部編五年級上冊語文(上課課件)18慈母情深

游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。18.慈母情深18.慈母情深走近作者

梁曉聲，中國現(xiàn)當代以知青文學成名的代表作家之一。1979年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主。

代表作品有：短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》；長篇小說《雪城》；短篇小說集《白樺樹皮燈罩》《死神》等。走近作者梁曉聲，中國現(xiàn)當代以知青文學成名的代表作家之教學目標1認識11個生字，會寫12個生字，理解“失魂落魄、龜裂”等詞語。2有感情地朗讀課文，理解課文講了一件什么事。3從文中的語句里，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學目標1認識11個生字，會寫12個生字，理解“失魂落魄、會認字魄pò憊bèi抑yì頹tuí噪zào褐hè耽dān兜dōu龜jūn權quán紉rèn會認字魄pò憊bèi抑yì頹tuí噪zào褐hè耽dān會寫字辭cí音序：C結構：左右偏旁：舌筆畫數(shù)：13組詞：辭職推辭義不容辭筆順：會寫字辭cí音序：C結構：左右偏旁：舌筆畫數(shù)：13組詞：抑yì音序：Y結構：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抑制抑郁抑揚頓挫筆順：抑yì音序：Y結構：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抑制抑郁碌lù音序：L結構：左右偏旁：石筆畫數(shù)：13組詞：忙碌庸碌碌碌無為筆順：碌lù音序：L結構：左右偏旁：石筆畫數(shù)：13組詞：忙碌庸吊diào音序：D結構：上下偏旁：口筆畫數(shù)：6組詞：吊燈提心吊膽筆順：吊diào音序：D結構：上下偏旁：口筆畫數(shù)：6組詞：吊燈噪zào音序：Z結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：16組詞：噪音聲名大噪筆順：噪zào音序：Z結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：16組詞：噪音脊jǐ音序：J結構：上下偏旁：月筆畫數(shù)：10組詞：書脊脊梁脊椎筆順：脊jǐ音序：J結構：上下偏旁：月筆畫數(shù)：10組詞：書脊脊竟jìng音序：J結構：上下偏旁：立筆畫數(shù)：11組詞：竟然畢竟究竟筆順：竟jìng音序：J結構：上下偏旁：立筆畫數(shù)：11組詞：竟然龜jūn音序：J結構：上下偏旁：筆畫數(shù)：7組詞：龜裂筆順：龜jūn音序：J結構：上下偏旁：筆畫數(shù)：7組詞：龜裂筆順哇wa音序：W結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：9組詞：好哇筆順：哇wa音序：W結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：9組詞：好哇筆順：忍rěn音序：G結構：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：忍耐殘忍忍俊不禁筆順：忍rěn音序：G結構：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：忍耐殘酸suān音序：S結構：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：14組詞：心酸酸痛酸甜苦辣筆順：酸suān音序：S結構：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：14組詞：心酸權quán音序：Q結構：左右偏旁：木筆畫數(shù)：6組詞：權力職權權宜之計筆順：權quán音序：Q結構：左右偏旁：木筆畫數(shù)：6組詞：權力詞語解釋【龜裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！镜⒄`】因拖延或錯過時機而誤事?！緮?shù)落】列舉過失而指責?！菊鸲@】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大?！臼Щ曷淦恰啃稳輼O度驚慌，行動失常的樣子。【震耳欲聾】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。詞語解釋【龜裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！镜⒄`】因拖延或錯過時字詞練習一、給下面的多音字注音并組詞。掙()()龜()()zhēngzhèng掙扎掙錢jūnguī龜裂烏龜二、比一比，再組詞。抑（）仰（）抑制仰望噪（）嗓（）噪音嗓子竟（）競（）畢竟競爭字詞練習一、給下面的多音字注音并組詞。掙()(初讀感知

自讀課文，注意讀準生字詞，給自然段標上序號，說說課文主要講了一件什么事。文章可以劃分為幾個部分？初讀感知自讀課文，注意讀準生字詞，給自然段標上序號，課文的主要內容這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。課文的主要內容這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事段落層次第一部分（1～4）寫“我”渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得“失魂落魄”。第二部分（5～34）寫母親給錢讓“我”買書的經過，彰顯出偉大的母愛。第三部分（35）如愿以償，“我”終于擁有了這本想買的書。段落層次第一部分寫“我”渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得“失魂課文解讀

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。兩個“從來沒有”說明這錢對“我”和“我”的家庭來說確實不是一個小數(shù)目。把“我”想擁有這本書的渴望淋漓盡致地表現(xiàn)出來了?！拔摇睂目释彩呛笪摹拔摇毕蚰赣H要錢買書的原因。課文解讀母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒知識錦囊這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的英雄事跡的杰出作品。這部書通過對青年近衛(wèi)軍組織以及游擊隊、紅軍正規(guī)部隊對敵斗爭的描寫，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭畫卷，揭露了德國法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭必將勝利的真理?！肚嗄杲l(wèi)軍》知識錦囊這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的

我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。連“破收音機”都已經賣了，突出了“我”家境的貧寒，與下文母親塞給“我”錢買書，形成了對比。我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。②因為光線昏暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。③正是酷暑炎夏，窗不能開……

這就是“我”看到的母親工作的地方，這一段環(huán)境描寫表現(xiàn)了母親工作環(huán)境的惡劣，說明了母親賺錢的不容易。①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百②因為光線昏暗，

自讀課文第二部分，畫出描寫母親的句子，說一說，你認為這是一位怎樣的母親。自讀課文第二部分，畫出描寫母親的句子，說一說，你我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫:瘦弱環(huán)境描寫再次說明了母親工作環(huán)境的惡劣我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……動作描寫神態(tài)描寫

連用三個“我的母親”，表達了“我”對熱愛、感激與崇敬。背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書。”“多少錢？”“一元五角?！睆摹拔摇焙湍赣H的這段對話中，你可以體會出什么？母親大聲問：“你來干什么？”從“我”和母親的這段對話中，你可

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。寫出了“我”家境的貧寒。母親的手因日夜操勞而龜裂，側面表現(xiàn)了這錢的來之不易。盡管這錢來之不易，但為了滿足孩子讀書的愿望，母親愿意掏錢，可見其愛子之深。動作描寫母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道:“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”

兩個問句側面反映出母親的艱辛，掙錢的不易。通過對同事的間接描寫更要突出了母親的貧苦、艱辛和通情達理，充分體現(xiàn)了母親對兒子深沉的愛。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道:“大

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌……

連用四個“立刻又”，寫出了母親的動作之快，動作與動作至今沒有絲毫耽擱，更突出地表現(xiàn)了母親為了生計而拼命掙錢，刻畫了一位辛勞的母親形象。

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將

那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

家境困難，母親掙錢不易，但她還是毫不猶豫地給錢讓“我”買書，“我”如果用那錢再買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子之情。

那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年感悟提升

慈母情深，讀完課文讓人為之動容。這位平凡的母親、辛勞的母親，在這件日常生活的小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛，給我們留下了深刻的印象。我們的母親對待我們又何嘗不是如此呢？用心愛我們平凡而偉大的母親吧！感悟提升慈母情深，讀完課文讓人為之動容。這位平凡的母環(huán)境差母愛偉大深愛母親慈母情深擁有了這本書——感激要錢買書我看到母親渴望買書——失魂落魄身材瘦小工作辛苦我要錢買書結構梳理母親掏錢環(huán)境差母愛偉大慈母情深擁有了這本書——感激要錢我看到母親渴總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來。積累拓展紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是有灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。積累拓展紙船冰心我從關于母愛的名言世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣鶝]有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）母愛是世間最偉大的力量——米爾父恩比山高，母恩比海深。（日本諺語）關于母愛的名言世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。沒有無私的課后作業(yè)

聯(lián)系生活實際，講述自己親身經歷母愛的故事。寫幾句話或編一首詩，抒發(fā)你對母親的熱愛和感激之情.課后作業(yè)聯(lián)系生活實際，講述自己親身經歷母愛的故事。寫游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。18.慈母情深18.慈母情深走近作者

梁曉聲，中國現(xiàn)當代以知青文學成名的代表作家之一。1979年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主。

代表作品有：短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》；長篇小說《雪城》；短篇小說集《白樺樹皮燈罩》《死神》等。走近作者梁曉聲，中國現(xiàn)當代以知青文學成名的代表作家之教學目標1認識11個生字，會寫12個生字，理解“失魂落魄、龜裂”等詞語。2有感情地朗讀課文，理解課文講了一件什么事。3從文中的語句里，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學目標1認識11個生字，會寫12個生字，理解“失魂落魄、會認字魄pò憊bèi抑yì頹tuí噪zào褐hè耽dān兜dōu龜jūn權quán紉rèn會認字魄pò憊bèi抑yì頹tuí噪zào褐hè耽dān會寫字辭cí音序：C結構：左右偏旁：舌筆畫數(shù)：13組詞：辭職推辭義不容辭筆順：會寫字辭cí音序：C結構：左右偏旁：舌筆畫數(shù)：13組詞：抑yì音序：Y結構：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抑制抑郁抑揚頓挫筆順：抑yì音序：Y結構：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抑制抑郁碌lù音序：L結構：左右偏旁：石筆畫數(shù)：13組詞：忙碌庸碌碌碌無為筆順：碌lù音序：L結構：左右偏旁：石筆畫數(shù)：13組詞：忙碌庸吊diào音序：D結構：上下偏旁：口筆畫數(shù)：6組詞：吊燈提心吊膽筆順：吊diào音序：D結構：上下偏旁：口筆畫數(shù)：6組詞：吊燈噪zào音序：Z結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：16組詞：噪音聲名大噪筆順：噪zào音序：Z結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：16組詞：噪音脊jǐ音序：J結構：上下偏旁：月筆畫數(shù)：10組詞：書脊脊梁脊椎筆順：脊jǐ音序：J結構：上下偏旁：月筆畫數(shù)：10組詞：書脊脊竟jìng音序：J結構：上下偏旁：立筆畫數(shù)：11組詞：竟然畢竟究竟筆順：竟jìng音序：J結構：上下偏旁：立筆畫數(shù)：11組詞：竟然龜jūn音序：J結構：上下偏旁：筆畫數(shù)：7組詞：龜裂筆順：龜jūn音序：J結構：上下偏旁：筆畫數(shù)：7組詞：龜裂筆順哇wa音序：W結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：9組詞：好哇筆順：哇wa音序：W結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：9組詞：好哇筆順：忍rěn音序：G結構：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：忍耐殘忍忍俊不禁筆順：忍rěn音序：G結構：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：忍耐殘酸suān音序：S結構：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：14組詞：心酸酸痛酸甜苦辣筆順：酸suān音序：S結構：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：14組詞：心酸權quán音序：Q結構：左右偏旁：木筆畫數(shù)：6組詞：權力職權權宜之計筆順：權quán音序：Q結構：左右偏旁：木筆畫數(shù)：6組詞：權力詞語解釋【龜裂】皮膚因寒冷干燥而開裂。【耽誤】因拖延或錯過時機而誤事。【數(shù)落】列舉過失而指責?！菊鸲@】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大?！臼Щ曷淦恰啃稳輼O度驚慌，行動失常的樣子?！菊鸲@】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。詞語解釋【龜裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！镜⒄`】因拖延或錯過時字詞練習一、給下面的多音字注音并組詞。掙()()龜()()zhēngzhèng掙扎掙錢jūnguī龜裂烏龜二、比一比，再組詞。抑（）仰（）抑制仰望噪（）嗓（）噪音嗓子竟（）競（）畢竟競爭字詞練習一、給下面的多音字注音并組詞。掙()(初讀感知

自讀課文，注意讀準生字詞，給自然段標上序號，說說課文主要講了一件什么事。文章可以劃分為幾個部分？初讀感知自讀課文，注意讀準生字詞，給自然段標上序號，課文的主要內容這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。課文的主要內容這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事段落層次第一部分（1～4）寫“我”渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得“失魂落魄”。第二部分（5～34）寫母親給錢讓“我”買書的經過，彰顯出偉大的母愛。第三部分（35）如愿以償，“我”終于擁有了這本想買的書。段落層次第一部分寫“我”渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得“失魂課文解讀

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。兩個“從來沒有”說明這錢對“我”和“我”的家庭來說確實不是一個小數(shù)目。把“我”想擁有這本書的渴望淋漓盡致地表現(xiàn)出來了?！拔摇睂目释彩呛笪摹拔摇毕蚰赣H要錢買書的原因。課文解讀母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒知識錦囊這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的英雄事跡的杰出作品。這部書通過對青年近衛(wèi)軍組織以及游擊隊、紅軍正規(guī)部隊對敵斗爭的描寫，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭畫卷，揭露了德國法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭必將勝利的真理?！肚嗄杲l(wèi)軍》知識錦囊這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的

我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。連“破收音機”都已經賣了，突出了“我”家境的貧寒，與下文母親塞給“我”錢買書，形成了對比。我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。②因為光線昏暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。③正是酷暑炎夏，窗不能開……

這就是“我”看到的母親工作的地方，這一段環(huán)境描寫表現(xiàn)了母親工作環(huán)境的惡劣，說明了母親賺錢的不容易。①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百②因為光線昏暗，

自讀課文第二部分，畫出描寫母親的句子，說一說，你認為這是一位怎樣的母親。自讀課文第二部分，畫出描寫母親的句子，說一說，你我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫:瘦弱環(huán)境描寫再次說明了母親工作環(huán)境的惡劣我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……動作描寫神態(tài)描寫

連用三個“我的母親”，表達了“我”對熱愛、感激與崇敬。背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書?！薄岸嗌馘X？”“一元五角?！睆摹拔摇焙湍赣H的這段對話中，你可以體會出什么？母親大聲問：“你來干什么？”從“我”和母親的這段對話中，你可

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。寫出了“我”家境的貧寒。母親的手因日夜操勞而龜裂，側面表現(xiàn)了這錢的來之不易。盡管這錢來之不易，但為了滿足孩子讀書的愿望，母親愿意掏錢，可見其愛子之深。動作描寫母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道:“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”

兩個問句側面反映出母親的艱辛，掙錢的不易。通過對同事的間接描寫更要突出了母親的貧苦、艱辛和通情達理，充分體現(xiàn)了母親對兒子深沉的愛。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道:“大

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌……

連用四個“立刻又”，寫出了母親的動作之快，動作與動作至今沒有絲毫耽擱，更突出地表現(xiàn)了母親為了生計而拼命掙錢，刻畫了一位辛勞的