大班音樂五聲音階教案

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大班音樂五聲音階教案1

活動目標：

1、認識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。

2、嘗試四拍節(jié)奏的設計，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動預備：

1、五線譜板、貼紙、音名牌、節(jié)奏卡、五聲音階圖片

2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較嫻熟的掌控并拍出節(jié)奏。

活動重點：

五聲音階與創(chuàng)編演唱節(jié)奏譜。

難點：運用各種動物的叫聲精確地唱出節(jié)奏譜。

活動過程：

一、語言節(jié)奏操

二、五聲音階

1、認識re，知道它的音高、手勢、音名。

念兒歌，做動作。

2、知道五聲音階的'組成·將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。

·讓幼兒跳跳這五個音。

·提問：往上走得音階叫什么音階?往下走的音階叫什么?

往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。

小結(jié)：五聲調(diào)式是中國式的調(diào)式，doremisola五個音組成。這五個音任意組合，就會變出很有中華民族特色的音樂。我們以后可以試試來創(chuàng)編旋律。

3、五聲音階的小游戲·聽到上行音階起立，下行音階坐下。

·聽聽少了誰?

彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。

三、四拍的節(jié)奏

1、設計四拍的節(jié)奏小椅子游戲

2、語言節(jié)奏節(jié)奏歌謠***-***-*小花貓，喵喵喵，喵。

大家一起打一遍。你能讓小花貓有節(jié)奏的叫嗎?(提示幼兒兩拍、四拍要停足)你還能讓別的小動物也有節(jié)奏的叫嗎?(個別——集體)·引導幼兒創(chuàng)編各種小動物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪。

小結(jié)：先想好動物，然后要有節(jié)奏的叫。

3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音?

123-333-5(6123)(聽出最末一音)·幼兒先摸唱一遍，然后說出音名。

四、小結(jié)：

今日我們學了很多的新本事。有五聲音階，是那五個音啊?(12356)我們還用學過的節(jié)奏做了很多游戲，盼望小伙伴們能夠記住，下次我們會繼續(xù)和小音符做游戲的。

大班音樂五聲音階教案2

活動目標：

1、認識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。

2、嘗試四拍節(jié)奏的設計，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動預備：

1、五線譜板、貼紙、音名牌、節(jié)奏卡、五聲音階圖片

2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較嫻熟的掌控并拍出節(jié)奏。

活動重點：

五聲音階與創(chuàng)編演唱節(jié)奏譜。

難點：

運用各種動物的叫聲精確地唱出節(jié)奏譜。

活動過程：

一、語言節(jié)奏操

二、五聲音階

1、認識re，知道它的音高、手勢、音名。念兒歌，做動作。

2、知道五聲音階的組成

將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。讓幼兒跳跳這五個音。

提問：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。

3、五聲音階的小游戲

聽到上行音階起立，下行音階坐下。聽聽少了誰？彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。

三、四拍的節(jié)奏

1、設計四拍的節(jié)奏

小椅子游戲

2、語言節(jié)奏

大家一起打一遍。你能讓小花貓有節(jié)奏的叫嗎？你還能讓別的小動物也有節(jié)奏的叫嗎？引導幼兒創(chuàng)編各種小動物叫聲。

3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音？

幼兒先摸唱一遍，然后說出音名。