人工智能,語言與倫理2019

本文內容詳情如下：1.11對人工智能常見的誤解有哪些?()ADA、人工智能就是機器學習B、機器學習只是人工智能中的一個方向C、人工智能最近十年受到深度學習的驅動較多D、人工智能就是深度學習2哲學思維對于人工智能的重要性表現(xiàn)在,哲學所強調的批判性思維有助于認清人工智能發(fā)展中的問題。()對3深度學習在人工智能領域的表現(xiàn)并不突出。()X1.21計算機之父是()。CA、約翰·麥卡錫B、艾倫·圖靈C、馮?諾依曼

D、馬文·明斯基2人工智能與計算機學科的關系是()。CA、計算機學科的主要驅動力是人工智能研究B、計算機是人工智能研究的一個領域C、人工智能是計算機學科的一個分支D、人工智能與計算機學科沒有聯(lián)系3人工智能作為一門學科的建立時間是()。AA、1956年B、1930年C、1960年D、1952年4下列哪些選項是符號AI的技術路線()?ADA、通用問題求解器B、深度學習C、機器學習D、貝葉斯網(wǎng)絡5符號AI是將人的思維通過邏輯語言制成流形圖讓計算機去執(zhí)行。()對6通用問題求解器需要尋找全局最優(yōu)解。()X7符號AI無法面對人類經驗的變動性。()對1.31()是現(xiàn)在新出現(xiàn)的人工智能的研究方向。DA、深度學習B、人工神經元網(wǎng)絡C、貝葉斯網(wǎng)絡D、類腦人工智能2深度學習中的“深度”是指()。BA、計算機理解的深度B、中間神經元網(wǎng)絡的層次很多C、計算機的求解更加精準D、計算機對問題的處理更加靈活3人工神經元網(wǎng)絡與深度學習的關系是()。ACA、人工神經元網(wǎng)絡是深度學習的前身B、深度學習是人工神經元網(wǎng)絡的一個分支C、深度學習是人工神經元網(wǎng)絡的一個發(fā)展D、深度學習與人工神經元網(wǎng)絡無關4人工神經元網(wǎng)絡的運作可以粗略分為()三個層面。ACDA、輸入層B、映射機制C、中間處理層D、輸出層5符號AI不是人工智能的正統(tǒng)。()X6人工神經元網(wǎng)絡是對人類的神經元運作進行一種非常粗糙的數(shù)學模擬。()對7相比于人工神經元網(wǎng)絡和深度學習,類腦人工智能對人類大腦的神經回路具有更深入的了解。()對1.41深度學習的實質是()。BA、推理機制B、映射機制C、識別機制D、模擬機制2符號AI的問題在于()。BCDA、缺少推理必要的信息B、把推理所依賴的公理系統(tǒng)全部鎖死C、缺少推理的靈活性D、會遭遇“框架問題”3推理的本質是在信息不足的情況下能夠最大程度的得到最靠譜的結論。()對4計算機具有觸類旁通的能力,可以根據(jù)具體語境對事件進行分類。()X5人工神經元網(wǎng)絡會遭遇“框架問題”。()X1.51日本五代計算機泡沫關注的核心問題是()。DA、人工神經元網(wǎng)絡B、符號AIC、貝葉斯網(wǎng)絡D、自然語言處理2制造人工智能的規(guī)劃、計劃和方案本身應該能根據(jù)情況的變化進行自我調整。()正確2.11目前對人工智能的發(fā)展所持有的觀點有()。ACDA、烏托邦論B、模塊論C、末世論D、泡沫論2現(xiàn)在的人工智能系統(tǒng)都是專用人工智能而非通用人工智能。()正確2.21一個真正的通用人工智能系統(tǒng)應具備處理()問題的能力。AA、全局性B、局部性C、專業(yè)性D、統(tǒng)一性2目前的人工智能研發(fā)的動力主要來源于()。BA、科學B、商業(yè)C、學術D、軍事3現(xiàn)有的人工神經元網(wǎng)絡或深度學習無法處理全局性問題。()正確4人工神經元網(wǎng)絡只需要很少的數(shù)據(jù)便可掌握處理特定問題的能力。()錯誤2.31能夠推進人工智能智能的研究最好方法是()。CA、繼續(xù)完善深度學習B、提升計算機處理數(shù)據(jù)的能力C、研究人類自己的智能D、研發(fā)通用人工智能2下列哪些選項屬于通用智力因素?()ABCDA、短期記憶B、流體智力C、晶體智力D、反應速度3類腦人工智能是指模擬人類大腦的人工智能。()錯誤

4人類自己的智能體現(xiàn)了通用性。()正確2.41以下哪些選項屬于自然智能?()ABCA、植物B、動物C、細菌D、機器2智能的特點是()。ACA、能對環(huán)境進行靈活的應對B、能夠不斷創(chuàng)新C、具有十分牢固的記憶力D、經濟高效3智能與神經元網(wǎng)絡的存在具有必然關系。()錯誤4類腦人工智能及人工神經元網(wǎng)絡只是智能展現(xiàn)的一種形式。()正確2.51提出強人工智能與弱人工智能的人是()。AA、約翰·塞爾B、彼得卡魯瑟斯C、杰瑞·佛多D、埃隆·馬斯克2通用人工智能就是強人工智能。()錯誤3.11深度學習的數(shù)據(jù)材料來源于()。DA、人工搜集B、已有數(shù)據(jù)庫C、抽樣調查D、互聯(lián)網(wǎng)2大數(shù)據(jù)技術的樣本空間是()。CA、針對所有相關數(shù)據(jù)B、需要確立樣本范圍C、不做樣本控制D、以上都不對3統(tǒng)計學研究首先要確立樣本空間,進行合理抽樣,然后估測出相關的情況。()正確4當前的主流人工智能是通向真正的通用人工智能的康莊大道。()錯誤無處不在的“辯論”1【單選題】在學習中，（D）才是最重要的。A、求合B、效率C、知識D、發(fā)現(xiàn)2【單選題】（B）是辯論的最終價值體現(xiàn)。A、爭勝B、求和C、謀利D、口才3【判斷題】權利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪被稱為顯性剝奪。（錯誤）4【判斷題】學習的過程強調創(chuàng)造而不是模仿，尤其是思維創(chuàng)造。（正確）辯論是一種“修養(yǎng)”1【單選題】下列選項中，哪位人物與“壕梁之辯”密切相關。（D）A、荀子B、墨子C、孫子D、莊子2【單選題】以下選項中錯誤表述“印象即真實”中“印象”一詞的是（A）。A、是完整的、全部的B、有可能是真實的歪曲C、有可能是片斷性的D、觀察者的主觀感知3【判斷題】“白馬非馬”與“子非魚，安知魚之樂也”都是傾向于認知層面的辯論。（正確）4【判斷題】“本分而理”強調的是討論具體事實和細節(jié)。（錯誤）辯論的“真善美”1【單選題】（B）是辯論的最高層次。A、辭藻的華麗B、詩意的棲息C、肉體的搏斗D、完全的勝利2【判斷題】信息的碎片化不會使我們對世界的認知有任何偏差。（錯誤）3【判斷題】價值觀念的輸出是交流的終極目的。（正確）概念的內涵和外延1【單選題】在辯論中，如果將高考移民視為異地高考，這是D。A、模糊概念B、模糊內容C、偷換內容D、偷換概念2【單選題】將異地高考限定于外來務工子女異地參加高考，其實是為了（C）。A、擴大內涵B、擴大外延C、縮小外延D、縮小內涵3【單選題】概念的（B）是指概念最本質的對社會、對外界的反應。A、內容B、內涵C、范圍D、外延4【判斷題】異地高考的外延小于高考移民的外延。（錯誤）5【判斷題】概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多，也就是外延過大。（正確）概念的定義1【單選題】以事實判斷為主的概念和以（D）為主的概念，是辯題中經常出現(xiàn)的兩類概念。A、主觀臆斷B、客觀存在C、群體意念D、價值判斷2【單選題】在辯論教育公平時，可以暫且不考慮下列哪個因素？（C）A、資源分配合理B、結果公平C、性別平等D、機會均等3【單選題】“網(wǎng)絡反腐是利大于弊還是弊大于利”應屬于下列哪種辯題？（B）A、判斷性辯題B、比較性辯題C、猜測性辯題D、事實性辯題4【判斷題】在辯論中，進一步論辯的基礎是對概念所具有的內涵和外延進行分析。（正確）5【判斷題】公平的全部內涵就是機會均等。（錯誤）概念的對抗1【單選題】弱化對方認為對自己最有利的概念，對（D）是有益處的。A、壓迫我方概念空間B、擴充對方概念空間C、平衡我方概念空間D、壓迫對方概念空間2【單選題】（B）是辯論中第一個層次的對抗。A、價值對抗B、概念對抗C、行為對抗D、意義對抗3【多選題】概念對抗需考慮以下哪些因素？（ABC）A、底線B、概念的對抗性C、包容性D、交互性4【判斷題】辯論中最高包容性的對抗，就是用對方概念作為本方概念的基石。（正確）5【判斷題】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其內涵和外延均不可跨界。（錯誤）殺人游戲中的價值判斷1【單選題】辯論中，4號同學堅持投給1號，最終造成平局，其背后可能的原因是（C）。A、角色同一B、價值消失C、價值失真D、判斷正確2【單選題】（B）是平民、警察、殺手形成博弈的基礎。A、相同的主體B、不同的價值目標C、不同的陳詞D、相同的價值目標3【單選題】辯論中，四位同學在首輪發(fā)言中集體“裝好人”，這是A的表現(xiàn)。A、角色感不強B、進入角色快C、了解角色D、角色感強4【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為一致，邏輯上可以不一致。（錯誤）殺人游戲中的角色代入1【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體在活動中要主動（B）。A、抵抗B、參與C、操縱D、順從2【單選題】2號在辯論中面對1號的指責，立即認定1號是殺手，這是2號陷入了（A）。A、個體價值對抗誤區(qū)B、群體行為對抗誤區(qū)C、個體行為對抗誤區(qū)D、群體價值對抗誤區(qū)3【多選題】殺人游戲需要特別注意的事項有哪些？（ABC）A、精力集中B、角色融入感C、整體局勢分析D、個體價值4【判斷題】在殺人游戲中，每個人必須充分考慮全局，不需要考慮體驗角色。（錯誤）辯論中的價值博弈1【單選題】人們對同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活持不同看法，這是（C）的體現(xiàn)。A、相同個體，不同價值B、不同個體、相同價值C、不同個體、不同價值D、相同個體，相同價值2【單選題】（C）是辯論的最佳結果。A、決勝B、順從C、求合D、搏斗3【判斷題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越容易操控。（正確）4【判斷題】任何一種現(xiàn)象的背后涵蓋的價值主體和價值判斷都不止一種。（正確）5【判斷題】在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體，這就是價值主體。（正確）事實判斷與價值判斷1【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點的切入點可以是（D）。A、行為B、人員C、意義D、概念2【多選題】立論框架分為哪三個層次？（BCD）A、主觀臆斷B、概念C、邏輯論證D、價值判斷標準3【多選題】以下屬于“價值判斷標準”的評判維度的有（ABD）。A、價值主體B、正交C、正趨D、正當4【判斷題】在本方定義不夠清晰明確的情況下，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（錯誤）5【判斷題】概念、價值主體以及二者關系對辯論思路和內容沒什么影響。（錯誤）立論中的概念1【單選題】辯者在“時勢造英雄”的辯題中應該對（C）概念特別明確。A、英雄B、時勢C、造、時勢D、造2【單選題】在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”想要取勝應將重點放在（C）。A、對“惡”的明確界定B、對“本”的模糊界定C、HYPERLINK"j