六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版第21課《三黑和土地》名師教學(xué)教案02

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《三黑和土地》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，能把握詩(shī)歌大意。

2、理清思路，能說(shuō)出三黑是怎樣對(duì)付土地的。

3、結(jié)合生活實(shí)際，能說(shuō)出自己對(duì)土地的新感受。

教學(xué)重難點(diǎn)1、抓住概括畫面，體會(huì)三黑對(duì)土地的深厚感情，感受翻身后的農(nóng)人對(duì)未來(lái)彌漫夢(mèng)想的心情。

2、品評(píng)詩(shī)歌直白、樸實(shí)的語(yǔ)言特色，體會(huì)詩(shī)歌運(yùn)用比喻、比較等表現(xiàn)手法來(lái)呈現(xiàn)人物心情的寫作特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們腳下的這片土地是我們出世、成長(zhǎng)的地方，它為我們無(wú)私的供給著一切。離開(kāi)這片土地，我們將無(wú)法生存，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《三黑和土地》，看看三黑是怎樣對(duì)付土地的？板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。

二、自主閱讀，把握詩(shī)歌大意1、學(xué)生閱讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)歌讀通讀順。

2、交流議論：這首詩(shī)可以分成哪兩片面？每片面分別寫了什么？3、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)處境（1）抽學(xué)生朗讀詞語(yǔ)，師生評(píng)價(jià)。（耙了幾遍、麥籽兒、蕎麥、白霎霎、蟈蟈兒、蹚壞、閨女等）

（2）學(xué)生交流匯報(bào)，教師小結(jié)（詩(shī)歌第一片面從總體上寫農(nóng)人得到土地之后的喜悅，其次片面寫三黑有了自己的地之后的那種欣喜之情。）

4、細(xì)讀其次片面，研讀重點(diǎn)句子。

（1）說(shuō)說(shuō)其次片面寫了三黑的哪幾件事？（圈畫關(guān)鍵詞句、試著分別用一句話來(lái)概括每件事）

（2）學(xué)生交流匯報(bào)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

◆"翻著土地、耙了幾遍、簡(jiǎn)直是一張軟床、叫麥籽兒睡上'等詞句，說(shuō)三黑把地耙得平平整整，打定播種的事。

◆"小時(shí)候由于逮蟈蟈兒、挨罵、想招呼從地頭路過(guò)的那個(gè)孩子、快去逮吧'等詞句，說(shuō)三黑對(duì)逮蟈蟈兒的回憶，以及他想招呼小摯友來(lái)逮蟈蟈兒的事。

◆"計(jì)劃、把地澆得肥肥的、買頭小毛驢、打完場(chǎng)趕著送公糧'等詞句，說(shuō)三黑展望未來(lái)的事。

◆"翻身的人兒心里真甜、笑嘻嘻'等詞句，說(shuō)三黑有了土地、翻身做了仆人之后，心情特別喜悅的事。

三、體會(huì)三黑對(duì)土地的情感1、學(xué)生有感情朗讀課文。（教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各個(gè)段落、片面的不可憐感層次，在朗讀時(shí)讀出喜悅、喜歡與憧憬之情。）

2、小組議論：從哪里感受到三黑有了土地之后的喜悅和興奮？哪里感受到了三黑對(duì)土地的喜歡？3、學(xué)生邊讀邊圈畫批注，教師相機(jī)指導(dǎo)。

4、學(xué)生匯報(bào)交流5、小結(jié)：農(nóng)人有了自己的土地后那種由衷的幸福感，以及對(duì)未來(lái)彌漫夢(mèng)想的心情，充分傳遞出三黑對(duì)土地的喜歡。

四、結(jié)合閱讀體驗(yàn)和生活閱歷，說(shuō)出對(duì)土地的新感受1、引入"閱讀鏈接'《在夢(mèng)想的田野上》，學(xué)生讀一讀，談?wù)勛x后的感受。

2、教師指導(dǎo)小結(jié)。

（我們的夢(mèng)想和未來(lái)都是建立在這片土地上的，我們的一切夢(mèng)想都離不開(kāi)土地的滋養(yǎng)，要珍惜、保護(hù)腳下的土地。）

五、作業(yè)1、摘抄自己熱愛(ài)的詩(shī)句，豐富積累。

2、把詩(shī)歌內(nèi)容講給別人聽(tīng)。