小學(xué)英語教師年度工作總結(jié)5篇

—14小學(xué)英語教師年度工作總結(jié)5篇作為教書育人的老師，需要按時對自己的教學(xué)工作做好工作總結(jié)，這樣可以總結(jié)教學(xué)上的方法，發(fā)現(xiàn)缺乏之處，并按時改正，順當(dāng)開展下一階段的教學(xué)任務(wù)。下面給大家?guī)黻P(guān)于最新小學(xué)英語老師年度工作總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。最新小學(xué)英語老師年度工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任X班級X個班的英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。一、認識教材，了解同學(xué)X班級新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有肯定英語基礎(chǔ)的同學(xué)，同時該教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境，許多內(nèi)容對于國內(nèi)同學(xué)理解起來有點難度。這也是本教材比擬敏捷的一面。二、因材施教，把握難度同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時分，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是認真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，同學(xué)易接受。，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進行恰當(dāng)?shù)母倪M，讓同學(xué)更簡單聽懂，不斷提高同學(xué)的主動性。同時依據(jù)班級的同學(xué)性格特點，我也實行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們商量合作，激勵他們主動發(fā)言。三、調(diào)動氣氛，參與激勵在課堂教學(xué)開展過程中我感覺同學(xué)一部分不情愿起來發(fā)言：一個是教材比擬有難度，怕講錯；另外一個是同學(xué)膽子比擬小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并實行表揚和激勵的方式。四、強化穩(wěn)固，分批對待由于英語的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都按時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時分，課文里顯現(xiàn)的精彩適用的句子，我也要求同學(xué)背下來，我把X個同學(xué)分成一個小組，讓成果相比照較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比擬難了。對不同基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學(xué)對語言的感知力量本身就比擬差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受力量比擬差的同學(xué)，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，漸漸提高標準，同學(xué)學(xué)到的明顯多了。在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點：上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)秀的老師的長處都沒有學(xué)到，希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。最新小學(xué)英語老師年度工作總結(jié)2一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、師德表現(xiàn)平常主動參與全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政管理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因此，我本著要對同學(xué)的一生負責(zé)，認識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。二、英語教學(xué)工作我所任教的是X班級X個班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)。3、認真按時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，認真記錄，主動參與評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的時機，取長補短，收獲不少。5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、一年來，我在學(xué)校開了X次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。最新小學(xué)英語老師年度工作總結(jié)3這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三班級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和錘煉孩子的聽說力量，利用一切時機讓孩子們訓(xùn)練聽說力量，制造說英語的一切時機，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，增加語感。擴大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞X班級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。一、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率愛因斯坦曾說過：“愛好是的老師”。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氣氛。1、用英語來組織教學(xué)我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生互相打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學(xué)參與活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氣氛，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的時機。2、創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使讓同學(xué)得到廣泛的實踐，主動歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、把握教材，把握重點，突破難點小學(xué)X班級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小好友們來說是零散。在課前參加FreeTalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，錘煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；參加，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)顯現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握情況不同，會顯現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的訓(xùn)練形式。目的是照料更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。四、強化學(xué)法指導(dǎo)，幫忙同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫忙同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。然后逐個讀出，要同學(xué)聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，再進行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。五、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂訓(xùn)練外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)有問題按時講解，讓同學(xué)按時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。六、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)看法的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作力量的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)都有成功的時機。七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”我在教學(xué)中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學(xué)，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來。八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開學(xué)校時仍然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。一個老師假設(shè)只留意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容無視的。在教授同學(xué)學(xué)問的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的的好處?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自身付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!最新小學(xué)英語老師年度工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任X個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認真學(xué)習(xí)，深化研討教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：一、勝利之處1、運用恰當(dāng)手段，強化同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常實行了一些方法，就是針對每節(jié)課主動舉手發(fā)言的同學(xué)嘉獎積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了同學(xué)學(xué)英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成果的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個激勵。2、做好教學(xué)準備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。一堂準備充足的課，會令同學(xué)和老師都受益不淺。相反，偶然我沒有認真?zhèn)湔n的時分，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。3、采納多種方法，活潑課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)感受到運用所學(xué)語言勝利地到達某種目的后的快樂。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小同學(xué)都喜愛課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來歡樂，是機械的句型操練起來也變得活潑、活潑、好玩味。游戲活動的運用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。4、更新教學(xué)觀念，全面實施素養(yǎng)教育。英語教學(xué)方法也要有所轉(zhuǎn)變，這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的搭配。課堂上老師采納什么教學(xué)方法，同學(xué)就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。為此，老師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞同學(xué)力量素養(yǎng)的進展進行教學(xué)?？刹杉{“學(xué)問技能，學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)看法”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進學(xué)習(xí)力量素養(yǎng)的全面進展服務(wù)。二、存在的缺乏1、技巧性組織英語課堂教學(xué)本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學(xué)來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提示同學(xué)的作用。2、恰當(dāng)?shù)脑u價對同學(xué)而言，各種評價很重要。恰當(dāng)?shù)脑u價可以使同學(xué)認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研討。不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有許多缺乏之處，我想這些缺乏，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會邁向一個新臺階。最新小學(xué)英語老師年度工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從事中學(xué)英語教學(xué)工作幾年，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在身，樂在心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。一、個人常態(tài)定位參與至今始終從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作，積累了肯定的教學(xué)經(jīng)驗和理論學(xué)問；能夠主動參與各類教研活動和老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)；工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛同學(xué)，在工作上能夠主動完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)。二、日常工作第一，強化業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。深入理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，主動參與各級各類各種形式的崗位培訓(xùn)，珍惜每一次學(xué)習(xí)時機，讓個人素養(yǎng)有更快和進一步的提升，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新學(xué)問、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力順應(yīng)今天對老師的更高的要求。第三，切實實踐20X版新課標理念，努力讓同學(xué)成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，激發(fā)他們的愛好并發(fā)揮初中同學(xué)的好奇心，帶著他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的微妙，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進一步開發(fā)同學(xué)的想象和制造力量。第四，認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持常常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和缺乏進行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中根本形成鮮亮的個人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個體差異及認知規(guī)律，對同學(xué)進行獨特化教育。第五，在課堂教學(xué)中做到：一是上課準備充足，教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活潑有序，主動創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情景。三是師生公平，師生互相尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，主動調(diào)動同學(xué)廣