事，這樣可以增強他們的自信心，孩子的自信心得到了提高后他們的自理能力也自然而然的提高了。當孩子在獨立完成一件小事的時候，是很有成就感的，這時候就需要大人們及時的進行贊美夸獎，對孩子進行適度的恭維。沒有人不喜歡別人夸獎自己。孩子在聽到老師或者同伴的夸獎時，會產(chǎn)生自豪的心理，這樣對他無疑是自信心的養(yǎng)成，當孩子有了自信心，就會變的大膽外向，愿意動手試一試，這是一個脫變的過程。著名教育家陳鶴琴指出：“家庭教育應(yīng)該為養(yǎng)成良好習慣承擔重要責任?！比缃瘢S著教育對生活能力學習的日益重視，孩子的自理能力一定和家庭有密切的關(guān)系。我國實現(xiàn)一致性教育。老師可以建立和家庭的橋梁，QQ團隊、微聊小組等等。比如父母宣傳孩子的好習慣，孩子的生活習慣是學習和模仿，內(nèi)容和方法是強調(diào)父母和孩子的好習慣的重要性。掌握幼兒園的生活作息制度，積極與老師溝通，研究調(diào)查孩子的教育問題，使家庭教育達到幼兒園的目標。通過堅持家庭共同養(yǎng)育，三方溝通可以培養(yǎng)正確的觀念，讓家長更好地參與幼兒園教育，促進孩子良好的自理能力。（四）給孩子成長的空間經(jīng)常在周圍的父母中聽到這樣一句話“他還小，太危險了，我來弄我來弄，等他長大了就好了?！笨墒呛⒆拥淖岳砟芰褪菑男≡趯嵺`中逐步培養(yǎng)起來的。如果孩子長大了定性了，就很難再去改變一些不良的習慣。從幼兒園開始就可以給孩子們灌輸了一個思想：自己的事情自己做，自己實在不能一個人完成的，再去找同學或者老師幫助。同時，教師可以試著去給他們提示，這個困難可以通過什么途徑解決，解決的方法有哪些，可以怎么做。小班的時候，例如孩子們水灑在桌子上了，旁邊的小朋友會告狀：“老師，某某某把水倒了?！边@時候教師或者阿姨就會去廁所拿小抹布和拖把，自己拖地擦桌子。因為這時候的孩子，能力確實不夠，手沒力氣，擰不動小抹布，認知能力不足。其實教師或者阿姨在拖和擦的同時，是給他們起到了一個示范作用，直觀的讓他們了解，水灑了可以怎么解決，步驟是怎么樣的，但是同時，也助長了孩子們對大人的依賴性，容易導致各種微不足道的小事都要請老師或者阿姨幫忙。而到了中班，這時候的孩子，小手肌肉開始逐步發(fā)達，可以適當?shù)淖屗麄冏约簞邮?。但是他們剛升入中班，與此同時對老師還有很強的依賴心理，所以這時候，當有孩子們再次說某某某又把水灑了的時候，教師可以提示“水灑了應(yīng)該怎么辦？是不是應(yīng)該擦干凈？”那孩子們一聽，就會立馬想到大人是怎么解決這個麻煩的，就會想到去拿小抹布，自己解決。反復(fù)多次，孩子們就會在這個過程中得到一個鍛煉。灑水的那位小朋友，會自覺的去拿抹布，自己整理。這就是孩子的成長，從不會到會的過程，而后就是多次反復(fù)的進行練習，這樣更能鞏固孩子對某件事的動手能力。（五）家園合作共同培養(yǎng)孩子一天中在幼兒園的時間是最久的，如果孩子在幼兒園可以自己獨立完成做事，但是當他一回到家，又開始家長一手包辦，這樣孩子還是無法學會自理。所以，在幼兒園對孩子進行自理能力培養(yǎng)的同時，家長的配合也是必要的。如果家長不知道正確的知道方法，可以私底下跟家長溝通，或者以開家長會的形式，讓家長們來談一談自己家的寶貝在家里是什么樣的表現(xiàn)，有沒有什么好的建議，并指出在家里需要家長們配合注意的地方。比如：在家里，孩子獨立完成了一件事，事無巨細，只要完成了就馬上給予正面的表揚，可以繼續(xù)引導幼兒完成一些稍加難度的事。如果孩子玩層的不理想，家長也不能自己上手幫忙，直接代勞，可以先自己示范，再引導幼兒一步步完成。這樣能很好的讓幼兒掌握步驟，可以使幼兒的自理能力的以延伸，進步的更快更有效。在幼兒園和家庭雙方努力下，幼兒的自理能力會得以提高。四、結(jié)語依據(jù)社會經(jīng)驗，在日常生活中，孩子的自立能力存在一定的差異。高年級兒童的自立能力優(yōu)于低年級兒童。因此，要培養(yǎng)孩子自理能力的正確途徑是遵循孩子的年齡特點和生長發(fā)育規(guī)律，逐步提高。就像在幼兒園，我們可以耐心的指導孩子掌握一些基本的生活技能，包括吃飯、洗澡、刷牙等等。孩子不僅具有身心發(fā)展的特點，而且逐漸