人教版生物八上5.1.4《魚》導學案設(shè)計

人教版生物八上《》導學案設(shè)無答案《》學一學目：知識目標：了解魚適應水生生活的特點。能力目標：嘗試運用模擬實驗的方法研究問題，探究魚類的運動和呼吸的方式。情感目標：學會關(guān)生命，愛護物的情感。二重和點1．通過觀察比較圖片，歸納出椎動物和無脊椎動物的定義。2．通過觀察淡水魚的外形、呼，總結(jié)出魚類的主要特征。三自學（立行學習目標與要求：通過閱書本了解動物分類的依據(jù)，識記魚類的主要特征。學內(nèi)閱讀書本P19-P24頁完成下列填空：

摘1、無椎動物：有脊椎動物：2、我國著名的“四大家魚”。3、魚能夠在水中生活，是因為兩個特點：一是；二是。

。。4魚身體可以分為、和部三部分魚外體呈，這樣的體形有利于。的體表有覆，表面有滑滑的黏液，起保護身體的作用。5、魚的運動是靠6、魚是用呼吸的，鰓的主部分是鰓絲，鰓絲中密布。7、魚的主要特征：

。。8、魚與人類生活的關(guān)系__________和是國家的重要產(chǎn)業(yè)，然而，由于長期_________和_________等因，魚類的生存面臨嚴重的威脅。為此，國家制定了一系列法律法規(guī)保護魚類資源。四交研（小合、示精質(zhì)：學習目標與要求：通過討論活動探究魚類的運動和呼吸的方式以及適于水中生活的結(jié)構(gòu)特點。研內(nèi)【組討容人如果要在水中生活需要解決哪些問題？魚等水生動物有時怎樣解決這些問題的？（一）游泳取一條活魚，放在一個裝有清水的玻璃缸中，先觀察它的外形，回答下列問題：1、魚的外形、體表有什么特點哪些特點有利于克服水中運動的阻力？

摘2、有人說，魚只靠鰭進行運動這種說法全面嗎？/

人教版生物八上《》導學案設(shè)無答案（二）呼吸（結(jié)合幻燈片和教材回答）取一條活魚，放在一個裝有清水的玻璃缸中，觀察回答下列問題1、魚是如何呼吸的？2水流入魚口后從么地方流出？流入的水和流出的水解的氣體成分分別有哪些變化？3的些特點對水中呼吸是關(guān)重要的？魚離開水后就會死亡是么？（三）從魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)考慮，有哪些適應水中生活的特點。五課小(媒：六達檢：下圖是鯽魚的外部形態(tài)，請你根據(jù)圖示回答下列問題：鯽魚在水路游泳時靠)_______()_______持身體的平衡?？?)_______掌握前進的方向靠__________________________提供前進的動力。⑴鯽是近視眼，它在水中依()_______感水流和測定方向。⑵鯽在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚_________。⑶鯽魚的呼吸器官是_______，行氣體交換的部位是_______________，其內(nèi)密布大量的_______