七年級(jí)蘇科版初中信息技術(shù)上冊(cè)《數(shù)據(jù)圖表與分析》課件2

七年級(jí)蘇科版初中信息技術(shù)上冊(cè)《數(shù)據(jù)圖表與分析》課件2知識(shí)鞏固：1．在Excel2003工作簿的系統(tǒng)默認(rèn)擴(kuò)展名為（）。A．.xlsB．.txtC．.pptD．.doc2.打開一個(gè)Excel2003工作薄的時(shí)候，一般默認(rèn)時(shí)有（）張工作表。A．1B．2C．3D．53.在Excel2003工作簿的單元格中輸入()可使單元格中顯示0．5。A．3／6B．“3／6”C．=“3／6”D．=3／6

4．要求A1到A5五個(gè)單元格中數(shù)據(jù)的平均值，則應(yīng)使用（）函數(shù)。A．INT（A1：A5）B．SUM（A1：A5）C．AVERAGE（A1：A5）D．COUNT（A1：A5）ACDC知識(shí)鞏固：1．在Excel2003工作簿的系統(tǒng)默認(rèn)擴(kuò)展名為思考討論：考試次數(shù)語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物第一次11312012112012297103109120第二次11212312412112610396121123第三次115113117132132101106101125第四次12012711812314110299115121第五次123133116128144104107112117根據(jù)江蘇省高考方案，你認(rèn)為劉磊同學(xué)高考應(yīng)選什么科？A物化B物生C政史D史地AXX中學(xué)高一（1）班劉磊同學(xué)的成績(jī)單思考討論：考試次數(shù)語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物第一次

利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的函數(shù)知識(shí)計(jì)算出劉磊同學(xué)五次考試各學(xué)科的平均分。上機(jī)操作：利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的函數(shù)知識(shí)計(jì)算出劉磊同學(xué)五次考請(qǐng)同學(xué)們參考課本P77－P79的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)以下幾種圖表的樣式填寫圖表類型名稱及作用。圖表名稱圖表樣式作用柱形圖餅圖折線圖擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。

知識(shí)準(zhǔn)備（圖表的建立）：請(qǐng)同學(xué)們參考課本P77－P79的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)以下幾圖表建立兩種方法：一、通過菜單中的命令就可打開“圖表向?qū)А睂?duì)話框。二、單擊“常用”工具欄上的插入圖表向?qū)О粹o圖表建立兩種方法：一、通過菜單中的

根據(jù)劉磊同學(xué)5次考試成績(jī)，通過建立哪種圖表可以分析出他的優(yōu)勢(shì)學(xué)科？活動(dòng)一：柱形圖根據(jù)劉磊同學(xué)5次考試成績(jī)，通過建立哪種圖表可以分實(shí)踐一：打開桌面上的“表格素材”工作簿，利用柱形圖對(duì)“成績(jī)”工作表中的考試成績(jī)進(jìn)行分析。實(shí)踐一：

結(jié)論：從圖表中，我們一眼就可以看出物理成績(jī)明顯高于歷史成績(jī)；而且其他科目中又以化學(xué)成績(jī)最高，所以我們幫劉蕾同學(xué)找出了她成績(jī)最好的一種組合——物化組合，那她是不是就應(yīng)該選這種組合呢？！結(jié)論：從圖表中，我們一眼就可以看出物理成績(jī)明顯高于歷史成績(jī)

建立哪種圖表可以分析出劉磊同學(xué)各學(xué)科今后的發(fā)展趨勢(shì)？活動(dòng)二：折線圖建立哪種圖表可以分析出劉磊同學(xué)各學(xué)科今后實(shí)踐二：

對(duì)照“成績(jī)”工作表中的考試成績(jī)，利用折線圖進(jìn)行分析。實(shí)踐二：折線圖有利于多種數(shù)據(jù)的同時(shí)分析，從折線圖中可以看出化學(xué)學(xué)科是最有潛力的，曲線是逐步上揚(yáng)的；其它科目的曲線起伏比較大，說明很不穩(wěn)定。折線圖有利于多種數(shù)據(jù)的同時(shí)分析，從折線圖中可以看出思考與討論：

當(dāng)同時(shí)分析多門科目的發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各門的趨勢(shì)線離的比較近，不太好區(qū)分，有什么辦法可以看清楚呢？（如何進(jìn)行圖表的修飾）將圖表放大更改圖表的縱坐標(biāo)的起始刻度把背景顏色變淡思考與討論：將圖表放大更改圖表的縱坐標(biāo)的起始刻度把背景顏色變活動(dòng)三：

以下是劉磊所在班級(jí)學(xué)生高考選科情況表，那么如何對(duì)學(xué)生選科情況進(jìn)行分析？

2011年XX中學(xué)高一（1）班學(xué)生高考選科情況選科物化政史史地史生物生物地藝體人數(shù)161523743餅圖活動(dòng)三：以下是劉磊所在班

打開桌面上的“表格素材”工作簿，利用餅圖對(duì)“選科”工作表中的劉磊所在班級(jí)學(xué)生選科情況進(jìn)行分析？實(shí)踐三：打開桌面上的“表格素材”工作簿，利用餅圖對(duì)“選科七年級(jí)蘇科版初中信息技術(shù)上冊(cè)《數(shù)據(jù)圖表與分析》課件2建立圖表的一般步驟：1、選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域。2、利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項(xiàng)→圖表位置3、對(duì)圖表進(jìn)行修飾。4、對(duì)圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。建立圖表的一般步驟：1、選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域。2、利用“圖一、連線題一、連線題1、EXCEL圖表的顯著特點(diǎn)是工作表中的數(shù)據(jù)變化時(shí)，圖表（）A不出現(xiàn)變化B隨之改變C自然消失D生成新圖表,保留原圖表

2、想比較一下奧運(yùn)會(huì)中各國(guó)金、銀、銅牌的數(shù)量，為了直觀使用圖表進(jìn)行分析，最好使用哪種圖表（）A、柱形圖B、折線圖C、餅形圖3、Excel電子表格中，餅圖主要是用來表示（

）A

不同項(xiàng)目之間的數(shù)目

B

各部分?jǐn)?shù)據(jù)在總體中的百分比C

事物隨時(shí)間變化

D

各數(shù)據(jù)的平均值二、選擇題4、右表是某校高二年級(jí)一班、二班、三班在2010年底三次信息技術(shù)模擬考試中的平均成績(jī)，請(qǐng)問可以選用哪種類型的圖表來分析成績(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)期末考試的情況。（）

A柱形圖B餅圖C折線圖D條形圖考試次數(shù)一班二班三班第一次786775第二次757076第三次857280BABC1、EXCEL圖表的顯著特點(diǎn)是工作表中的數(shù)據(jù)變化時(shí)，圖表（課后作業(yè)：1、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所學(xué)的表格數(shù)據(jù)的圖形化相關(guān)知識(shí)，結(jié)合自己近期各科多次的考試成績(jī),利用圖表分析自己今后該如何進(jìn)行高考選科。2、完成課本80頁(yè)實(shí)踐練習(xí)課后作業(yè)：1、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所學(xué)的表格數(shù)據(jù)的圖形化相關(guān)知識(shí)，結(jié)合謝謝！謝謝！七年級(jí)蘇科版初中信息技術(shù)上冊(cè)《數(shù)據(jù)圖表與分析》課件2知識(shí)鞏固：1．在Excel2003工作簿的系統(tǒng)默認(rèn)擴(kuò)展名為（）。A．.xlsB．.txtC．.pptD．.doc2.打開一個(gè)Excel2003工作薄的時(shí)候，一般默認(rèn)時(shí)有（）張工作表。A．1B．2C．3D．53.在Excel2003工作簿的單元格中輸入()可使單元格中顯示0．5。A．3／6B．“3／6”C．=“3／6”D．=3／6

4．要求A1到A5五個(gè)單元格中數(shù)據(jù)的平均值，則應(yīng)使用（）函數(shù)。A．INT（A1：A5）B．SUM（A1：A5）C．AVERAGE（A1：A5）D．COUNT（A1：A5）ACDC知識(shí)鞏固：1．在Excel2003工作簿的系統(tǒng)默認(rèn)擴(kuò)展名為思考討論：考試次數(shù)語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物第一次11312012112012297103109120第二次11212312412112610396121123第三次115113117132132101106101125第四次12012711812314110299115121第五次123133116128144104107112117根據(jù)江蘇省高考方案，你認(rèn)為劉磊同學(xué)高考應(yīng)選什么科？A物化B物生C政史D史地AXX中學(xué)高一（1）班劉磊同學(xué)的成績(jī)單思考討論：考試次數(shù)語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物第一次

利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的函數(shù)知識(shí)計(jì)算出劉磊同學(xué)五次考試各學(xué)科的平均分。上機(jī)操作：利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的函數(shù)知識(shí)計(jì)算出劉磊同學(xué)五次考請(qǐng)同學(xué)們參考課本P77－P79的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)以下幾種圖表的樣式填寫圖表類型名稱及作用。圖表名稱圖表樣式作用柱形圖餅圖折線圖擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。

知識(shí)準(zhǔn)備（圖表的建立）：請(qǐng)同學(xué)們參考課本P77－P79的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)以下幾圖表建立兩種方法：一、通過菜單中的命令就可打開“圖表向?qū)А睂?duì)話框。二、單擊“常用”工具欄上的插入圖表向?qū)О粹o圖表建立兩種方法：一、通過菜單中的

根據(jù)劉磊同學(xué)5次考試成績(jī)，通過建立哪種圖表可以分析出他的優(yōu)勢(shì)學(xué)科？活動(dòng)一：柱形圖根據(jù)劉磊同學(xué)5次考試成績(jī)，通過建立哪種圖表可以分實(shí)踐一：打開桌面上的“表格素材”工作簿，利用柱形圖對(duì)“成績(jī)”工作表中的考試成績(jī)進(jìn)行分析。實(shí)踐一：

結(jié)論：從圖表中，我們一眼就可以看出物理成績(jī)明顯高于歷史成績(jī)；而且其他科目中又以化學(xué)成績(jī)最高，所以我們幫劉蕾同學(xué)找出了她成績(jī)最好的一種組合——物化組合，那她是不是就應(yīng)該選這種組合呢？！結(jié)論：從圖表中，我們一眼就可以看出物理成績(jī)明顯高于歷史成績(jī)

建立哪種圖表可以分析出劉磊同學(xué)各學(xué)科今后的發(fā)展趨勢(shì)？活動(dòng)二：折線圖建立哪種圖表可以分析出劉磊同學(xué)各學(xué)科今后實(shí)踐二：

對(duì)照“成績(jī)”工作表中的考試成績(jī)，利用折線圖進(jìn)行分析。實(shí)踐二：折線圖有利于多種數(shù)據(jù)的同時(shí)分析，從折線圖中可以看出化學(xué)學(xué)科是最有潛力的，曲線是逐步上揚(yáng)的；其它科目的曲線起伏比較大，說明很不穩(wěn)定。折線圖有利于多種數(shù)據(jù)的同時(shí)分析，從折線圖中可以看出思考與討論：

當(dāng)同時(shí)分析多門科目的發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各門的趨勢(shì)線離的比較近，不太好區(qū)分，有什么辦法可以看清楚呢？（如何進(jìn)行圖表的修飾）將圖表放大更改圖表的縱坐標(biāo)的起始刻度把背景顏色變淡思考與討論：將圖表放大更改圖表的縱坐標(biāo)的起始刻度把背景顏色變活動(dòng)三：

以下是劉磊所在班級(jí)學(xué)生高考選科情況表，那么如何對(duì)學(xué)生選科情況進(jìn)行分析？

2011年XX中學(xué)高一（1）班學(xué)生高考選科情況選科物化政史史地史生物生物地藝體人數(shù)161523743餅圖活動(dòng)三：以下是劉磊所在班

打開桌面上的“表格素材”工作簿，利用餅圖對(duì)“選科”工作表中的劉磊所在班級(jí)學(xué)生選科情況進(jìn)行分析？實(shí)踐三：打開桌面上的“表格素材”工作簿，利用餅圖對(duì)“選科七年級(jí)蘇科版初中信息技術(shù)上冊(cè)《數(shù)據(jù)圖表與分析》課件2建立圖表的一般步驟：1、選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域。2、利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項(xiàng)→圖表位置3、對(duì)圖表進(jìn)行修飾。4、對(duì)圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。建立圖表的一般步驟：1、選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域。2、利用“圖一、連線題一、連線題1、EXCEL圖表的顯著特點(diǎn)是工作表中的數(shù)據(jù)變化時(shí)，圖表（）A不出現(xiàn)變化B