大班科學(xué)活動有趣的復(fù)制教案

第第7頁大班科學(xué)活動有趣的復(fù)制教案

大班科學(xué)活動有趣的復(fù)制教案1

活動目標(biāo)：

1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的愛好。

2、嘗試簡約的復(fù)制方法，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀、電腦

2、操作材料(分兩次投放)

第一次：每組紙假設(shè)干、勾線筆、餅干樣品人手一份

第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機假設(shè)干，分組投放

3、作品展示板

活動過程：

一、蛋糕師引題，感受復(fù)制的特性(一模一樣)

1、今日，我這個蛋糕師給小伙伴帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們認(rèn)真瞧一瞧?

2、這是什么餅干?(跟四周的小伙伴比較餅干的特點)

小結(jié)：是的，我烤出來的是大小、外形都是一樣的小魚餅干。

二、幼兒設(shè)計樣板圖第一次，引出復(fù)制的概念。

材料預(yù)備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、老師樣板泥等。

1、出示樣板圖，提出設(shè)計要求

老師介紹高點的步驟。

2.介紹材料，幼兒首次操作

你看，我為大家預(yù)備了筆、樣板紙，請你們在紙上設(shè)計自己喜愛的一個餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

3.驗證比較

你設(shè)計了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹)

還有什么方法?

小結(jié)：像剛才幾位小伙伴用的方法叫復(fù)制。

三、第二次操作，嘗試多種復(fù)制方法

1.介紹材料與操作要求

重點介紹復(fù)寫泥。

2.幼兒操作、比較作品

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

小結(jié)：剛才嘗試了用印花機、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都勝利地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過關(guān)!

四、觀看視頻拓展閱歷，感受復(fù)制的便捷。

1.生活中的`復(fù)制現(xiàn)象

你還見過那些復(fù)制品?

2.觀看視頻拓展閱歷

幼兒觀看一段制作月餅的視頻

提問：月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個機器有什么好處?——便捷、快速、方便

五、制作餅干，生活應(yīng)用

1.出示糕點師工具，示范制作方法，講解要求。

2.背景音樂，幼兒制作

結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

大班科學(xué)活動有趣的復(fù)制教案2

活動名稱：有趣的復(fù)制活動對象：5-6歲幼兒〔大班〕

活動形式：爭論，觀測，感受，動手操作

一，設(shè)計思路：

5-6歲的幼兒已經(jīng)有肯定知識閱歷，對于自身不理解的事情，往往會產(chǎn)生很劇烈的新奇感。在一次活動中，我們的一名小伙伴突然對我的小紅花產(chǎn)生了愛好，她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花，然后興奮的對我說：“老師，我有自己的小紅花了?！彼d奮的沾著印泥，在自己已經(jīng)預(yù)備好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什么不讓孩子的愛好得到更大的滿意哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點，大班的孩子動手技能比較強，尤其是在捏，撮，團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較松軟，能夠任意更換橫端面，然后進行有趣的復(fù)制活動，運用起來都比較方便，于是我開展了以下活動：

二，有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的愛好。

2.鼓舞幼兒參與復(fù)制活動，激發(fā)幼兒的制造技能，發(fā)揮幼兒的想象技能和思維技能。

3.鼓舞幼兒大膽溝通自己復(fù)制的過程，相互觀賞，共同感受復(fù)制帶來的方便性。

三,難點分析：

初次接觸復(fù)制的游戲活動，幼兒很可能會盲目的仿照，但盼望在老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽的開始制造自己的復(fù)制工具。

四，資源預(yù)備：

1，餅干，筆，書，玩具〔相同的假設(shè)干個〕。

2，電腦，課件〔表示“生物克隆技術(shù)——動物的復(fù)制”的課件〕，印糕模型。

3，卡通圖案，復(fù)寫紙，圖畫紙。

4，彩泥每人一份，印泥。

5，大沙盤，小果凍盒假設(shè)干，小圍裙15個。

6，輕音樂磁帶。

五，活動流程：

認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→運用物品進行立體復(fù)制—→相互觀賞復(fù)制的作品，并鼓舞利用自己的方式復(fù)制。

六，活動環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)：認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象

目標(biāo)：請幼兒初步認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。

預(yù)備：餅干，筆，書，本子，玩具〔相同的假設(shè)干個〕。

過程：老師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，援助老師整理物品。老師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導(dǎo)幼兒爭論：“小伙伴們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”老師和幼兒共同爭論，“你還知道有哪些復(fù)制的方法？”鼓舞幼兒大膽的講解并描述。

第二個環(huán)節(jié)：生活中的生物克隆技術(shù)——動物復(fù)制

目標(biāo)：通過觀看幻燈片，了解更多的復(fù)制工具，擴大幼兒的視野。

預(yù)備：電腦，課件，印糕模型。

過程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓舞幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制？鼓舞幼兒大膽爭論。

第三個環(huán)節(jié)：嘗試復(fù)制平面物體

目標(biāo)：嘗試自己動手操作。

預(yù)備：卡通圖案，復(fù)寫紙。

過程：

〔1〕出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思索有什么方法來復(fù)制出一模一樣的圖樣，請幼兒爭論。都有那些方法？？？

〔2〕請幼兒援助自己復(fù)制可愛卡通圖案，引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓舞合作。

第四個環(huán)節(jié)：運用物品進行立體復(fù)制。

目標(biāo)：通過動手操作，使幼兒喜愛運用復(fù)制工具，以節(jié)約時間。

預(yù)備：彩泥，繪畫紙，印泥。

過程：

〔1〕提供三個區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性。

玩沙子，利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。

用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。

用彩泥，規(guī)章模型復(fù)制小用具。

〔2〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動，