二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿6的乘法口訣(練習(xí)課)

課課教策案授年

二級(jí)

授人

學(xué)

數(shù)

授日

11.18教學(xué)內(nèi)容目定

6乘法口訣（練習(xí)課）：教材第62～64頁(yè)練習(xí)十三第3、11題。1我進(jìn)一步熟記6的乘法口。2我正確用6乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能決生活中的一些問(wèn)題。重、難

重點(diǎn)：難點(diǎn)：

熟記并背誦1~6的乘法口訣，提學(xué)生的計(jì)算速度。培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生思的敏捷性及較強(qiáng)的口頭表能力。展示方案當(dāng)反選預(yù)

方案一主題：我背口訣?！舨啥喾N方式組織學(xué)生背誦口訣。方案二主題：我運(yùn)口訣?！綮`運(yùn)用6的乘口訣解決一些實(shí)問(wèn)題。方案三主題：積運(yùn)用?！艟毩?xí)鞏固。練習(xí)十三第3711題。日日清

基題

《課時(shí)作業(yè)》第頁(yè)第14。三類題的預(yù)案

發(fā)題：提高題

第5題第6教反

督查

學(xué)長(zhǎng)簽督室簽

質(zhì)組簽板塊流程結(jié)構(gòu)課堂實(shí)錄

課課行性情境創(chuàng)·導(dǎo)學(xué)略一、習(xí)引入：1、口令的法口訣）2、示口算卡片，開(kāi)火車：2×3=5=3××1×6=6=4××5=2×4=×5=3×3=4×6=二、指導(dǎo)練習(xí)：1、完成練習(xí)三第題出示表格，向?qū)W生明橫行上的1~6和豎行各數(shù)都看作因，把相乘的積寫在兩因數(shù)交叉的位置上。2、完成練習(xí)三第題看誰(shuí)都能做對(duì)。3、完成練習(xí)三第題把學(xué)生分成兩人一，其中一個(gè)同學(xué)任意拿一數(shù)字卡片，另外一個(gè)同學(xué)要迅速出哪兩個(gè)數(shù)相乘等于卡片這個(gè)數(shù)。做完一輪，再相互交換4、完成練習(xí)三第、10題。先讓學(xué)生理解題意然后獨(dú)立完成，最后集體正。5、完成練習(xí)三第11題。⑴指名讀題，理解意。⑵解決問(wèn)題。⑶相互交流，說(shuō)說(shuō)決問(wèn)題的方法和結(jié)果。⑷估算，想一想7小貓釣的魚，比條多還是少？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。6、數(shù)學(xué)游戲保護(hù)青蛙⑴說(shuō)說(shuō)青蛙長(zhǎng)的什樣，它的作用是什么？⑵讓學(xué)生邊看邊說(shuō)在書上填得數(shù)。⑶組織學(xué)生游戲比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。三、積運(yùn)用：1、我會(huì)填：一六（）二（）一十（）十八三三（）一（）得四（）二十2、計(jì)算：4×3=×2=4×3×5×6=×5=6×5×2×4=×2=6×6×3、每個(gè)小朋分4個(gè)蘋果，5小朋友一共分了多少個(gè)蘋果

學(xué)生學(xué)行動(dòng)期學(xué)生對(duì)口令，完成算卡片。學(xué)生填寫表格，指回答并說(shuō)出口訣。學(xué)生獨(dú)立完成，集訂正。學(xué)生按要求進(jìn)行分，進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲:比一比誰(shuí)說(shuō)得又又快。學(xué)生獨(dú)立完成積累用相關(guān)練習(xí)，指名回答，集體訂正。學(xué)生交流自己的感。

四、課總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了的乘法口，同學(xué)們要熟記的乘法口訣，