試析對(duì)大學(xué)生政治理念教育的思考

試析對(duì)大學(xué)生政治理念教育的考慮論文關(guān)健詞:大學(xué)生人才培養(yǎng)政治理念教育論文摘要:大學(xué)生是一個(gè)特珠的青年社會(huì)群體，是明天社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接斑人，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治理念教育，進(jìn)步思想教育的實(shí)效性，是思想教育工作者值得關(guān)注的重要問(wèn)題。0前言在人類社會(huì)理論活動(dòng)當(dāng)中，青年始終是一個(gè)最活潑的群體。這不僅是因?yàn)榍嗄耆擞谐浞值木腕w力、而且有強(qiáng)烈參與的熱情和積極向上的勇氣，對(duì)未知領(lǐng)域的認(rèn)知和具有對(duì)理想追求的強(qiáng)烈欲望。大學(xué)生作為青年階層中一個(gè)特殊群體，他們的行為表現(xiàn)和思想狀況格外受到社會(huì)的關(guān)注。對(duì)這個(gè)準(zhǔn)成熟青年群體的教育和關(guān)心及政治理念的培養(yǎng)教育、一直是黨和國(guó)家非常重視的問(wèn)題。青年大學(xué)生政治理念的脈搏隨著社會(huì)的變革開(kāi)展而一起跳動(dòng)，反過(guò)來(lái)，他們的政治理念的變化與開(kāi)展，又影響著社會(huì)變革的進(jìn)程。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深人和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值取向和思維方式等都發(fā)生了深入的變化。思想教育工作者熱切關(guān)注青年大學(xué)生思想變化的動(dòng)向，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的政治理念形成和變化的規(guī)律、努力進(jìn)步思想政治教育工作者工作的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建立事業(yè)的合格接班人，對(duì)于推進(jìn)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)都具有重要的意義。1培養(yǎng)大學(xué)生正確的政治理念具有重要的意義辯證唯物主義認(rèn)為理念是人的頭腦對(duì)外界事物反映所形成的穩(wěn)定性和根本性的觀念。外部事物是理念形成的唯一根源。理念形成于社會(huì)活動(dòng)的理論之中，同時(shí)又承受這一理論活動(dòng)的檢驗(yàn)，并反作用于這一理論活動(dòng)。馬克思說(shuō):“觀念的東西不外是移人人腦中改造過(guò)的物質(zhì)的東西而已。政治理念是主體在參與政治活動(dòng)過(guò)程中對(duì)國(guó)家政治生活、政治活動(dòng)方式和政治構(gòu)造形式等所形成的一種固定的看法和堅(jiān)決的主張，是主體最根本的政治觀念。政治理念的形成是由主體政治社會(huì)化的過(guò)程和程度所決定的、它是一定政治文化的產(chǎn)物，是在社會(huì)交往、掌握知識(shí)和技能及社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中形成的。政治理念最初表現(xiàn)為主體對(duì)政治活動(dòng)、政治現(xiàn)象和政治體系等問(wèn)題的直接理解與認(rèn)知，此后形成詳細(xì)的觀點(diǎn)和判斷，這些政治觀點(diǎn)、政治判斷和政治主張的不斷累積，就沉淀成為比擬穩(wěn)定的政治理念。因此，政治理念是支撐政治行為主體參與政治生活的支柱及維系政治關(guān)系的紐帶，成為決定政治行為主體的政治敏感性、政治鑒別力和政治價(jià)值觀的重要因素。作為政治活動(dòng)主體的個(gè)人是具有政抬覺(jué)悟、政洽修養(yǎng)、政治才能、政治道德和政治心理等方面的總和。一個(gè)人政治素質(zhì)的上下、取決于政治理念和政治信仰的正確程度與堅(jiān)決程度。一個(gè)人的理念決定著他對(duì)政策理論的理解才能，進(jìn)而影響他對(duì)政治形勢(shì)的敏感程度、政治環(huán)境的適應(yīng)性，對(duì)政治現(xiàn)象的把握以及參加政治活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。具有堅(jiān)決正確的政治理念，是一個(gè)人形成良好的政治素質(zhì)的根底，并能在政治活動(dòng)中發(fā)揮較大作用，表達(dá)出高度的政治責(zé)任感。因此‘教育、引導(dǎo)主體形成正確的政治理念對(duì)主體的政治要求和政治愿望具有重要意義。1.1加強(qiáng)政治理念教育，使青年大學(xué)生形成正確的政治理念，是一切社會(huì)、一切國(guó)家歷來(lái)都非常重視的問(wèn)題市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)育，使青年大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到了不同程度地沖擊，也使一局部教育工作者在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)了偏向，以致于有些人只重視科技知識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和“賺錢“’才能的培養(yǎng)上、而放松了對(duì)大學(xué)生政治理念的教育。甚至不少人對(duì)政治教育存在著很深的偏見(jiàn)和疑慮，認(rèn)為如今講政治已經(jīng)落后了、背時(shí)了，似乎政治教育是對(duì)人才培養(yǎng)的額外要求、是權(quán)宜之計(jì)。其實(shí)不然，政治理念教育是不同社會(huì)、不同國(guó)家歷來(lái)都非常重視的大事情。在人才的培養(yǎng)問(wèn)題上對(duì)政治理念的要求任何國(guó)家都是一點(diǎn)不敢模糊、放松的。以美國(guó)為例，他們對(duì)政治思想教育是極為重視的。在美國(guó)雖然沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的‘’思想政治教育’“的名稱，但其“無(wú)名有實(shí)，“的大量工作，卻對(duì)學(xué)生政治理念、政治信仰的培養(yǎng)起到了非常重要的作用。在學(xué)校教學(xué)方案中嚴(yán)格規(guī)定要開(kāi)設(shè)政治科目，對(duì)老師、校長(zhǎng)和督學(xué)要根據(jù)一定的政治道德要求進(jìn)展嚴(yán)格的挑選，等等，這些做法都具有鮮明的階級(jí)性和政治性?？v觀美國(guó)的歷史，可以看到、從爭(zhēng)取獨(dú)立到如今成為世界頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)，美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的政治教育從一開(kāi)場(chǎng)就具有強(qiáng)烈的階級(jí)性和政治功能。資本主義及優(yōu)越性的教育、反共產(chǎn)主義教育、公民權(quán)利和義務(wù)的教育、國(guó)民精神的教育等四個(gè)方面，一以貫之，毫不動(dòng)搖，從不模糊一。我們是社會(huì)主義國(guó)家、理應(yīng)毫不模糊地對(duì)大學(xué)生進(jìn)展政治思想教育，培養(yǎng)他們形成正確的政治理念和政治信仰，使他們成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。1.2加強(qiáng)政治理念教育，有利于大學(xué)生自覺(jué)抵抗資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕面對(duì)世界變化的新趨勢(shì)、我國(guó)的改革開(kāi)放政策是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和前進(jìn)的重要?jiǎng)恿?然而在開(kāi)放的同時(shí)，要時(shí)刻警覺(jué)資本主義腐朽思想的侵蝕。大學(xué)生由于閱讀面較寬，接觸現(xiàn)代信息傳播途徑比擬便利、承受新東西較快，因此容易自覺(jué)或不自覺(jué)地受資本主義文化和價(jià)值觀念的影響。只有通過(guò)深人細(xì)致的思想教育工作、使大學(xué)生明辨是非，認(rèn)清資本主義的本質(zhì)，才能自覺(jué)抵抗資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕。早在1983年、鄧小平同志就以革命家的戰(zhàn)略目光指出:“屬于文化領(lǐng)域的東西，一定要用馬克思主義對(duì)它們的思想內(nèi)容和表現(xiàn)方法進(jìn)展分析、鑒別和批判?！@種用西方資產(chǎn)階級(jí)衰敗文化來(lái)腐蝕青年的狀況、再也不能容忍了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來(lái)接班，關(guān)系到黨和國(guó)家的命運(yùn)和前途〞。1.3加強(qiáng)政治理念教育有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和政治價(jià)值觀我國(guó)社會(huì)在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，社會(huì)生活中出現(xiàn)了道德失范、拜金主義、個(gè)人主義、腐敗現(xiàn)象，等等，這些現(xiàn)象都不同程度地影響著大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立:當(dāng)前高等教育的開(kāi)放，招生分配制度、高校管理體制的改革等，都對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了重大影響。因此，針對(duì)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期—思想道德、價(jià)值觀念的構(gòu)建和社會(huì)開(kāi)展的轉(zhuǎn)型變革.思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)肩負(fù)起歷史賦予的重任、大膽開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想政治工作，用鄧小平理論武裝大學(xué)生頭腦。以高度的政治歷史貴任感和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，來(lái)培養(yǎng)塑造社會(huì)主義現(xiàn)代化的建立人才和接班人。2大學(xué)生政治理念教育面臨的新問(wèn)題及其對(duì)策目前這一代大學(xué)生是在我國(guó)改革開(kāi)放的歷史背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變革始終同自己的生活嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起。少年時(shí)代的理想教育，中學(xué)時(shí)期的高考?jí)毫?，進(jìn)人大學(xué)校園后面對(duì)竟?fàn)幦遮厔×?，市?chǎng)化取向日益明確的改革進(jìn)程，群體對(duì)自我意識(shí)和自我價(jià)值的充分肯定，使得“自我〞意識(shí)狂熱地凸現(xiàn)出來(lái)?！白晕覂r(jià)值〞的追求和實(shí)現(xiàn)，成了大局部學(xué)生追求的目的。認(rèn)識(shí)上的片面、狹隘導(dǎo)致了對(duì)社會(huì)改革活動(dòng)的片面理解，以為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是賺錢，為了賺錢可以不擇手段。社會(huì)上一些見(jiàn)利忘義、唯利是圖、損公肥私、貪污受賄、有錢就是老大等丑惡現(xiàn)象，對(duì)青年學(xué)生有著不可低估的負(fù)面影響，以致于有些大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任感麻木，對(duì)社會(huì)政治活動(dòng)表現(xiàn)出一種冷漠心理。不關(guān)心政治生活，不參與政治活動(dòng)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，最終取決于國(guó)民素質(zhì)的進(jìn)步和人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)什么樣的人才。培養(yǎng)的人才應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建立事業(yè)的成敗。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立實(shí)際上是一項(xiàng)包括制度建立、體制建立、組織建立和人的建立的系統(tǒng)工程，而人的建立那么是這一系統(tǒng)得以運(yùn)作的一項(xiàng)根底工程。系統(tǒng)工程中的任何一工程標(biāo)、方案、政策、措施的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，都取決于人的素質(zhì)，而要保障這些任務(wù)落實(shí)和實(shí)現(xiàn)的方向，關(guān)鍵在于人的政治素質(zhì)。政治理念的培養(yǎng)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)展政治思想教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生形成良好政治素質(zhì)的重要途徑。?中國(guó)高等學(xué)校德育大綱?中寫道:“他們(指大學(xué)生)思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)中國(guó)的相貌，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的根本道路一百年不動(dòng)搖，為此，必須重視德育，把堅(jiān)持堅(jiān)決正確的政治方向放在學(xué)校工作首位。〞高等學(xué)校的根本任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立需要的“四有〞人才。然而，在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)中，談起培養(yǎng)人才時(shí)人們往往把關(guān)注的目光投向科技意識(shí)、現(xiàn)代觀念，卻很少有人去認(rèn)真地考慮個(gè)人的政治理念、政治素質(zhì)在其中的作用地位。教育的目的不只是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，使受教育者為將來(lái)的職業(yè)選擇作準(zhǔn)備、而更重要的是受教育者能否在社會(huì)開(kāi)展和進(jìn)步的潮流中，乘風(fēng)破浪，激流勇進(jìn)，以嶄新的相貌出現(xiàn)。由此看來(lái)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建立事業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求，一方面既要求大學(xué)生掌握扎實(shí)的根底知識(shí)。具有一定的專業(yè)技能和較高的文化素養(yǎng)，同時(shí)又要塑造大學(xué)生健全的人格，使他們形成堅(jiān)決的政治理念，并具有一定的社會(huì)生活才能、認(rèn)識(shí)才能、判斷才能、創(chuàng)造才能和奉獻(xiàn)精神:另一方面，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確實(shí)立，為表達(dá)個(gè)人自由、平等，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供了寬松的外部環(huán)境，但同時(shí)拜金主義、利己主義的價(jià)值觀念也對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)，從而，對(duì)大學(xué)生政治理念的培養(yǎng)，對(duì)高校思想政治教育都提出了新的課題。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治理念的教育、培養(yǎng)池們具有堅(jiān)決正確的政治理念、首先，要認(rèn)清形勢(shì).端正思想，堅(jiān)決信念。21世紀(jì)的中國(guó)在世界上會(huì)越來(lái)越受人關(guān)注，而今日大學(xué)生對(duì)中國(guó)將來(lái)開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用，肩負(fù)著歷史的責(zé)任和使命。在當(dāng)前我國(guó)大力施行科教興國(guó)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的偉大戰(zhàn)略中.要堅(jiān)持“三個(gè)面向〞，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)理論的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與效勞祖國(guó)人民的統(tǒng)一堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)展艱辛奮斗的統(tǒng)一。只有在思想上、政治上明辮是非，解決理論間題，把握正確方向.才能全面正確地貫徹執(zhí)行馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，推進(jìn)我國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立。其次.政治理念的培養(yǎng)。要始終堅(jiān)持德智體全面開(kāi)展的方向，以德為本，突出“講政治〞。完善的道德品質(zhì)，在人的塑造中具有重要的地位。培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的政治道德，既是思想政治教育的根本內(nèi)容，也是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對(duì)大學(xué)生進(jìn)展政治思想、政治道德的教育，要用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育大學(xué)生，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，形成良好的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人?；貞浳覈?guó)過(guò)去幾十年的思想政治教育.歷經(jīng)坎坷，雖然獲得過(guò)輝煌的成績(jī)，但也有不少的失誤和遺憾?？駸岬恼螣崆樵鴽_暈理性的頭腦，以致做出極端的行為;冷漠的政治意識(shí)，也給社會(huì)帶來(lái)潛在的危機(jī)。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都與現(xiàn)實(shí)的政治活動(dòng)存在著密不可分的關(guān)系?！叭耸亲蠲逼鋵?shí)的政治動(dòng)物〞政治在整個(gè)社會(huì)關(guān)系中具有特殊的地位，政治生活是人類社會(huì)活動(dòng)的根本內(nèi)容，社會(huì)政治活動(dòng)無(wú)時(shí)不在影響人們的思想觀念以及政治行為?！爸笇?dǎo)干部一定要講政治〞。強(qiáng)調(diào)政治在當(dāng)今社會(huì)中的重要性，對(duì)指導(dǎo)干部的政治素質(zhì)提出了嚴(yán)格的要求。因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)展日常的思想政治教育工作中要突出講政治，要使大學(xué)生形成正確的政治方向和堅(jiān)決的政治立嘗政治觀點(diǎn)，自覺(jué)遵守政治紀(jì)律，進(jìn)步他們的政治鑒別力和政治敏銳性?，F(xiàn)實(shí)的政治生活是復(fù)雜的，其中交織著進(jìn)步與倒退、民主與專制、安康與腐朽等多方面的沖突和斗爭(zhēng)。但是，政治和歷史一樣，人民群眾是政治活動(dòng)的主體，人民群眾的利益是政治活動(dòng)的最根本利益。因此，政治素質(zhì)、政治立場(chǎng)，說(shuō)到底，就是自覺(jué)地站在人民群眾一邊，并全心全意為之效勞;政治觀點(diǎn)、政治方向就是堅(jiān)持黨的根本理論和根本道路，堅(jiān)持走建立有中國(guó)特色社會(huì)主義的方向。當(dāng)今世界舞臺(tái)上各國(guó)的聲音和聲威，以及以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為根底的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，又是至關(guān)重要的指導(dǎo)者的素質(zhì)和才能的比賽。今日的大學(xué)生，是明天社會(huì)棟梁，社會(huì)的建立者和指導(dǎo)者，淌假設(shè)沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的知識(shí)理論根底和過(guò)硬的政治素質(zhì)，就很難擔(dān)當(dāng)起歷史所賦予的重任。再次，要教育大學(xué)生正確處理好個(gè)人理想與國(guó)家需要、價(jià)值追求和無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)系。沒(méi)有理想的青年，不是一個(gè)好青年，但個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)的前提是建立在國(guó)家需要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境之中的。個(gè)人理想不可能超越自己所處的歷史時(shí)空而實(shí)現(xiàn)。作為一個(gè)有理想的當(dāng)代大學(xué)生，只有把國(guó)家利益放在首位。才能在追求理想、實(shí)現(xiàn)“自我價(jià)值〞的奮斗中戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能在〞實(shí)現(xiàn)自我〞的不懈追求中奉獻(xiàn)自己的智慧和力量:最后，思想政治教育要緊扣現(xiàn)代脈搏，務(wù)實(shí)開(kāi)拓，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)政治環(huán)境。國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化，都要讓大學(xué)生系之于心，改革、開(kāi)展的結(jié)果都關(guān)乎于身。記住過(guò)去搞“左〞的一套的‘“突出政治〞或’‘政治掛帥〞的教訓(xùn)，把政治教育同現(xiàn)代化建立實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，采取靈敏多樣的形式，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，來(lái)創(chuàng)立一個(gè)既寬松又和諧，既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的政治氣氛，宣傳先進(jìn)，宏揚(yáng)正氣，樹(shù)立典型，教育群眾。3完畢語(yǔ)加強(qiáng)對(duì)大