高考語文復(fù)習(xí)文言實(shí)詞-一詞多義課件22張

文言實(shí)詞復(fù)習(xí)文言文：一詞多義什么是一詞多義？一詞多義是指一個(gè)詞具有幾個(gè)互相關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語中都有，文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍，這是學(xué)習(xí)文言文的一大難題。包括詞的本義、引申義、比喻義和假借義。導(dǎo)一詞多義分類本義比喻義由本義引申出來的詞義。它和本義有著直接或間接的聯(lián)系。引申義

假借義

詞的本來意義（即這個(gè)詞最初的那個(gè)意義)。該詞在比喻的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的意義。一個(gè)詞借用了另外一個(gè)同音字的意義。導(dǎo)一詞多義示例

楚人愛（寵愛）其子，雖愛（吝惜）錢財(cái)，于其子之求而無不應(yīng)。其子成人，有陶氏之風(fēng)，獨(dú)愛（喜愛）菊，眾人愛（愛慕）其高潔，稱之。約其茶亭見之，愛（隱藏）而不見。

愛本義例：獨(dú)愛菊/秦愛紛奢引申義

愛其子，擇師而教之②舍不得;吝惜。④憐憫、憐恤、同情。③愛護(hù)例：吳廣素愛人①對(duì)人或事物有深厚真摯的感情，寵愛。動(dòng)詞，喜愛、愛好。例：若愛重傷，則如勿傷例：雖愛錢財(cái)/齊國雖褊小，吾何愛一牛。導(dǎo)假借義“薆”的假借字，遮掩。⑤名詞，恩惠，仁愛例：古之遺愛也例：愛而不見，搔首踟躕。

通過用基本義比喻另外的事物而固定下來的意義，叫比喻義。一詞多義示例

掌握一詞多義需多讀、多查字典、多積累。另外,要掌握一些多義詞詞義推斷方法。例：爪牙：本意指動(dòng)物的尖爪和利齒。如“蚓無爪牙之利”。在古代，爪牙指左右、羽翼、助手，屬于褒義詞，如“戰(zhàn)克之將，國之爪牙，不可不重。《漢書·陳湯傳》”；現(xiàn)多比喻為壞人效力的人，他們的黨羽，幫兇,是貶義詞?！編蛢础?/p>

：①幫助行兇或作惡。②幫助行兇或作惡的人。

【鷹犬】

：①獵人用以幫助打獵的鷹和狗。②多比喻為主子效力的幫兇

【走狗】

：①獵犬。②謂縱狗行獵。③比喻受人豢養(yǎng)的幫兇。④自稱謙詞。

【走卒】

：①供驅(qū)使奔走的差役：走卒健仆｜走卒小販｜拔于走卒，命為戰(zhàn)將。②比喻受人豢養(yǎng)而幫兇作惡的人導(dǎo)文言實(shí)詞：一詞多義中詞義的推斷方法：一、字形分析法二、語境分析法三、聯(lián)想推斷法四、句式結(jié)構(gòu)推斷法漢字屬于表意體系的文字，且形聲字占80%以上，“形旁”給我們推斷詞義帶來有利的條件。一、字形分析法導(dǎo)

1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”與？有關(guān)

2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與？有關(guān)

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與？有關(guān)禾--

皿--

宀--

貝--

纟--

求--

歹--

月--

目---

思

1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”與？有關(guān)

2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與？有關(guān)

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與？有關(guān)禾--

皿--

宀--

貝--

纟--

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歹--

月--

目---

議

1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”與？有關(guān)

2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與？有關(guān)

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與？有關(guān)禾--

皿--

宀--

貝--

纟--

求--

歹--

月--

目---

兵器動(dòng)物人的行為五谷金錢死亡器具絲麻肉房舍毛皮眼評(píng)

文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文（考慮情理、事理的因素）來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相對(duì)穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。二、語境分析法（上下文）

這種方法是無論采用什么推斷方法都必須結(jié)合起來使用的方法，因?yàn)橐蠼忉尩膶?shí)詞都不是孤立的，而是上下文中的實(shí)詞。評(píng)

隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責(zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢(mèng)龍《古今譚概》）你能推斷出“弄璋”和“弄瓦”的意思嗎？聯(lián)系上下文,尋找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“果雙生一男一女”

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女古人把璋給男孩子玩。璋：一種玉器；古人把瓦給女孩子玩。瓦：原始的紡錘。

語境評(píng)三、聯(lián)想推斷法聯(lián)想教材聯(lián)想成語

高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。在成語中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。評(píng)

歲兇，汝（地點(diǎn)）旁諸縣多盜

聯(lián)想：河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。（兇：谷物收成不好。

）《寡人之于國也》——年成不好，汝旁邊眾縣盜賊很多。1.趙奢之倫制其兵釋義：成語：2.夫晉，何厭之有釋義：成語：3.使弈秋誨二人弈釋義：成語：4.女也不爽，士貳其行釋義：成語：5.因遺策釋義：成語：解釋下列標(biāo)紅的字，并找出一個(gè)與之意思相同的成語。思1.趙奢之倫制其兵釋義：成語：2.夫晉，何厭之有釋義：成語：3.使弈秋誨二人弈釋義：成語：4.女也不爽，士貳其行釋義：成語：5.因遺策釋義：成語：解釋下列標(biāo)紅的字，并找出一個(gè)與之意思相同的成語。議1.趙奢之倫制其兵釋義：類

成語：不倫不類，有教無類2.夫晉，何厭之有釋義：同“饜”，滿足成語：貪得無厭3.使弈秋誨二人弈釋義：指教，教誨成語：誨人不倦4.女也不爽，士貳其行釋義：差錯(cuò)成語：屢試不爽5.因遺策釋義：沿襲成語：因循守舊解釋下列標(biāo)紅的字，并找出一個(gè)與之意思相同的成語。展利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對(duì)偶，對(duì)比，排比，并列，互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。四、句式結(jié)構(gòu)推斷法示例：1、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（“跬”與“小”對(duì)應(yīng)，意義相近，從而推斷為小步，半步）2、方其破荊州，下江陵。（“破”與“下”對(duì)應(yīng)，意義相近，攻下）評(píng)(更加，越來越)1.追亡逐北(敗逃者，逃亡的人)2.奉之彌繁，侵之愈急3.憂勞可以興國，逸豫可以亡身(安逸享受)4.通五經(jīng)，貫六藝（貫通）評(píng)2.含義相反相對(duì)夙興夜寐——夜：晚避重就輕——避:避開欲蓋彌彰——蓋：掩蓋興：起來；早起晚睡。形容勤奮就：不躲避——接近、趨向彰：不掩蓋——彰顯1.含義相同或相似

1、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部分并列）2、找并列成分（哪個(gè)詞跟哪個(gè)詞并列）3、比較推斷詞義。評(píng)文言實(shí)詞：一詞多義中詞義的推斷方法：一、字形分析法：找表意的形旁，結(jié)合語境推測(cè)二、語境分析法：結(jié)合上下文，依文定義。先直譯后意譯三、聯(lián)想推斷法：聯(lián)系課本，聯(lián)系成語四、句式結(jié)構(gòu)推斷法：通關(guān)訓(xùn)練D

許君諱曾裕，一字南湖，桐城人也。……濱海失業(yè)之民多通海洋以逐利，禁之不止。君奉委巡察，而海船之私貨浮于口糧之外者至百余艘。……士大夫與君相知者，咸度君當(dāng)為朝廷顯用1.對(duì)下列句子中畫橫線詞的解析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．值母病篤

篤：嚴(yán)重B．向者，通判監(jiān)修

向：先前

C．君奉委巡察