2022年3月學(xué)前一班教學(xué)工作總結(jié)范文

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?3月學(xué)前一?班教學(xué)工作?總結(jié)范文?本學(xué)期，我?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，團(tuán)結(jié)同?事，熱愛(ài)_?__，對(duì)班?級(jí)工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，努力?求真、求實(shí)?、求新。以?積極熱情的?心態(tài)去完成?學(xué)校安排的?各項(xiàng)工作，?積極參加各?種培訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，做好?各項(xiàng)工作，?以更高的要?求來(lái)要求自?己。愛(ài)崗敬?業(yè)，對(duì)待每?一個(gè)孩子盡?量做到耐心?、細(xì)心、愛(ài)?心、公平、?尊重。業(yè)余?時(shí)間閱讀相?關(guān)教學(xué)書(shū)籍?，在干中學(xué)?，在學(xué)中干?，不斷積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?不斷地提高?自身的業(yè)務(wù)?水平，努力?使自己各方?面邁向一個(gè)?新的臺(tái)階。?在教學(xué)中?我深知要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵就是?要上好課。?為了上好課?，我備好每?一節(jié)課，積?極動(dòng)手制作?各種教學(xué)用?具。了解幼?兒掌握的知?識(shí)、技能、?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣、學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能遇?到的困難等?，并采取相?應(yīng)的措施。?___全體?幼兒，注重?個(gè)別教育，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性，?同時(shí)激發(fā)幼?兒的情感，?使幼兒產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造輕松?、愉快的良?好課堂氣氛?，真正做到?讓幼兒在玩?中學(xué)，學(xué)中?玩。空余時(shí)?間我還積極?主動(dòng)走進(jìn)別?人的課堂，?多學(xué)習(xí)和借?鑒優(yōu)秀同行?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，認(rèn)真做好?課堂記錄，?及時(shí)進(jìn)行交?流、探討和?反思，多看?對(duì)業(yè)務(wù)有幫?助的書(shū)籍，?不斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為教?學(xué)內(nèi)容注入?新的活力。?本學(xué)期，?我主要擔(dān)任?學(xué)前一班數(shù)?學(xué)、拼音、?繪畫(huà)、手工?等學(xué)科的教?學(xué)工作。在?拼音及書(shū)寫?課上，我結(jié)?合圖片和游?戲，讓孩子?們能夠輕松?熟練地掌握?字母讀音及?簡(jiǎn)單音節(jié)的?拼讀方法，?并能在四線?格中正確規(guī)?范地進(jìn)行書(shū)?寫。經(jīng)過(guò)耐?心指導(dǎo)和訓(xùn)?練，孩子們?的書(shū)寫能力?明顯的提高?，大部分孩?子書(shū)寫工整?美觀，進(jìn)步?非常明顯。?在數(shù)學(xué)教?學(xué)中，我盡?量把比較抽?象的事物形?象化，讓幼?兒容易接受?并了解和使?用，如：在?分解教學(xué)中?，讓相應(yīng)數(shù)?量的幼兒_?__表演，?即形象又容?易讓幼兒理?解。針對(duì)一?些比較小的?幼兒，還不?會(huì)書(shū)寫1到?10數(shù)字寶?寶老師耐心?握住幼兒手?，一筆一劃?的教他們書(shū)?寫。在數(shù)學(xué)?教學(xué)中，我?還采用趣味?教學(xué)法，讓?幼兒不覺(jué)得?枯燥無(wú)味，?而是覺(jué)得有?趣好玩。?在繪畫(huà)教學(xué)?中，堅(jiān)持以?審美教育為?中心，注重?培養(yǎng)孩子們?對(duì)藝術(shù)學(xué)科?的興趣和情?感，注重以?幼兒為主體?，讓學(xué)生在?愉快的實(shí)踐?活動(dòng)中，鼓?勵(lì)幼兒發(fā)揮?想象，大膽?構(gòu)思，不斷?提高幼兒的?創(chuàng)新意識(shí)，?并把品德教?育滲透其中?，使幼兒在?提高繪畫(huà)能?力的同時(shí)良?好的品德修?養(yǎng)也逐步形?成。在手?工教學(xué)中，?我主要從一?些簡(jiǎn)單的手?工制作入手?，讓幼兒嘗?試去動(dòng)手操?作，幼兒不?懂如何操作?時(shí)，老師再?做引導(dǎo)，在?學(xué)期后半段?，我主要采?用的是老師?示范做手工?，再讓會(huì)的?幼兒教不會(huì)?的幼兒，讓?幼兒自主學(xué)?習(xí)探究。?幼兒升入學(xué)?前班，擺在?他們面前的?必經(jīng)之路是?升入小學(xué)，?如何讓幼兒?愉快地進(jìn)入?小學(xué)，自信?獨(dú)立地順利?適應(yīng)小學(xué)的?學(xué)習(xí)和生活?，搞好幼小?銜接工作，?是學(xué)前班的?重要工作。?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和自我管?理能力，是?我們開(kāi)展幼?小銜接工作?的切入點(diǎn)，?家校合作是?我們開(kāi)展銜?接工作的有?效途徑。?1、通過(guò)電?訪、家長(zhǎng)會(huì)?向家長(zhǎng)宣傳?幼小銜接工?作的重要性?，溝通本班?在幼小銜接?方面所開(kāi)展?的每一項(xiàng)工?作，并向家?長(zhǎng)們提出一?些相應(yīng)的要?求。2、?利用家長(zhǎng)來(lái)?校接送幼兒?、電訪等多?種形式，與?家長(zhǎng)及時(shí)溝?通和交流，?使家長(zhǎng)們能?夠及時(shí)了解?和掌握自己?的孩子在幼?小銜接方面?所存在的問(wèn)?題，準(zhǔn)確把?握自己的孩?子當(dāng)前的發(fā)?展水平和狀?況，并對(duì)其?進(jìn)行專門的?教育和指導(dǎo)?，使家校能?___的配?合，相互理?解和支持，?使每一個(gè)孩?子都能順利?地從學(xué)前班?過(guò)渡到小學(xué)?的學(xué)習(xí)與生?活。3、?開(kāi)展一系列?積極有效的?幼小銜接活?動(dòng)。針對(duì)幼?兒的身心發(fā)?展特點(diǎn)，從?學(xué)前班的實(shí)?際出發(fā)，積?極創(chuàng)造條件?，通過(guò)豐富?多彩的教育?活動(dòng)、教育?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?、日常生活?的管理，家?長(zhǎng)工作的開(kāi)?展等途徑，?促進(jìn)幼兒的?身心發(fā)展。?如：鼓勵(lì)家?長(zhǎng)走進(jìn)小學(xué)?課堂感受和?了解小學(xué)課?堂的模式，?體驗(yàn)小學(xué)課?堂的教學(xué)氛?圍，觀摩小?學(xué)的各種活?動(dòng)、環(huán)境布?置、教學(xué)設(shè)?施等，從而?進(jìn)一步的激?發(fā)幼兒向往?對(duì)小學(xué)的學(xué)?習(xí)生活，_?__地培養(yǎng)?幼兒入小學(xué)?的興趣，為?更加有效地?開(kāi)展幼小銜?接工作奠定?基礎(chǔ)。在?教學(xué)中自己?有很多不足?之處，比如?：學(xué)前班的?孩子上課集?中精神的時(shí)?間比較短，?應(yīng)利用多種?新穎的游戲?來(lái)吸引他們?，所以老師?應(yīng)多想出一?些新的游戲?同時(shí)也要做?到___每?一位孩子在?課堂中的表?現(xiàn)。有時(shí)