淺論初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法

淺論初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)才能培養(yǎng)方法〔〕:

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，學(xué)生的"自主合作探究";學(xué)習(xí)形式也成為教育界熱議的一個(gè)話題，初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，成為了中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該考慮的問(wèn)題。對(duì)此，教師可就自主學(xué)習(xí)形式在當(dāng)前是否引起了中學(xué)英語(yǔ)教師的注意，教師又如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中真正培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能進(jìn)展討論。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；自學(xué)才能；培養(yǎng)方法

一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征

自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于"被動(dòng)學(xué)習(xí)";而言的，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主考慮和解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式是不依賴于教師的學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中起的是指導(dǎo)和引導(dǎo)、答疑解惑的作用。自主學(xué)習(xí)的特征有：相對(duì)獨(dú)立性、主觀能動(dòng)性、自我監(jiān)控性、施行有效性。而學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的自主學(xué)習(xí)是有助于英語(yǔ)思維最大程度發(fā)揮的。

二、初中英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)的必要性

學(xué)生是課堂的主體，初中生思維活潑，創(chuàng)造力強(qiáng)，好奇心重，假設(shè)能將初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)起來(lái)，無(wú)疑是對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)生涯非常有幫助的。教師要讓學(xué)生主動(dòng)探究，將課堂回歸給學(xué)生，從而培養(yǎng)起學(xué)生的探究力、發(fā)現(xiàn)力，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。初中生總是認(rèn)為英語(yǔ)是"硬骨頭";，很難啃，也不開竅，和我國(guó)的母語(yǔ)相差甚遠(yuǎn)。本文就旨在研究如何培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)才能，從而發(fā)揮其自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使其開拓創(chuàng)新、開發(fā)思維，主動(dòng)解決疑難問(wèn)題，促進(jìn)其思維最大程度的開展。

三、初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的策略研究

〔一〕創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。教師只有激起中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能使學(xué)生主動(dòng)投入到探究英語(yǔ)知識(shí)的海洋之中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)。我們可以用以舊帶新，溝通引趣；故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣；音樂(lè)引導(dǎo)，激發(fā)動(dòng)力；制造懸念，激發(fā)興趣等不同的方式，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)之中，自主地學(xué)習(xí)，激起其學(xué)習(xí)的熱情。教師也可以采用多媒體信息技術(shù)進(jìn)展激趣，讓學(xué)生能在興趣的指引下開始英語(yǔ)課程的自主學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境也是教師才能的表達(dá)。

〔二〕用開展的目光看學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力

學(xué)生不是一成不變的，因此教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)展分層引導(dǎo)，用開展的目光對(duì)待學(xué)生。初中學(xué)生有自己的思想、主見(jiàn)，也很有表現(xiàn)欲望，因此在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要注意用開展的目光對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)時(shí)，教師的點(diǎn)撥可以使學(xué)生的問(wèn)題迎刃而解。教師在這里起到的是引導(dǎo)作用，真正發(fā)揮主動(dòng)性的是學(xué)生自己。教師同時(shí)要兼顧中下游的學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，從而開展每一位學(xué)生的自信心，進(jìn)步全班學(xué)生的主動(dòng)性，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的氣氛，形成自主考慮的習(xí)慣。

〔三〕注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究英語(yǔ)知識(shí)的意識(shí)

古之有言"授之以魚，不如授之以漁";。我國(guó)著名的教育家葉圣陶也說(shuō)過(guò)"教是為了用不著教";，這句話道出了教學(xué)的最高境界和最終目的。教師要教給學(xué)生的不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，從而主動(dòng)獲取知識(shí)、尋求開展。教師要教給學(xué)生科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)待問(wèn)題要敢想、敢做、敢動(dòng)手，不會(huì)的要主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在英語(yǔ)的海洋里自由遨游。教師首先先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)"聽";，邊聽邊記，抓住教學(xué)重點(diǎn)，聽取教師的學(xué)習(xí)意見(jiàn)；其次要學(xué)會(huì)"看";，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和習(xí)慣，用自己的眼睛去看，會(huì)將知識(shí)記憶得更加結(jié)實(shí)；再次要讓學(xué)生會(huì)"想";，對(duì)待任何英語(yǔ)的問(wèn)題，都要用大腦去考慮；最后要讓學(xué)生學(xué)會(huì)"說(shuō)";，重視學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展表達(dá)，從而增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，為今后適應(yīng)社會(huì)的開展做準(zhǔn)備。

〔四〕開展教學(xué)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生在英語(yǔ)課上的自主性、積極性、參與性

學(xué)生天生具有自我榮譽(yù)感和集體榮辱感，更有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入中學(xué)的英語(yǔ)課堂是一種激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效形式。當(dāng)然，開展競(jìng)賽就要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生能在競(jìng)賽中找到自己的定位，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。競(jìng)賽也可以分為團(tuán)體競(jìng)賽和個(gè)人競(jìng)賽。個(gè)人競(jìng)賽是自己獨(dú)立考慮的比賽，這能有效檢驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。而團(tuán)體競(jìng)賽中，學(xué)生的分工協(xié)作也能將自主考慮、合力攻堅(jiān)的才能展現(xiàn)出來(lái)，是開展學(xué)生思維的關(guān)鍵性手段。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生的自主探究和自主學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵手段。如何正確引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是初中英語(yǔ)教師應(yīng)該著重考慮的。教師可以采用各種激發(fā)學(xué)生興趣的方法，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程產(chǎn)生濃重的興趣。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，充分形成"自主合作探究";的課堂新形式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

【1】黃聰華.淺論初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)才能培養(yǎng)方法