六年級(jí)第一學(xué)期第四單元知識(shí)梳理

六年級(jí)第一學(xué)期第四單元知識(shí)梳理六年級(jí)第一學(xué)期第四單元知識(shí)梳理六年級(jí)第一學(xué)期第四單元知識(shí)梳理V:1.0精細(xì)整理，僅供參考六年級(jí)第一學(xué)期第四單元知識(shí)梳理日期：20xx年X月2016—2017學(xué)年度六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期練習(xí)（第四單元）一、看拼音寫詞語(yǔ)yáowàngjīngyíngmiáoxiǎokuàngwùzīyuán()()()()()ēncìjiézhìkūjiélànyòngzhǐwàng()()()()（）shèxiǎngyímínpòsùimùdǔhéǎikěqīn（）（）（）（）（）shèngjiéjùnmǎxióngyīngchánchánhúidàng()()()()()zīrùnshàndàisōngzhībǎogùizīyǎng()()()()()yīngérjuànliànshǎnshǎnfāguāng()()()二、選擇正確讀音。圣潔（shèngsè）駿馬（jǜjùn）雄鷹（yīngyēng）潺潺（cánchán）滋潤(rùn)（yùnrùn）善待（sànshàn）松脂（zhǐzhī）滋養(yǎng)（zīzì）嬰兒（yēngyīng）眷戀（mǜjuàn）晶瑩（yíngyīng）資源（zhīzī）恩賜（cìzì）枯竭（jiéhé）濫用（lànjiān）威脅（lèixié）破碎（shuìsuì）目睹（dǔzhě）三、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整和（）可親（）（）發(fā)光（）（）不絕風(fēng)雨（）（）一（）沙灘一（）耕地一（）山脈一（）河流一（）松針一（）昆蟲四、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正面目全飛（）一命烏呼（）豪不留情（）自由自在（）和矮可親（）閃閃發(fā)咣（）風(fēng)雨同周（）子孫后帶（）五、根據(jù)下列句子的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)1.態(tài)度溫和，形容接近。（）2.罪惡行為的首要分子。（）六、對(duì)于日積月累的理解(填寫詩(shī)句）善待地球就是拯救地球就是但存方寸地，有限的資源，珍惜自然資源，輕諾必寡信。()A《袁氏世范》不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。()B《老子》民無(wú)信不立。()C《禮記》誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。()D《論語(yǔ)》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。（）E《莊子》七、寫出下面句子的說明方法1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（）2.地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說……（）3.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。（）4.兩年之后，鹿群的總量由十萬(wàn)只銳減到四萬(wàn)只。（）八、判斷下列句子使用的修辭方法1地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（）2地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（）3地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（）4映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（）5印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它浮過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。（）6我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（）7沒有了動(dòng)物人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去了人類也會(huì)滅亡。（）8樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。（）9河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。（）九、判斷下列句子說法正誤（對(duì)的畫√錯(cuò)的畫×）1“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，給人類做貢獻(xiàn)的?！边@句話中“本來(lái)”是原先，先前的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已經(jīng)遭到破壞，突出了現(xiàn)在不可再生。（）2“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。”這句話中“至少”的意思是最少，進(jìn)一步說明距離的遙遠(yuǎn)。（）3《這片土地是神圣的》這篇文章是印第安酋長(zhǎng)西雅圖的著名演說，像我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們的土地的熱愛。（）4“我們和大地上的山川河流，動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園?！边@句話表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系。（）5“大地不屬于人類，而人類屬于大地。”這句話告訴我們誰(shuí)也沒有權(quán)利破壞損傷大地的完整和莊嚴(yán)，這句話是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。（）6“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住這片土地是神圣的?！边@句話在課文中出現(xiàn)了三次，是體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句，他的反復(fù)出現(xiàn)深化了主題，強(qiáng)化了作者想要的情感。十、寫兩條關(guān)于愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)。1、2、十一、抄寫詩(shī)句，注意書寫規(guī)范不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。十二、綜合性學(xué)習(xí)照樣子寫句子1例句：我們熱愛大自然，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。2例句：印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中來(lái)的松脂的幽香。十三、閱讀我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界從小，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。市場(chǎng)上賣的枕頭對(duì)我不適合，母親決定自己動(dòng)手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，我舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結(jié)果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種“沙沙”的聲音，就像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)才知道，這些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)：這可是母親第二次為我做的枕頭啊!上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來(lái)到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世……1．聯(lián)系上下文，在括號(hào)內(nèi)選擇正確地解釋?！伴L(zhǎng)久之計(jì)”的意思是（）。A、長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算B、高明的計(jì)謀C、復(fù)雜的計(jì)算2．按照文中的敘述順序，簡(jiǎn)要填寫“我”的枕頭的變化。起初，“我”用的是枕頭；后來(lái)，“我”用的是枕頭；最后，“我”用的是枕頭。3．“沒有歌詞的童謠”表達(dá)的感受是（）。A、“沙沙”的聲音很刺耳B、“沙沙”的聲音很悅耳C、“沙沙”的聲音很輕微D、“沙沙”的聲音很模糊4.概括三—