2021～2022學(xué)年高中語文第四單元測評【含答案】新人教版必修5

第四單元測評(滿分:150分時間:150分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成第1～3題。中國哲學(xué)主要是一種生活哲學(xué),一種人間哲學(xué),一種為個人學(xué)習(xí)、生活和工作提供指導(dǎo)的哲學(xué)。在區(qū)分私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域方面,中國哲學(xué)一直沒有做好。人的家庭生活和社會生活遵循的準(zhǔn)則是不同的。前者是人倫關(guān)系,后者是法理關(guān)系。中國古代哲學(xué)要人們在家庭生活和社會生活中遵循同一法則,視君臣如“父子”,視官員為“父母”,視百姓為“子民”,是一種重大的知識局限。這種知識局限在今天仍然影響著中國人的學(xué)習(xí)、生活和工作。在以自由原則主要是思想自由和個體自由原則為前提的哲學(xué)體系中,中國傳統(tǒng)哲學(xué)是被排斥在外的。但是,從社會治理的角度來看,中國傳統(tǒng)哲學(xué)仍然不失為一種獨(dú)特的且有自己適用性或有效性的公共哲學(xué)。這種哲學(xué)對宇宙、自然人倫、社會關(guān)系、生存和生命的思考,有其獨(dú)特的價值和魅力,自成一個相對完整的體系。在中國哲學(xué)思想指導(dǎo)下培育和發(fā)展起來的中國文官制度,對處理權(quán)利和權(quán)力的關(guān)系,解決有才能者的出路,實(shí)現(xiàn)其政治與社會抱負(fù),維持社會層級或階層的流動性、有序性和公平性,維護(hù)社會穩(wěn)定,曾經(jīng)起過決定性的作用。在漫長的中國封建君主政治中,相對開明的君主體制和完全開放的文官制度,是幾千年中華文明維持和延續(xù),并且促成其不斷改良、發(fā)展和進(jìn)步的重要制度因素。在社會治理模式的設(shè)計(jì)中,中國哲學(xué)指導(dǎo)下的家庭、社會和國家一體性和完備性模式,在前現(xiàn)代社會一直具有高度的有效性和可持續(xù)性。當(dāng)然,隨著現(xiàn)代性的自由原則被承認(rèn),隨著現(xiàn)代法權(quán)觀念的確立,家庭、社會和國家的一體性和完備性模式已經(jīng)受到廣泛質(zhì)疑。市場經(jīng)濟(jì)觀念的確立,實(shí)際上是個體法權(quán)作為調(diào)整一切社會關(guān)系的現(xiàn)代法治體系的建立?，F(xiàn)代法治體系的核心思想是現(xiàn)代契約理論,家庭、社會和國家,或者公民、公民社會和國家,都只是那個體系中相對獨(dú)立的一個個環(huán)節(jié),形成一種有著不同社會功能和權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)的社會主體。在今天,國家權(quán)力至上或公權(quán)至上的觀念正在受到挑戰(zhàn),公民權(quán)利的保護(hù)和維持成為焦點(diǎn),國家權(quán)利或公權(quán)的監(jiān)督和約束成為常態(tài),有限政府的要求成為必然。當(dāng)然,中國傳統(tǒng)哲學(xué)、中國傳統(tǒng)文官制度、中國傳統(tǒng)社會治理理論,如何與現(xiàn)代科技文明、政治文明、社會文明相融合,吸收并且融入自由、民主、公平、正義、寬容、和諧的現(xiàn)代文明觀念,仍然是一個重要的理論和實(shí)踐課題。(選自張國清《智慧與正義》,有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.中國傳統(tǒng)哲學(xué)體系的價值表現(xiàn)在對如何處理個人與宇宙、他人、生命的關(guān)系的思考。B.中國文官制度客觀上起到了維護(hù)社會穩(wěn)定、促成中華文明不斷改良發(fā)展進(jìn)步的作用。C.在社會治理模式的設(shè)計(jì)中,中國哲學(xué)在前現(xiàn)代社會一直具有高度有效性和可持續(xù)性。D.市場經(jīng)濟(jì)觀念支撐起了以現(xiàn)代契約論為核心思想的、強(qiáng)調(diào)個體法權(quán)的現(xiàn)代法治體系。答案C解析本題考查篩選整合文中信息的能力。就本題而言,A項(xiàng),是對第二段中“這種哲學(xué)對宇宙、自然人倫、社會關(guān)系、生存和生命的思考,有其獨(dú)特的價值和魅力,自成一個相對完整的體系”的概述和提煉,與文本一致;B項(xiàng),是對第二段“相對開明的君主體制和完全開放的文官制度,是幾千年中華文明維持和延續(xù),并且促成其不斷改良、發(fā)展和進(jìn)步的重要制度因素”的正確轉(zhuǎn)述;C項(xiàng),“中國哲學(xué)在前現(xiàn)代社會一直具有高度有效性和可持續(xù)性”錯,根據(jù)原文,在“社會治理模式的設(shè)計(jì)中”,是“中國哲學(xué)指導(dǎo)下的家庭、社會和國家一體性和完備性模式,在前現(xiàn)代社會一直具有高度的有效性和可持續(xù)性”;D項(xiàng),是對“市場經(jīng)濟(jì)觀念的確立,實(shí)際上是個體法權(quán)作為調(diào)整一切社會關(guān)系的現(xiàn)代法治體系的建立”“現(xiàn)代法治體系的核心思想是現(xiàn)代契約理論”的正確提煉。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.全文以中國哲學(xué)為闡述對象,通過中國傳統(tǒng)社會治理模式,來表現(xiàn)中國哲學(xué)的智慧和局限。B.第二段通過闡述文官制度特點(diǎn),論證了中國傳統(tǒng)哲學(xué)有著自己獨(dú)特而相對完整的思想體系。C.第三段,從個體法權(quán)被重視到公權(quán)至上被挑戰(zhàn),逐層遞進(jìn)地呈現(xiàn)了當(dāng)今社會的治理模式。D.全文結(jié)構(gòu)上縱橫交錯,論證了隨著現(xiàn)代法權(quán)觀念的確立,公私一體模式已經(jīng)受到了廣泛質(zhì)疑。答案D解析本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。就本題而言,A項(xiàng),是從文本整體對文本論題和論點(diǎn)的闡釋,與文本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)相符;B項(xiàng),是對第二段內(nèi)容及中心的分析闡釋,合乎文本內(nèi)容;C項(xiàng),是對第三段論證層次的分析,與文本內(nèi)容相符;D項(xiàng),“結(jié)構(gòu)上縱橫交錯”錯,全文呈現(xiàn)的是“縱式”論證結(jié)構(gòu)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是()(3分)A.中國哲學(xué)比之于西方哲學(xué)體系,是實(shí)踐哲學(xué),是幫助人們區(qū)分私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域的生活的哲學(xué)。B.中國傳統(tǒng)上的君臣父子關(guān)系,體現(xiàn)了社會治理模式上人倫法理的混同。C.中國傳統(tǒng)哲學(xué)、傳統(tǒng)文官制度、傳統(tǒng)社會治理理論本質(zhì)上是并列關(guān)系。D.當(dāng)前公民權(quán)利保護(hù)成為焦點(diǎn),這就要求必須削弱國家權(quán)力和對公權(quán)實(shí)行嚴(yán)格的約束。答案B解析A項(xiàng),“是幫助人們區(qū)分私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域的生活的哲學(xué)”錯,與原文“在區(qū)分私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域方面,中國哲學(xué)一直沒有做好”的說法矛盾。B項(xiàng),是對第一段“中國古代哲學(xué)要人們在家庭生活和社會生活中遵循同一法則”“視君臣如‘父子’”、第三段“在社會治理模式的設(shè)計(jì)中”“家庭、社會和國家的一體性和完備性模式已經(jīng)受到廣泛質(zhì)疑”的高度濃縮及提煉。C項(xiàng),“本質(zhì)上是并列關(guān)系”錯,它們之間并非并列關(guān)系。傳統(tǒng)文官制度、傳統(tǒng)社會治理理論都是在中國傳統(tǒng)哲學(xué)指導(dǎo)下培育發(fā)展起來的。D項(xiàng),“必須削弱國家權(quán)力和對公權(quán)實(shí)行嚴(yán)格的約束”錯,其中,“必須削弱”無中生有,“嚴(yán)格的約束”則屬主觀臆斷。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成第4～6題。赴英國采訪霍金 馬建勛兩片葉兒,細(xì)長的莖,似很纖弱,頭上幾瓣碩大的花朵,火焰似的在微風(fēng)中搖曳,這是一種被英國人稱為“英雄花”的珍奇花卉。1994年夏天,英格蘭綠野上英雄花開得美麗如霞的時候,我有幸應(yīng)邀到舉世聞名的劍橋大學(xué)做短暫訪問。在劍橋,我最大的愿望是能見到當(dāng)代偉大的理論物理學(xué)家史蒂芬·霍金博士。十分有幸的是,第二天中午11點(diǎn)30分,在位于劍橋中心的霍金辦公室,我見到了這位天才的科學(xué)巨人?；艚鹗莿虼髮W(xué)盧卡斯教席(牛頓教席)終身教授,是年52歲,他孱弱的身體禁錮在小小的輪椅上,人瘦得出奇,腦袋無力地垂向一邊,皮膚卻光亮得像個小孩,他已經(jīng)全身癱瘓。“您好!霍金教授!”我虔誠地上前問候他,并將一套《圓點(diǎn)哲學(xué)講稿》呈獻(xiàn)給他,同時,告訴他圓點(diǎn)哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和他的宇宙觀十分相近,他會心地一笑。秘書介紹說:“馬先生是來自中國的學(xué)者?！彼拿济珦P(yáng)了一下,過了一會兒,他通過語言合成器發(fā)出“Hello!China”的帶有金屬味兒的聲音,他的笑容令人高興又令人酸楚。他唯一能活動的就是他左手的兩個手指和面部肌肉。我不忍心多打攪他,稍后就懷著十分崇敬的心情向他道別。他雖然已經(jīng)不能站立,不能正常交談,但他給我心靈的震撼是巨大的,令我終生難忘?；艚鸪錾?942年1月8日,這一天恰好既是伽利略逝世300年的紀(jì)念日,又是牛頓誕辰300年的紀(jì)念日?；艚饛男≈橇Τ?敢于冒險,喜歡音樂,富于想象。他先在牛津大學(xué)拿到了物理學(xué)學(xué)士學(xué)位,后轉(zhuǎn)入劍橋大學(xué)攻讀宇宙學(xué)碩士,每天僅學(xué)習(xí)一小時,但成績總是優(yōu)秀。在牛津上學(xué)時,一次,他不知何故突然從樓梯上跌下來,當(dāng)即昏迷,差一點(diǎn)去世。到了劍橋不久,他就患了盧伽雷氏癥,即肌萎縮側(cè)索硬化癥,此病會逐漸瓦解神經(jīng)細(xì)胞,最終導(dǎo)致肺炎和呼吸肌肉失效。1991年3月,霍金有一次坐輪椅回柏林公寓,過馬路時被小汽車撞倒,左臂骨折,頭被劃破,縫了13針,但48小時后,他又回到辦公室投入工作。又有一次,他和友人去鄉(xiāng)間別墅,上坡時拐彎過急,輪椅向后傾倒,不料這位引力大師卻被地球引力翻倒到灌木叢中。1985年,他在日內(nèi)瓦歐洲核子中心參加學(xué)術(shù)會議時,突患嚴(yán)重肺炎,經(jīng)手術(shù)搶救后,除了大腦和大腦思維未受影響,他幾乎完全喪失了生活能力和語言能力,醫(yī)生曾宣布他最多只能活兩年。他的回答卻是:一個人在任何時候都不要失望。也許是天妒英才,一次又一次的命運(yùn)重創(chuàng),將霍金推到死亡的邊緣。然而術(shù)后25年過去了,他竟奇跡般地一次又一次地活過來,并在極其困難的情況下,通過了博士論文答辯,出版了三部科學(xué)著作。雖然他的肢體殘廢了,但他無疑擁有全世界最聰明的大腦、最高深的學(xué)問。20世紀(jì)70年代,他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理,并獲得1988年沃爾夫物理獎。他還證明了黑洞的面積定理?；艚鸬摹稌r間簡史》已被譯成四十多種文字發(fā)行全世界,至今已超過1000萬冊,創(chuàng)下了最暢銷書榜首的吉尼斯世界紀(jì)錄。這位輪椅上的天才,不僅在科學(xué)上做出了巨大貢獻(xiàn),更令人欽佩的是他與病魔頑強(qiáng)搏斗,不向厄運(yùn)低頭的大無畏的進(jìn)取精神,他的品質(zhì)和意志達(dá)到了人生的最高境界。(有刪改)4.下列對文章的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章第二段很細(xì)致地刻畫了初見霍金教授時的情景,在描寫他的神態(tài)和動作時,運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法。B.從“不料這位引力大師卻被地球引力翻倒到灌木叢中”可以看出,作者運(yùn)用了幽默詼諧的語言給讀者介紹了霍金的經(jīng)歷。C.從“被譯成四十多種文字發(fā)行全世界,至今已超過1000萬冊”可知,霍金出版的科學(xué)著作中,以《時間簡史》最為暢銷。D.通過全文不難發(fā)現(xiàn),霍金的人生充滿了神奇色彩,同時讀者也看到了一個偉人,尤其是一個殘疾的偉人背后的艱辛。答案A解析“在描寫他的神態(tài)和動作時”并沒有運(yùn)用夸張、比喻的修辭手法。5.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析概括,不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A.文章一開頭就用較細(xì)膩的筆調(diào)描寫了英雄花,交代了作者采訪的時間,同時渲染了作者的心情,與后面作者內(nèi)心產(chǎn)生的震撼相互照應(yīng)。B.霍金從小智力超群,敢于冒險,喜歡音樂,富于想象。在牛津上學(xué)時,一次意外的摔傷,讓他患了盧伽雷氏癥,即肌萎縮側(cè)索硬化癥。C.霍金的肢體雖然殘疾,但他擁有聰明的大腦、高深的學(xué)問,他先后出版了三部科學(xué)著作,還證明了黑洞的面積定理。D.霍金雖然身患疾病,卻說“一個人在任何時候都不要失望”,勇敢地與病魔搏斗,不向厄運(yùn)低頭,表現(xiàn)出卓越的品格和人生境界。答案B解析B項(xiàng),“在牛津上學(xué)時,一次意外的摔傷,讓他患了盧伽雷氏癥,即肌萎縮側(cè)索硬化癥”的說法不符合文意。6.文章題目為“赴英國采訪霍金”,而文中卻用大量的筆墨來介紹霍金的生平,這樣寫是否偏離全文?結(jié)合全文,你認(rèn)為霍金是一個怎樣的人?(6分)答案①不屬于偏離,作者采訪霍金,是想讓讀者對霍金教授有深入的了解,但面對霍金,作者并不想打擾他太久,所以通過對其生平的介紹來達(dá)到目的。②霍金身體孱弱,但意志堅(jiān)強(qiáng),敢于和病魔斗爭,絕不向命運(yùn)低頭,他對人和善,對工作認(rèn)真,對生活執(zhí)著。解析此題考查對文章標(biāo)題含義和作用的探究分析。從文章內(nèi)容看,這次采訪很簡短,只有幾句問候,但這是因?yàn)椴稍L對象的身體特殊,正體現(xiàn)了對霍金的關(guān)心。采訪是想讓讀者對霍金有深入的了解,而介紹霍金生平也能達(dá)到這一目的?；艚鸬钠犯褚⒁鈴钠渖顟B(tài)度、工作態(tài)度等方面概括。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成第7～9題。醫(yī)者 周國華讀高二那年,我媽病了,疼得滿床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里,醫(yī)生為她打了針止疼劑,手一攤:“怕是大病,趕緊送縣醫(yī)院?！蔽壹译x縣城遠(yuǎn),又沒車。我借了輛三輪車,把我媽拉到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后,把我叫到一邊:“你媽得的是癌癥,晚期了,花再多錢也沒用,你自己決定吧?！卑┌Y?!我好似挨了一記悶棍,眼前發(fā)黑。我爸走得早,這些年來,我媽就靠種那點(diǎn)承包田供我上學(xué),如今……不能就這么放棄!我剛想辦住院手續(xù),我媽含笑進(jìn)來說:“醫(yī)生,給我開點(diǎn)藥吧,止疼的就行,我命硬,能挺過去?！鞭至税胩?我還是按我意思做了。我知道,我媽要是決定了的事,沒人能改過來。拉著我媽回家的路上我拼命憋著,不讓眼淚掉下來。兜里只有三百塊錢,那是全家僅剩的那么一點(diǎn)兒。救不了媽,我想讓她在不多的日子里,盡量過得好點(diǎn)。我去村里小店買東西,無意中聽到有人說,隔壁鄉(xiāng)有個老中醫(yī)挺神的,治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。老中醫(yī)家坐著很多病人,得什么病的都有。老中醫(yī)話不多,而且很輕,只是在搭脈后簡單問上幾句,就搖頭晃腦開起方子,完了,又叮囑幾句,也看不出有啥高明之處。最后一個輪到我,老中醫(yī)瞅了我一眼:“病人呢?”我拿出醫(yī)院的診斷書,講了我病情和家里的情況。我說來得急,我媽也下不了地,先來問問。說到最后,我的眼淚撲簌簌往下掉。老中醫(yī)瞪了我一眼:“這么大了還哭,沒出息,走,帶我去看看。”老中醫(yī)給我媽搭完脈,捋著花白的山羊須在屋里踱來踱去。我垂手,惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪車上的那個蛇皮袋拿進(jìn)來,一打開,里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我,把這幾種藥分均勻,半年服完,大致就可以了,不行的話,再去找他。我連連點(diǎn)頭,掏出三百塊錢:“只有這些了,別嫌少。”老中醫(yī)沒接錢,雙手把玩著桌上的青花瓷瓶,左看右看,還不住點(diǎn)頭:“不用了,你留著做學(xué)費(fèi)吧,這個東西賣給我吧?！蔽覌屵B忙搖手:“不,這是我的嫁妝,幾塊錢買來的,鄉(xiāng)下人沒閑心插花,我常說,還不如碗勺來得實(shí)用呢?！崩现嗅t(yī)晃著頭,捻著須,說:“實(shí)用不實(shí)用我不管,家里有一個,正好配個對?！彼妥呃现嗅t(yī),我和我媽還不敢相信天下竟有這種好事,診費(fèi)、藥費(fèi)沒付不說,還白白拿了一千塊錢!半年后,我陪著我媽去了醫(yī)院,診斷結(jié)果讓我欣喜若狂,我媽竟痊愈了!我拿著錦旗去謝老中醫(yī),老中醫(yī)一笑:“有錢了,就把瓶子贖回去,價錢嘛,翻倍?！蔽尹c(diǎn)頭。我如愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些錢,我撐過了第一個學(xué)期。之后,我勤工儉學(xué),再沒用過家里一分錢。畢業(yè)后,我憑借優(yōu)異的成績,被省城一所大醫(yī)院聘用。我接我媽進(jìn)城,貸款買房,娶妻生子,進(jìn)修深造……二十多年后的一天,我偶然觀看了《鑒寶》節(jié)目,一個青花瓷瓶引起了我的注意,那個瓶子,看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f元的估價讓我又吃驚又憤恨,原來老中醫(yī)早就知道瓶子的價值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情,哼,狡詐,虛偽!我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世,他兒子接過我的字條,一笑:“家父說你定會成為醫(yī)生,果然沒錯?！蔽彝蝗幌肫?那天我對老中醫(yī)說,我想放棄學(xué)業(yè),賺錢養(yǎng)活我媽。我有點(diǎn)發(fā)蒙,是不是自己太“小人”了?里屋的櫥柜上,擺放著兩個青花瓷瓶,花紋一樣,成色迥異。老中醫(yī)的兒子取過那個釉色發(fā)暗的瓶子:“民國的,不過也值幾千塊錢?！蔽夷樇t了。瓶子的內(nèi)壁上,依稀還能看到我兒時調(diào)皮的涂鴉,是我家的那個!我疑惑地望著另一個青翠欲滴的花瓶?！斑@個是我祖上為一官宦人家問診時,那家主人給的?！蔽姨统鲆蝗f塊錢,老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千:“家父囑咐,不敢有違?！睂χ现嗅t(yī)的遺像,我鄭重地磕了三個頭。淚眼婆娑中,我又看到了那雙似笑非笑的眼睛,溫馨,深邃。一塊匾額懸在壁上,上面的兩個字熠熠生輝——醫(yī)者。(選自《文苑》,有刪改)7.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.開頭寫赤腳醫(yī)生甚至縣醫(yī)院的醫(yī)生都治不了“我”病,體現(xiàn)其病情的危重,也為下文的情節(jié)發(fā)展和老中醫(yī)這一人物的出場做鋪墊。B.老中醫(yī)給“我”媽看病后,看中了一個“我”媽當(dāng)年作為嫁妝的花瓶。那只花瓶對“我”媽來說是無價之寶,因此她連忙搖手表示不同意賣。C.老中醫(yī)兒子說“我”家花瓶“也值幾千塊錢”,又介紹另一個花瓶的來歷,有貶低“我”家花瓶之意,也說明他對老中醫(yī)收購行為的不解與不滿。D.小說以“我”的角度來敘述使故事更有真實(shí)感,便于讓讀者接受;同時,作為小說主角,“我”也鮮明表現(xiàn)出強(qiáng)烈的孝心等性格特點(diǎn)。答案A解析B項(xiàng),“那只花瓶對‘我’媽來說是無價之寶,因此她連忙搖手表示不同意賣”說法不準(zhǔn)確。文中,她“連忙搖手”是表示這個青花瓷瓶不值錢,沒什么用,不能賣給老中醫(yī)。C項(xiàng),從小說來看,老中醫(yī)兒子只是指出事實(shí),并沒有貶低“我”家花瓶之意;同時,他對老中醫(yī)收購行為并沒有“不滿”之意,且從老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千的行為看,他是能理解父親所為的。D項(xiàng),主角應(yīng)該是老中醫(yī),不是“我”。8.老中醫(yī)是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)答案①治愈縣醫(yī)院醫(yī)生都不能治好的病,是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)者;②以收購花瓶的方式,既給“我”媽治了病,又給“我”留錢做學(xué)費(fèi),是一位具有扶危濟(jì)困心腸的醫(yī)者;③上門問診,不計(jì)得失,囑咐兒子不多收“我”的錢,是一位醫(yī)德高尚的醫(yī)者。解析概括分析人物形象,要注意結(jié)合人物言行事跡。老中醫(yī)治好大醫(yī)院都不能治的病,可見醫(yī)術(shù)高明;給母親治病,不收醫(yī)療費(fèi),還給“我”留足了上學(xué)的費(fèi)用,可見具有醫(yī)者仁心。9.小說最后以對老中醫(yī)家中題有“醫(yī)者”二字的匾額的描寫作為結(jié)尾,這樣處理有什么好處?請簡要分析。(6分)答案①結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)了標(biāo)題,給讀者留下回味的空間。②人物形象上:通過富有深意的描寫,強(qiáng)化了老中醫(yī)以“醫(yī)者”身份自居,秉持職業(yè)操守的人格魅力。③思想內(nèi)容上:深化主題,表達(dá)了“我”對老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。解析“醫(yī)者”與小說的標(biāo)題一致,可以從與小說標(biāo)題的照應(yīng)上、內(nèi)容上和主題上的作用分析。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成第10～13題。楊允繩,字翼少,松江華亭人。嘉靖二十三年進(jìn)士。授行人。久之,擢兵科給事中。嚴(yán)嵩獨(dú)相,有詔廷推閣員。允繩偕同官王德、沈束陳慎簡輔臣、收錄遺佚二事。未幾,奉命會英國公張溶、撫寧侯朱岳、定西侯蔣傳等簡應(yīng)襲子弟于閱武場。指揮鄭璽忽傳寇至,溶等皆懼走,允繩獨(dú)不動,因奏之。褫璽職,奪溶、岳營務(wù),罰傳等俸,由是知名。又劾罷兵部尚書趙廷瑞。居諫垣未幾,疏屢上。言提學(xué)憲臣宜簡行誼,府州縣職宜量地?zé)┖啚槿?皆報可。俺答入犯,朝議急兵事。允繩請令五軍都督府、府軍前衛(wèi)及錦衣衛(wèi)堂上官,每遇考選軍政之歲,各具疏自陳,聽科道官拾遺;騰驤四衛(wèi)及錦衣衛(wèi)指揮以下,聽兵部考察。詔皆從之,著為令。已,又陳御邊四事,報可。再遷戶科左給事中。謝病歸。久之,起故官。三十四年九月,上疏言倭患,因推弊原,謂:“近者督撫命令不行于有司非官不尊權(quán)不重也督撫蒞任例賂權(quán)要名謝禮有所奏請佐以苞苴名候禮及俸滿營遷,避難求去,犯罪欲彌縫,失事希芘覆,輸賄載道,為數(shù)不貲。督撫取諸有司,有司取諸小民。有司德色以事上,督撫面見顏以接下。上下相蒙,風(fēng)俗莫振。不肖吏又干沒其間,指一科十。孑遺待盡之民必將挺而為盜,隱憂不止海島間也?！逼涠惨暪獾?。光祿丞胡膏偽增物直,允繩與同事御史張巽言劾之。下法司按驗(yàn)。膏窘,言:“玄典隆重,所用品物,不敢徒取充數(shù)。允繩憎臣簡別太精,斥言醮齋之用,取具可耳,何必精擇?其欺謗玄修如此?！钡鬯齑笈?下允繩及膏詔獄。刑部尚書何鰲當(dāng)允繩儀仗內(nèi)訴事不實(shí)律絞,帝命仍與巽言杖于廷。巽言奪三官,膏調(diào)外任。居五年,允繩竟死西市。先是,有馬從謙者,以謗醮齋杖死。穆宗即位,贈允繩光祿少卿,予一子官。天啟初,謚忠恪。膏尋以貪墨被劾,誅。(選自《明史·楊允繩傳》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.近者督撫命令/不行于有司非官不尊/權(quán)不重也/督撫蒞任/例賂權(quán)要/名謝禮/有所奏請/佐以苞苴/名候禮/B.近者督撫命令不行于有司/非官不尊/權(quán)不重也/督撫蒞任例/賂權(quán)要/名謝禮/有所奏請/佐以苞苴/名候禮/C.近者督撫命令/不行于有司非官不尊/權(quán)不重也/督撫蒞任例/賂權(quán)要/名謝禮/有所奏請/佐以苞苴/名候禮/D.近者督撫命令不行于有司/非官不尊/權(quán)不重也/督撫蒞任/例賂權(quán)要/名謝禮/有所奏請/佐以苞苴/名候禮/答案D解析根據(jù)句意和官職名“有司”排除A、C兩項(xiàng);“蒞任”可以聯(lián)想“蒞臨”,應(yīng)該是官員到職之意,排除B項(xiàng)。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.輔臣,“輔”是“輔助、協(xié)助”的意思。輔臣,多指官署主官的下屬官吏。B.疏,本意“疏通”,又稱“奏疏”“奏議”,是臣僚向帝王進(jìn)言使用的文書。C.錦衣衛(wèi),官署名。原為護(hù)衛(wèi)皇宮的親軍,后兼管刑獄、緝捕、審問之事。D.西市,明朝時期的刑場名。專為處決官吏之用。答案A解析輔臣是指輔弼之臣、股肱之臣,多指輔政的大臣,后多用以稱宰相。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.楊允繩選拔官吏,謹(jǐn)慎忠誠。選拔輔臣以及應(yīng)襲子弟時,忠于職守,揚(yáng)名于當(dāng)時。B.楊允繩直言敢諫,頗得賞識。擔(dān)任諫官時,多次上疏,建議都被采納并寫進(jìn)法令。C.楊允繩審時度勢,見解深刻。他分析倭患產(chǎn)生的原因在于大小官員逐級賄賂權(quán)貴。D.楊允繩剛毅正直,卻遭誣陷。他和張巽言彈劾胡膏虛增物品價值,反遭胡膏誣告。答案B解析“都被”“寫進(jìn)法令”不對。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)指揮鄭璽忽傳寇至,溶等皆懼走,允繩獨(dú)不動,因奏之。(2)有司德色以事上,督撫面見顏以接下。上下相蒙,風(fēng)俗莫振。答案(1)指揮鄭璽忽然傳報敵寇到了,張溶等人都嚇跑了,只有楊允繩不動,于是奏報了這種情況。(2)主管官吏以恩德神色侍奉上司,督撫紅著臉接待下級。上下互相蒙騙,風(fēng)尚習(xí)俗不能振興。參考譯文楊允繩,字翼少,松江華亭人。嘉靖二十三年中進(jìn)士。官授行人。很久之后,被提拔為兵科給事中。嚴(yán)嵩獨(dú)任宰相,有詔讓朝廷推舉閣員。楊允繩偕同同僚王德、沈束陳述應(yīng)謹(jǐn)慎挑選輔政大臣、收錄遺賢兩件事。不久,奉命會同英國公張溶、撫寧侯朱岳、定西侯蔣傳等人在閱武場挑選應(yīng)當(dāng)襲任的子弟。指揮鄭璽忽然傳報敵寇到了,張溶等人都嚇跑了,只有楊允繩不動,于是奏報了這種情況。削奪了鄭璽的職務(wù),奪去了張溶、朱岳的軍務(wù),扣罰蔣傳等人俸祿,楊允繩由此出名。又彈劾罷免兵部尚書趙廷瑞。(楊允繩)入諫官官署不久,屢次上疏。議論提學(xué)憲臣應(yīng)當(dāng)簡選品行道義,府州縣職務(wù)應(yīng)當(dāng)根據(jù)地方繁簡分為三等,都被許可了。俺答入犯,朝廷議論急務(wù)軍事。楊允繩請求命令五軍都督府、府軍前衛(wèi)及錦衣衛(wèi)堂上官,每當(dāng)遇上選拔軍政的年歲,各自備文分條自我陳述,聽科道官補(bǔ)正闕失;騰驤四衛(wèi)及錦衣衛(wèi)指揮以下,聽兵部考察。下詔都依從了他,寫成法令。過后,(楊允繩)又陳說防御邊防四件事,回報許可。又升為戶科左給事中。因病辭官職歸家。很久之后,起用任原職。三十四年九月,(楊允繩)上疏議論倭寇禍患,并推論弊端緣由,說:“近來督撫的命令在有關(guān)部門行不通,并非官位不尊、權(quán)力不重。督撫上任,照例賄賂權(quán)貴,名為‘謝禮’。有所奏報請示,輔以贈禮,名為‘候禮’。到任滿之后營求升遷,躲避危難請求離開,犯了罪想彌補(bǔ)過失,失事希望庇護(hù),運(yùn)送賄賂一路都是,為數(shù)難以計(jì)算。督撫向主管官吏索取錢財(cái),主管官吏向百姓索取。主管官吏以恩德神色侍奉上司,督撫紅著臉接待下級。上下互相蒙騙,風(fēng)尚習(xí)俗不能振興。惡劣官吏又在中間盤剝鉆營,指一斂十。孤單窮困的百姓必將鋌而走險做盜賊,隱藏的憂患不只在海島范圍?！边@年冬天巡視光祿寺。光祿寺丞胡膏虛增物品價值,楊允繩與同事御史張巽言彈劾他。交法律部門查驗(yàn)。胡膏窘困,說:“玄典隆重,所用物品,不敢只是拿來充數(shù)。楊允繩憎恨臣太精于選擇,斥責(zé)說醮齋所用,大體上過得去就行,何必太精于選擇呢?他竟然如此誹謗修道?！被实塾谑谴笈?將楊允繩及胡膏關(guān)入欽犯監(jiān)獄。刑部尚書何鰲以楊允繩犯儀仗內(nèi)訴說事情不實(shí)的法律,判處絞刑,皇帝命令楊允繩仍與張巽言在朝廷上被杖打。張巽言被奪去三級官職,胡膏被調(diào)往外地任官。過了五年,楊允繩竟在西市被殺。在此之前,有個叫馬從謙的人,因?yàn)楣_指責(zé)醮齋被杖打而死。穆宗即位,追贈楊允繩為光祿少卿,任一子為官。天啟初年,謚號忠恪。不久胡膏因?yàn)樨澪墼僭鈴椲?被誅殺。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成第14～15題。宣州送裴坦判官往舒州,時牧欲赴官歸京① 杜牧日暖泥融雪半消,行人芳草馬聲驕。九華山②路云遮寺,清弋江③村柳拂橋。君意如鴻高的的,我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去,故國逢春一寂寥。注①本詩作于開成四年,當(dāng)時杜牧在宣州為官,即將離任回京;在宣州任判官的裴坦中進(jìn)士不久,要前往舒州(今安徽潛山)赴任。②九華山:在池州青陽西南,為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋江:長江下游支流,在宣州城西。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)色調(diào)明快,筆觸簡潔,交代了送行時間和環(huán)境,勾畫出一幅“春郊送別圖”。B.裴坦剛中進(jìn)士,將前往舒州為官,他像鴻雁那樣展翅高飛,躊躇滿志,春風(fēng)得意。C.頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸旆”用對比手法,突出友人與詩人分別時的不同心境。D.尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職,現(xiàn)在卻要各奔東西,表達(dá)了友人遠(yuǎn)離故國的寂寞之情。答案D解析D項(xiàng),尾聯(lián)抒發(fā)的是作者與友人離別的依依不舍之情和離任回京的寂寞惆悵之情,而不是“友人遠(yuǎn)離故國”的寂寞之情。15.本詩前兩聯(lián)是如何寫景的?分析其對表達(dá)情感的作用。(6分)答案(1)①虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象,是實(shí)寫。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象,是虛寫;下句寫兩人分別時的場景,是實(shí)寫。②遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象,是近景。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象,是遠(yuǎn)景;下句寫兩人分別時的場景,是近景。(2)反襯(或:以樂景襯哀情)。前四句通過描寫江南早春明麗和煦的美景,反襯了詩人與友人離別時的依依不舍之情以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。解析此題考查寫景的手法和情景之間的關(guān)系。注意區(qū)分眼前景和別后景哪些是實(shí)寫,哪些是虛寫,然后通過意象分析遠(yuǎn)近關(guān)系,最后分析景和情的關(guān)系。分析情感時,注意注釋及詩中“同歸”“故國”等詞蘊(yùn)含的感情。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫在《春望》中描寫明麗春景讓花鳥流淚,借以反襯憂國之愁、思鄉(xiāng)之苦的兩句是:“,?！?/p>

(2)荀子《勸學(xué)》中表明君子的智慧、道德可以通過廣泛學(xué)習(xí)、不斷反省而提升的看法的兩句是“,”。

(3)杜牧《阿房宮賦》中“”一句用數(shù)字描述了阿房宮建筑面積之大,接著用“”極言阿房宮樓閣之高。

答案(1)感時花濺淚恨別鳥驚心(2)君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣(3)覆壓三百余里隔離天日三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成第17～19題。中國是茶的故鄉(xiāng),也是茶文化的發(fā)源地。中國茶的發(fā)現(xiàn)和利用已有四五千年歷史,且長盛不衰,傳遍全球。茶是中華民族的舉國之飲,中國人何時開始飲茶,言人人殊,?！恫杞?jīng)》云:神農(nóng)《食經(jīng)》“茶茗久服,有力悅志”。陸羽《茶經(jīng)》以為飲茶起于神農(nóng)氏,然《食經(jīng)》為偽書,盡人皆知,。

俗話說,“三口為品”,這正是中國人對茶的品飲藝術(shù)極為樸素的認(rèn)識,對于中國人來說品茶就是品味人生。茶里面既有大千世界的斑駁色彩,又有生活的酸甜苦辣。茶就像人們自身的人生經(jīng)驗(yàn)。茶之“綠”,不僅是茶的本色,也是人類生命的本色。而茶之“苦”,不但是茶之真味,也是人生的真味。如此,茶才,回味不盡。中國人對品茶,強(qiáng)調(diào)的是切身的感悟與體驗(yàn),前人于此常有的描繪。近現(xiàn)代文學(xué)家林語堂有茶的“三泡”之境說,認(rèn)為茶在二泡時最妙。第一次沖泡時宛如一個十二三歲的幼女,而“二泡”時則如十六歲之妙齡女郎,至“三泡”時已是少婦了。()。此外,中國人在品飲時,注重體味茶湯中完整的世界,即融茶之色、香、味、神、境于一體,融諸多復(fù)雜的心理過程為一體,于無形之中完成從生理享受到精神享受的過程。中國人對于一杯茶來說,也許就是完整的一個藝術(shù)世界。

17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.莫衷一是不足為據(jù)意味深長出神入化B.眾口紛紜 無案可稽 耐人尋味 爐火純青C.莫衷一是 無案可稽 意味深長 爐火純青D.眾口紛紜 不足為據(jù) 耐人尋味 出神入化答案A解析“莫衷一是”,不能得出一致的結(jié)論。“眾口紛紜”,人多嘴雜,議論紛紛。根據(jù)原文“言人人殊”可知,對于“中國人何時開始飲茶”,人們各有各的看法,沒有統(tǒng)一的意見,因而應(yīng)當(dāng)選擇“莫衷一是”,排除B、D兩項(xiàng)?！安蛔銥閾?jù)”,不能作為依據(jù)?！盁o案可稽”,沒有證據(jù)可查。此處意思是說人人都知道《食經(jīng)》是偽書,因而《食經(jīng)》就不能作為依據(jù),應(yīng)選擇“不足為據(jù)”,排除C項(xiàng)?！耙馕渡铋L”,含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味?！澳腿藢の丁?形容值得讓人仔細(xì)體會,琢磨。“出神入化”,形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。“爐火純青”,比喻學(xué)問、技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步。由此可知答案為A項(xiàng)。18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.這正是對蘇軾的名句“從來佳茗似佳人”極為傳神的演繹B.蘇軾名句“從來佳茗似佳人”正是對這極為傳神的演繹C.這正是極為傳神地演繹了蘇軾的名句“從來佳茗似佳人”D.“從來佳茗似佳人”蘇軾名句正是對這極為傳神的演繹答案A解析“從來佳茗似佳人”強(qiáng)調(diào)的是林語堂關(guān)于茶的“三泡”之境說,所以“這”為主語,排除B、D兩項(xiàng);C項(xiàng),“這正是極為傳神地演繹了……”的表述不順暢,排除C項(xiàng)。19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.中國人對于一杯茶來說,也許就是一個完整的藝術(shù)世界。B.中國人對于一杯茶來說,也許完整的就是一個藝術(shù)世界。C.一杯茶對于中國人來說,也許就是一個完整的藝術(shù)世界。D.一杯茶對于中國人來說,也許就是完整的一個藝術(shù)世界。答案C解析由前文“體味茶湯中完整的世界”可以判斷出,畫橫線的句子可簡化為“一杯茶是藝術(shù)世界”,而A、B兩項(xiàng)是說“中國人是藝術(shù)世界”,主客顛倒,不合邏輯,排除A、B兩項(xiàng);數(shù)量詞一般放在形容詞前面,應(yīng)是“一個完整的藝術(shù)世界”,而不是“完整的一個藝術(shù)世界”,排除D項(xiàng)。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(6分)研究表明,許多鳥類都進(jìn)行季節(jié)性遷徙,其遷徙往往是沿著一定路線進(jìn)行的。①,從幾千米到逾萬千米,旅程最長的要數(shù)北極燕鷗,遠(yuǎn)到1.8萬千米。它們在遷徙前必須儲備足夠的能量,能量的儲備方式主要是沉積脂肪。不僅②,而且脂肪代謝過程中所產(chǎn)生的水分也能為身體所利用。鳥