除夕夜吃團(tuán)圓飯的場景

除夕夜吃團(tuán)圓飯的場景【篇一：2023年12月翻譯新題型解析】自2023年12月考試起，全國大學(xué)英語六級考試的翻譯局部將由原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英，翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開展等題材，文章長度為180-200個(gè)漢字。以下是大學(xué)英語六級考試翻譯局部的大綱樣題：中國新年是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，在中國也被稱為春節(jié)。新年的慶?；顒?dòng)從除夕開始一直延續(xù)到元宵節(jié)〔thelanternfestival〕，即從農(nóng)歷〔lunarcalendar〕最后一個(gè)月的最后一天至新年第一個(gè)月的第十五天。各地歡度春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)有很大差異，但通常每個(gè)家庭都會(huì)在除夕夜團(tuán)聚，一起吃年夜飯。為驅(qū)厄運(yùn)、迎好運(yùn)，家家戶戶都會(huì)進(jìn)行大掃除。人們還會(huì)在門上粘貼紅色的對聯(lián)〔couplets〕，對聯(lián)的主題為健康、發(fā)財(cái)和好運(yùn)。其他的活動(dòng)還有放鞭炮、發(fā)紅包和探訪親友等。首先，這段關(guān)于中國春節(jié)的小文章難詞較多，比方“傳統(tǒng)〞、“慶?；顒?dòng)〞、除夕〞、“延續(xù)〞、“習(xí)俗〞、“年夜飯〞、“厄運(yùn)〞、“大掃除〞“主題〞、“放鞭炮〞、“發(fā)紅包〞等等，這些詞有的比擬抽象，有的不太常見，或者有的是中國特有的說法，英文中沒有明確對應(yīng)的詞，考生在翻譯時(shí)應(yīng)該抓住詞的根本意思。其次，長句也較多，考生要想把它翻譯準(zhǔn)確、通順，不僅需要單詞量和單詞拼寫過關(guān)，還需要掌握語法，分析句子成分，學(xué)會(huì)中英文轉(zhuǎn)換的技巧。如果說原來的大學(xué)英語六級考試的翻譯局部需要考生掌握詞和句的翻譯，將信息進(jìn)行簡單的一對一式的傳輸?shù)脑?，那么現(xiàn)在的大學(xué)英語六級考試的翻譯局部那么要求考生以詞、句的翻譯為根底，擴(kuò)大到對整體段落的翻譯的把握，與之前考查的句子翻譯完全不同了。第二局部：翻譯技巧為了幫助廣闊考生沉著應(yīng)對翻譯題型，我們將分別從詞、句的翻譯角度進(jìn)行分析，幫助考生掌握翻譯技巧和要點(diǎn)?！惨弧吃~的翻譯1.詞義選擇所謂詞義選擇，是指詞本來就有這個(gè)意思，問題是要我們將其在特定場合的正確意思選出來。正確選詞是保證譯文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，如果能做到在詞語意義和字面形式上都對等當(dāng)然最好，如果不能兼顧，那么取意義，舍形式。越是普通的詞，越是擁有繁多的釋義和搭配，翻譯過程中的詞義也就越難以確定。選詞時(shí)，要注意詞義的廣狹、所處的語境、詞義的褒貶和感情色彩。eg1:【原文】但通常每個(gè)家庭都會(huì)在除夕夜團(tuán)聚，一起吃年夜飯。【譯文】however,newyear^seveisusuallyanoccasionforchinesefamiliestogatherfortheannualreuniondinner.【分析】“年夜飯〞此處實(shí)際就是每年一度的團(tuán)圓飯，為了讓譯文更符合英語國家的習(xí)慣，這里用的是annualreuniondinner，理解起來更容易。eg2:【原文】人們還會(huì)在門上粘貼紅色的對聯(lián)〔couplets〕??【譯文】anddoorswillbedecoratedwithredcouplets...【分析】原文中“粘貼〞的意思其實(shí)就是用對聯(lián)裝飾門窗，如果直譯的話表達(dá)不出真實(shí)的意圖，因此這里用了“decorate〞，表意更直接。2.詞類轉(zhuǎn)換2023英語六級考試全攻略2詞類轉(zhuǎn)換是漢譯英常用的一種手段。漢語的動(dòng)態(tài)性和具體性特點(diǎn)使其在語言運(yùn)用上多用動(dòng)詞。英語那么因其靜態(tài)性和抽象性特點(diǎn)而在語言使用上呈現(xiàn)知名詞化和介詞化傾向。在漢譯英過程中，適當(dāng)轉(zhuǎn)換詞性，可以使譯文更符合英語表達(dá)習(xí)慣。(1)動(dòng)詞→名詞漢語中動(dòng)詞使用比擬頻繁，而且動(dòng)詞既沒有時(shí)態(tài)變化的約束，也沒有謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞的形式之分，動(dòng)詞甚至可以充當(dāng)句子的各種成分。相反，英語動(dòng)詞的使用受到形態(tài)變化規(guī)那么的嚴(yán)格限制。一個(gè)句子往往只有一個(gè)謂語動(dòng)詞，大量原來應(yīng)該由動(dòng)詞表達(dá)的概念，常需借助于名詞，因?yàn)槊~比擬不受形態(tài)規(guī)那么變化的束縛，使用相對靈活、方便。eg:【原文】各地歡度春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)有很大差異?！咀g文】customsandtraditionsconcerningthecelebrationofthechinesenewyearvarywidelyfromplacetoplace.【分析】原句中“歡度〞是動(dòng)詞，但是如果譯文中也用動(dòng)詞來表達(dá)，那么整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)顯得羅嗦，不夠整潔，所以譯文中用了“celebration〞來表達(dá)，使得整個(gè)句子更勻稱、清晰。(2)動(dòng)詞→介詞介詞與名詞密切相關(guān)，英語名詞的廣泛使用使得介詞也得以頻繁出現(xiàn)。而且英語中有些介詞本身是由動(dòng)詞演變而來的，具有動(dòng)詞的特征。因此，漢譯英時(shí)，有些動(dòng)詞可以用介詞來表達(dá)。eg:【原文】但通常每個(gè)家庭都會(huì)在除夕夜團(tuán)聚，一起吃年夜飯?！咀g文】however,newyear’seveisusuallyanoccasionforchinesefamiliestogatherfortheannualreuniondinner.(3)動(dòng)詞→形容詞漢語的一些動(dòng)詞也常?？梢杂糜⒄Z的形容詞來表達(dá)，這些形容詞通常是與動(dòng)詞同源的詞，這樣的譯文有時(shí)比直接使用動(dòng)詞更地道、標(biāo)準(zhǔn)。eg1:【原文】在明朝和清朝時(shí)〔themingandqingdynasties〕特別流行?！咀g文】itwaswidespreadparticularlyduringthemingandqingdynasties.(4)形容詞或副詞→名詞由于語法結(jié)構(gòu)和修辭的需要，漢語的形容詞和副詞也可以轉(zhuǎn)譯成英語的名詞。eg1:【原文】??只有這些生靈自由自在地享受著這個(gè)黃昏?！酒簾狒[的除夕夜作文】[熱鬧的除夕夜作文]【篇三：六下課內(nèi)閱讀(一)答案】六下課內(nèi)閱讀〔一〕1文言文兩那么學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。為是其智弗假設(shè)與？曰：非然也。1．寫出句子中加點(diǎn)字的讀音。2．“之〞在古文中常常用作代詞，請寫出以下“之〞具體指什么。一人雖聽之〔指弈秋的教導(dǎo)〕，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射．之〔指天鵝〕。雖與之〔他，指前一個(gè)人〕俱學(xué)，弗假設(shè)之〔他，指前．．．一個(gè)人〕矣。3．“為是其智弗假設(shè)與？曰：非然也。〞這是設(shè)問句，這句話的意思．是：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下棋，一人專心致志，另一人三心二意，結(jié)果學(xué)習(xí)結(jié)果截然不同；告訴我們一個(gè)道理：學(xué)習(xí)或做事都應(yīng)該專心致志，不能三心二意。5．寫出意思與“專心致志〞相近的四字詞語。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。〞一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？〞一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？〞孔子不能決也。1.解釋詞語和句子。辯斗：辯論，爭論。探湯：把手伸向熱水里。滄滄涼涼：形容清涼的感覺。2．找出文中的一個(gè)比喻句。這句話把太陽比作車蓋、盤盂。3．填空：〔1〕兩小兒爭辯的問題是：早晨和中午的太陽哪個(gè)離人近，哪個(gè)離人遠(yuǎn)。一兒的觀點(diǎn)是：日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)，依據(jù)是日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂；另一兒的觀點(diǎn)是日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近，依據(jù)是日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯?！?〕如果你來解答，你的觀點(diǎn)是不管什么時(shí)候，太陽與地球的距離都是一樣。4．你喜歡這兩個(gè)孩子嗎？為什么？也有理有據(jù)。5．博學(xué)的孔子不能判斷是非，說明了什么？你認(rèn)為孔子的態(tài)度是否可取？為什么？孔子的態(tài)度是可取的，因?yàn)樗苷_地對待兩小兒提出的問題，不知為不知，實(shí)事求是。6．從?兩小兒辯日?一課中你可以得到哪些啟示？〔至少寫出3條〕〔1〕認(rèn)識事物的角度不同，結(jié)果就不一樣。2匆匆一、按要求寫文中的詞語1.aa式例：匆匆——2.abb式例：赤裸裸——3.aabb式例：輕輕悄悄——二、指出以下句子的修辭手法1.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。〔比喻〕2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。〔擬人〕3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？〔比喻反問三、課文鏈接1.?匆匆?是一篇散文〔體裁〕，作者是現(xiàn)代作家朱自清。文章緊緊圍繞“匆匆〞二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡。表達(dá)了作者對時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。2.作者開頭提出了問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？為什么在文章結(jié)尾又問這個(gè)問題？這樣安排有什么好處？這樣安排，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)工整，更能流露出作者對時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。四、閱讀片段，完成練習(xí)〔一〕燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1.寫出近義詞或反義詞近義詞：確乎〔確實(shí)〕聰明〔聰明〕反義詞：聰明〔愚笨〕空虛〔充實(shí)〕2.仿寫句子。燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。________，有________的時(shí)候；__________，有________的時(shí)候；_________，有_______的時(shí)候。3.“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？〞這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。4.為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了〞？因?yàn)闀r(shí)間的飛快使作者感到十分的茫然，時(shí)間飛快地從手中溜去，似乎覺得自己很無奈，對時(shí)間的流逝無能為力。所以覺得“我的手確乎是漸漸空虛了〞。6．“我〞為什么會(huì)不禁頭涔涔而淚潸潸？由此可見作者是一個(gè)怎樣的人？汗。由此可見作者是十分在意時(shí)間，珍惜時(shí)間的人，因?yàn)橹挥姓湎r(shí)間的人，才能感受到時(shí)間的無情流逝，才會(huì)覺得時(shí)間不夠用，才會(huì)用一日一日的計(jì)算時(shí)間。7.請寫出兩句珍惜時(shí)間的格言。〔二〕去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上〔跨〕過，從我腳邊〔飛〕去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又〔溜〕走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里〔閃〕過了。1.在括號中填上適宜的動(dòng)詞，作者用〔擬人〕的修辭手法，寫出了時(shí)間流逝之快，不可挽留，使文章生動(dòng)鮮活，富有感染力。2.仿寫句子洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。____________的時(shí)候，日子__________________；_______的時(shí)候，日子________________；_____________時(shí)，________________。3.文中劃線句子，運(yùn)用〔排比〕的修辭手法，展示了日子在生活的不經(jīng)意間來去匆匆，稍縱即逝。3桃花心木1．?桃花心木?的作者是林清玄，我們學(xué)過他的?和時(shí)間賽跑?。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源〞的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性的重要意義。2．表達(dá)文章主旨句子是“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人能比擬經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。〞這句話的意