大蘋果小班教案

第第頁大蘋果小班教案

大蘋果小班教案1

活動目標(biāo)：

1．依據(jù)兒歌的步驟，學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果。

2．對水墨畫活動感愛好,體驗(yàn)在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動預(yù)備：

1．蘋果實(shí)物圖片一張；Pp*課件；

2．水墨畫操作材料人手一份。

活動過程：

一、觀測蘋果，了解蘋果的外型特征。

1．出示蘋果圖片：這是什么？蘋果是什么樣的？

2．觀賞p*T：蘋果長在什么地方？它是怎么長在大樹上的呢？

老師小結(jié)：蘋果圓滾滾、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

二、播放Pp*，學(xué)畫蘋果。

1．今日我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎么畫呢？請毛筆寶寶來幫忙，好嗎？

2．老師Pp*演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個黑小辮。

3．幼兒學(xué)畫蘋果。

〔1〕師毛筆示范畫蘋果，講解運(yùn)筆方法。

師：中鋒畫輪廓線，側(cè)鋒穿小褂子，用抹布擦潔凈以后，頭上再扎個小辮子。

〔2〕誰情愿給蘋果畫畫的？個別幼兒示范操作。

老師鼓舞幼兒畫蘋果，盡量畫得大一些，多一些。

提示幼兒蘸墨時要舔一舔，紅色身體畫完擦潔凈再蘸黑墨畫小辮子。

4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。

三、展示作品，講評作品。

1．集中展示作品，找一找自己喜愛的蘋果。

引導(dǎo)幼兒觀賞自己和同伴的作品。

師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中，你最喜愛哪個蘋果？

2．對畫面潔凈干凈、方法正確的作品予以確定。

師：老師夸獎表揚(yáng)好的作品：這個蘋果圓圓的、大大的，紅紅的……

3.結(jié)束活動：這么多的紅蘋果，我們一起來摘一摘吧。

大蘋果小班教案2

【活動目標(biāo)】：

1、能依據(jù)自己的意愿選擇喜愛的一種顏色給蘋果涂上顏色。

2、體驗(yàn)關(guān)懷、援助他人的情感。

【活動預(yù)備】:

畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

【活動重點(diǎn)】:

能給蘋果寶寶穿上美麗〔顏色勻稱〕的衣服。

【活動難點(diǎn)】:

能自主選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行涂色。

【教學(xué)課時】：一課時

【設(shè)計思路】:

最近我們在開展蘋果和橘子主題活動，幼兒對蘋果有了肯定了解，知道蘋果是紅色的，喜愛吃蘋果。依據(jù)幼兒對蘋果的愛好，我設(shè)計了美術(shù)活動《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍開始到中間，由上至下選擇自己喜愛的顏色給蘋果涂色。

【活動過程】：

一、猜一猜、看一看

t：寶寶們，今日王老師給你們帶來了一樣禮物，想看嗎？

t：這是一種水果，香香的、圓圓的、穿著紅衣服。

t：拿出來看看，這個大蘋果是怎么樣的呀？

小結(jié)：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。

二、給蘋果寶寶穿衣服

t：嗚…誰在哭??？蘋果為什么哭呢？

t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。

t：沒穿衣服的蘋果寶寶會怎么樣？那你們有什么好方法來援助它嗎？

——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對話，想各種方法去援助它。

t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服?。?/p>

t:除了穿紅衣服的蘋果，還見過什么顏色的蘋果?〔黃焦、青蘋果〕

——依據(jù)幼兒的閱歷，選擇相應(yīng)的顏色、老師局部示范。

兒歌：大蘋果，真可愛，紅〔黃、綠〕衣服，綠葉子、棕色柄，小伙伴們都愛我。

三、幼兒操作

要求：

1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下漸漸涂。

3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。

四、作品賞析

將幼兒較好的作品進(jìn)行展示，供幼兒觀賞。

大蘋果小班教案3

【設(shè)計意圖】

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)懷愛惜，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會共享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對此我設(shè)計了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動，盼望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴，成人共享好吃的食物。

【活動目標(biāo)】

1、通過分蘋果活動，學(xué)會共享和謙讓。

2、通過操作活動，提高解決問題的技能。

3、愿意與同伴，成人共享好吃的食物。

【活動預(yù)備】

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片。

2、操作冊《大蘋果分給誰》。

3、每組1個點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只。

【活動過程】

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人共享東西的方法。

故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜愛吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小伙伴你們看看歡歡分得合適嗎？

集體爭論歡歡分得是否合適，大膽說出自己的想法，如需調(diào)整，并請個別幼兒上前調(diào)整。

老師小結(jié)：有好吃的東西時應(yīng)相互謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學(xué)到的共享方法加以實(shí)踐，深入感知共享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》。

師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果老師巡回觀測指導(dǎo)。

3、遷移閱歷，嘗試運(yùn)用謙讓和共享的方法品嘗橘子

師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小伙伴分一個，怎么辦？誰能想出好方法？

引導(dǎo)幼兒用謙讓和共享的方法幼兒分組品嘗橘子，老師巡回指導(dǎo)

4、觀賞歌曲《李小多分果果》。

老師小結(jié)：

小一班的小伙伴你們真棒，大家都學(xué)會了如何來援助歡歡分蘋果吃。老師還發(fā)覺了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會了共享，老師盼望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

【活動反思】

大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動。這是一個培育幼兒學(xué)會謙讓和共享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人共享或謙讓的機(jī)會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培育幼兒形成好吃的東西與大家一起共享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學(xué)會了與人共享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會謙讓、學(xué)會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，老師會時常地向幼兒滲透，使幼兒明白"共享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴共享，但是有個別的幼兒由于年齡小的緣由，他們對于與同伴共享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小伙伴，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，非常不情愿與同伴共享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名老師一起爭論想出解決方法。盼望幼兒能學(xué)會共享，懂得謙讓這一美德。

大蘋果小班教案4

活動目標(biāo):

1、認(rèn)真地觀測畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的方法。

2、體驗(yàn)援助別人的歡樂。

活動預(yù)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動過程:

1、老師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平常的閱歷予以講解并描述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀:

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

老師出示掛圖二:

“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推?！?/p>

幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

老師出示掛圖三:

“小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒爭論想方法。

老師出示掛圖四:

“小老鼠想了什么好方法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

老師出示掛圖五:

“小老鼠的蘋果呢?”

完整觀賞

4、老師完整講解并描述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

5、老師將預(yù)備好的蘋果與幼兒共同共享。

大蘋果小班教案5

活動目標(biāo)

1．繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。

2．感受幾種色調(diào)相混合的劇烈視覺效果。

3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

4．感受作品的美感。

活動預(yù)備：1．面有蘋果輪廓的背景圖假設(shè)干。2．紅、黃、綠三色調(diào)紙，糨糊，蘋果。

活動過程：

1．出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀測并發(fā)覺蘋果上豐富的顏色，感受自然色調(diào)改變之美。老師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會有這么多顏色呢?今日我們來給蘋果寶寶穿上美麗的外衣吧！

2．出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的愛好。

3．引導(dǎo)幼兒用三色調(diào)紙撕點(diǎn)狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無縫隙粘貼。老師：先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。

要點(diǎn)提示1)要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間無縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼，以確保蘋果的造型。

4．幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒細(xì)致地粘貼；撕時可依據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)整點(diǎn)狀物的大小。

5．師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進(jìn)行展示。活動建議☆活動廷伸可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的掌握技能。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀測各式各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

教學(xué)反思

《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。援助孩子很好的掌控兒歌的內(nèi)容。首先，在教學(xué)的設(shè)計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神奇的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的進(jìn)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實(shí)也激發(fā)了孩子的愛好。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜想只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜想，這樣可以減削時間的糜費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。

其次，我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點(diǎn)，一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕，孩子們和大蘋果親切接觸后，發(fā)覺其表情改變了，幼兒在新奇心的趨勢下猜想著是什么緣由而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動連接也就更加自然。勝利的吸引了孩子們的留意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的愛好倍增。再次，我的夸張的動作營造開心的心情氛圍。小班幼兒喜愛充斥激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)心情，使之他們更情愿融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采納了特別夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也愿意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)技能進(jìn)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá)。

大蘋果小班教案6

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步運(yùn)用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

【活動重點(diǎn)】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗(yàn)涂鴉的樂趣。

【活動難點(diǎn)】能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。

【活動預(yù)備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入

1、〔幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果〕，跟著音樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什么樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平常是長在哪里的呢？

二、設(shè)置疑問

1、出示果園背景，這里有很多很多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣漸漸長大呢？：幼兒依據(jù)閱歷溝通自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示范

三、操作表現(xiàn)

1、我們一起讓蘋果樹長出很多很多的蘋果伙伴來。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

〔1〕引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí)，一圈一圈向外擴(kuò)大畫。

〔2〕指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

〔3〕引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同共享

1、哪個蘋果寶寶的伙伴又多又新鮮。

2、找個客人老師說說你今日請了哪些伙伴。

大蘋果小班教案7

設(shè)計意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)懷愛惜，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會共享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對此我設(shè)計了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動，盼望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴，成人共享好吃的食物。

活動目標(biāo)：

1、通過分蘋果活動，學(xué)會共享和謙讓

2、通過操作活動，提高解決問題的技能

3、愿意與同伴，成人共享好吃的食物

活動預(yù)備：

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片

2、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人共享東西的方法。

故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜愛吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小伙伴你們看看歡歡分得合適嗎？

集體爭論歡歡分得是否合適，大膽說己的想法，如需調(diào)整，并請個別幼兒上前調(diào)整。

老師：有好吃的東西時應(yīng)相互謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學(xué)到的共享方法加以實(shí)踐，深入感知共享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》

老師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果老師巡回觀測指導(dǎo)3、遷移閱歷，嘗試運(yùn)用謙讓和共享的方法品嘗橘子老師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小伙伴分一個，怎么辦？誰能想出好方法？

引導(dǎo)幼兒用謙讓和共享的方法幼兒分組品嘗橘子，老師巡回指導(dǎo)4、觀賞歌曲《李小多分果果》

老師：

小一班的小伙伴你們真棒，大家都學(xué)會了如何歡歡分蘋果吃。老師還發(fā)覺了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會了共享，老師盼望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動。這是一個培育幼兒學(xué)會謙讓和共享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人共享或謙讓的機(jī)會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培育幼兒形成好吃的東西與大家一起共享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學(xué)會了與人共享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會謙讓、學(xué)會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，老師會時常地向幼兒滲透，使幼兒明白"共享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴共享，但是有個別的幼兒由于年齡小的緣由，他們對于與同伴共享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小伙伴，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，非常不情愿與同伴共享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名老師一起爭論想出解決方法。盼望幼兒能學(xué)會共享，懂得謙讓這一美德。

大蘋果小班教案8

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用繞圈圈的方法畫圓形物體。

愿意參加活動，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動預(yù)備

白紙、油畫棒

活動過程

一、我的蘋果

1、剛才我們一起摘了很多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢？

2、重點(diǎn)：依據(jù)蘋果的實(shí)際狀況進(jìn)行描述。紅紅的蘋果圓滾滾、香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，

二、我會畫蘋果

1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢？

2、老師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點(diǎn)一個小圓點(diǎn)，繞呀繞呀繞成一個大圈圈，頭上扎個小辮子。

3、幼兒徒手練習(xí)：拿一支喜愛的`蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。

3、幼兒畫蘋果

重點(diǎn)：學(xué)用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果

三、蘋果豐收了

1、畫好的小伙伴請老師掛在樹上

2、我們?nèi)フO果嘍，你喜愛哪個蘋果，為什么？

重點(diǎn)：對色調(diào)飽滿、勻稱、造型好看的作品予以確定。

大蘋果小班教案9

活動目標(biāo)

1、幼兒認(rèn)識日常生活中常見的水果;

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識蘋果的各種狀態(tài)(外形、顏色、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個大蘋果》。

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、能簡約復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒清楚地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡約的截面圖來展示);

活動預(yù)備

1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動的閱歷;

3、蘋果假設(shè)干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個大蘋果》

6、電視、音箱等。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動閱歷之上，播放音樂，采納音樂表演的形式導(dǎo)入活動主題。

二、基本環(huán)節(jié)：

(一)、引入活動：

“小伙伴們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉?，F(xiàn)在老師有一個問題要問問小伙伴?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么，你能告知老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動：

老師用提問、實(shí)物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小伙伴們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復(fù)兩遍)

四、延伸環(huán)節(jié)：

1將帶來的蘋果洗潔凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

2要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母觀賞。

活動結(jié)束。

活動反思：

我的夸張的動作營造開心的心情氛圍。小班幼兒喜愛充斥激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)心情，使之他們更情愿融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采納了特別夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也愿意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)技能進(jìn)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá)。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)當(dāng)更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴霓D(zhuǎn)變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大蘋果小班教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條作畫的方法，學(xué)會畫圓。

2、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好，喜愛創(chuàng)想。

活動預(yù)備：

蘋果假設(shè)干個，蘋果圖片、水筆和蠟筆。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

唱《我是一個大蘋果》，引導(dǎo)幼兒說出歌名。猜猜看今日老師請來了哪個水果寶寶。

老師出示蘋果：對，今日老師請來了蘋果寶寶，請幼兒認(rèn)真觀測一下，蘋果寶寶是什么樣子的？

老師總結(jié)：蘋果寶寶有一個圓圓的身體，還有一個柄。

二、線條勾畫蘋果造型

1、老師在黑板上示范畫蘋果的方法，先畫一個圓，再加一條短線，就是一個蘋果。一個蘋果不夠大家吃，我們再畫幾個。

2、老師出示一盤蘋果，請幼兒觀測一下蘋果是怎么擺放的？有的柄朝左，有的朝右，還有的朝下?！膊⒁灰皇痉镀洚嫹ā?/p>

三、給蘋果穿新衣

1、老師：請小伙伴看看我們的蘋果樣子，看還少了什么？〔沒穿美麗的衣服〕那你們知道蘋果有哪些顏色的？〔紅、黃、綠〕

2、請幼兒為蘋果穿新衣。提示：涂色是蠟筆來回來回地涂。假如小伙伴還看到過不同顏色的蘋果也可以畫上去。

四、講評

把幼兒的畫展示在KT板上，請幼兒說說那個小伙伴畫的很有創(chuàng)意，并予以鼓舞。

大蘋果小班教案11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動。

2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌控拼貼技能。

3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

活動預(yù)備：

1、蘋果卡片

2、固體膠，紙〔畫有蘋果〕

3、背景音樂〔去郊游〕

4、紅黃藍(lán)色卡紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入

教：今日天氣真好，老師要帶小伙伴去郊游，我們來了一位小客人也想和小伙伴們一起去郊游，我們請他出來吧！

二、出示蘋果卡片。

1、觀測穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不美麗？蘋果寶寶的衣服有那些顏色？

2、老師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很美麗，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很勻稱，沒有在衣服上再穿衣服，所以很美麗。

3、可是還有許多蘋果寶寶沒有衣服，小伙伴來幫幫他們也穿上美麗的衣服吧！

三、幼兒操作老師指導(dǎo)

1、老師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的勻稱些，衣服不能穿的外面去了。

2、老師巡回指導(dǎo)，對技能弱的幼兒予以示范指導(dǎo)。

四、展示，溝通

展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最美麗。

活動延伸：

讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

大蘋果小班教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培育幼兒的觀測力、想象力和語言表達(dá)技能。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到伙伴遇到困難要主動援助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)預(yù)備：

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程：

一、引起愛好。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

〔1〕小伙伴你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

〔2〕這是一只怎樣的蘋果？〔學(xué)習(xí)詞語：又×又×〕

〔3〕看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)覺的？〔幼兒猜想〕

2、播放ppt2、3：

〔1〕大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？〔引導(dǎo)幼兒觀測小老鼠的表情、動作〕

〔2〕豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁?！灿脛幼鲗W(xué)一學(xué)〕

3、播放ppt4：

〔1〕大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

〔2〕小伙伴想想，有什么方法幫小老鼠過河？

小伙伴想了這么多方法，我們來看看小老鼠究竟是怎樣過河的?！卜舙pt5、6〕

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？

三、完整的觀賞故事。

1、你喜愛故事里的哪個動物？為什么？〔幼兒自由發(fā)表看法〕

2、老師總結(jié)：

這個故事告知我們："當(dāng)看到伙伴有困難的時候，我們要主動援助別人。

當(dāng)我們得到別人的援助要學(xué)會說'愛的甜甜話'。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別焦急，我來援助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠興奮的說："感謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體汲取，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

大蘋果小班教案13

活動目標(biāo)：

1．通過分蘋果活動，學(xué)會共享。

2．通過操作活動，提高解決問題的技能。

3．愿意與同伴、成人共享好吃的食物。

活動預(yù)備：

1．部分幼兒排練好情境表演。

2．一籃大小不一的蘋果，個數(shù)與參與表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子，比班級人數(shù)略少一些。

3．操作材料《大蘋果分給誰》

活動重點(diǎn)：

通過分蘋果活動，學(xué)會共享和謙讓。

活動難點(diǎn)：

愿意與其他人共享好吃的食物。

審美元素：

小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人共享或謙讓的機(jī)會，本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培育幼兒形成好吃的東西與大家一起共享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

活動過程：

1．觀看情境表演，進(jìn)行爭論。

〔1〕觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人。

師：小伙伴，這樣分蘋果對嗎？假如是你，你會怎么分呢？

〔2〕師小結(jié)：有好吃的東西時，應(yīng)當(dāng)相互謙讓，大的分給別人，小的留給自己。

〔3〕老師講解并描述故事《孔融讓梨》。

2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和共享的方法。

〔1〕師：剛才小伙伴的方法很好，請小主人根據(jù)我們的方法再分一次蘋果。

〔2〕師：誰情愿當(dāng)小主人，學(xué)一學(xué)小伙伴用好方法來分〔大小不一的〕蘋果？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。

〔3〕增加兩位客人，引導(dǎo)幼兒爭論：假如蘋果不夠分怎么辦？

〔4〕師小結(jié)：除了謙讓的方法，還可以大家共同共享好東西。

3．看操作材料。

——師：你看到了什么？

——師：蘋果夠分嗎？怎么分？

〔讓幼兒看操作材料〕我們再用同樣的方法分蘋果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都快樂。

4．老師評價：表揚(yáng)在分蘋果活動中做得好的幼兒。

大蘋果小班教案14

活動目標(biāo)：

1、通過活動培育幼兒喜愛聽，念兒歌。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培育幼兒制造性思維。

3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

活動預(yù)備：

1、實(shí)物蘋果一個。

2、小口袋一個。

3、各種水果圖片。

4、大蘋果胸飾。

5、小伙伴圖片。

活動過程：

〔一〕活動導(dǎo)入，引起幼兒愛好老師出示小口袋〔口袋內(nèi)裝有蘋果〕，請幼兒猜一猜，摸一摸里面是什么？

〔二〕初步理解兒歌內(nèi)容。

1、老師拿出蘋果，夸張語氣：啊，我是一個大蘋果，你們誰喜愛大蘋果?。繛槭裁?？

幼：我喜愛你，我也喜愛你…

2、出示小伙伴圖片〔小手臟臟的圖片〕："小伙伴們都愛我，明明也喜愛我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可別碰我。"師："為什么大蘋果會不要明明碰他？那小伙伴們猜一猜大蘋果會對明明說什么？"

〔三〕觀賞學(xué)念兒歌。

1、老師貼上大蘋果，念兒歌。

師："你聽到了什么？"

2、幼兒再次觀賞兒歌，熟識兒歌內(nèi)容師："大蘋果說了什么？"

3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。

4、請幼兒都變成大蘋果〔貼上大蘋果貼紙〕，表演兒歌。

〔四〕仿編兒歌老師出示各種水果圖片，請幼兒仿編兒歌〔西瓜，葡萄，桃子之類的〕大蘋果我是一個大蘋果，哪個孩子不愛我？

請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

教學(xué)反思

《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。援助孩子很好的掌控兒歌的內(nèi)容。

首先，在教學(xué)的設(shè)計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神奇的口袋，讓孩子們猜猜里