幼兒教師個人實習(xí)總結(jié)范文

—幼兒教師個人實習(xí)總結(jié)范文幼兒老師個人實習(xí)總結(jié)范文總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成果、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回憶和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是搜集整理的幼兒老師個人實習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀與珍藏。幼兒老師個人實習(xí)總結(jié)范文1半年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這半年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報。一、師德表現(xiàn)平常主動參與全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政管理論的學(xué)習(xí)，同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因此，我本著要對同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。二、班主任工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培育，讓我一個剛畢業(yè)的同學(xué)一進(jìn)校就做五班級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中留意：1、制定切實有效的班規(guī)，培育班委自主管理的力量。激勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2、充足利用課間談話和班會課。抓住和同學(xué)們溝通的時間，了解班級情況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題?；蛑v座、或商量、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對同學(xué)進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)盛的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐煩，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。如今我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘這片園地。三、英語教學(xué)工作我所任教的是三班級和五班級共四個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個有肯定年齡差距的年段，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研討教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的舞蹈動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地激勵自己“English，icando”“english，icansay”。3、認(rèn)真按時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，主動參與評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，取長補(bǔ)短，收獲不少。5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了屢次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評?？傮w上來說，我感覺從高校校內(nèi)走進(jìn)小學(xué)校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，從一個被教育者變成了教育工。在這樣一個改變的過程中有苦有甜，但是我明白全部的付出肯定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我肯定會再接再厲，連續(xù)努力工作。幼兒老師個人實習(xí)總結(jié)范文2作為已實習(xí)三個月的準(zhǔn)老師，今天我把自己講授實習(xí)所作、所見、所感、所得逐一回憶，作以下總結(jié)。一、對聽課、評課、議課、試講及正式授課等講授情況的概述自XX月六號起開端聽課，前后聽課約莫有XX多節(jié)，而且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交換，將考試、高考其實不與我們在高校里所學(xué)的講授法對講堂講授的要求相抵牾?？荚囀乔閯?，是一個讓老師相識自己講授效果的手段，也是一個讓門生總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng)，增進(jìn)門生學(xué)習(xí)的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，利用的不是很好，以是因此致使了一些題目。如今的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率太高，老師、門生，乃至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不妥的理解，以致對英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍近求遠(yuǎn)?？荚嚕貙W(xué)問，輕技藝；重語法與辭匯，輕心情與計謀。從而誤導(dǎo)老師上課也云云。以是我以為要做一個合格的老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研討考綱、考點(diǎn)并把它機(jī)動的應(yīng)用到講堂上，而且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試辦事于講堂講授。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的成認(rèn)與支持。這些都是我當(dāng)前的努力偏向。實習(xí)時期和許多實習(xí)老師一樣，我也覺得在高校所學(xué)的講授法在這很難利用，是我們所學(xué)的講授法有題目嗎？是它太先輩而不能利用于這里的落伍現(xiàn)實嗎？究竟題目在哪？二、對英語講堂講授予英語講授法的思索起首在這我自己得重新批閱一下高校里所學(xué)的講授法了，思索后對它有以下三點(diǎn)新的了解，覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。第一條線，它是一個標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣，還是評價一個老師講授水平的坎坷，我們都在有熟識或無熟識地用講授法課上學(xué)到的學(xué)問往衡量。這遠(yuǎn)比只看考試結(jié)果要公正的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個合格的老師，做一個讓門生喜好的老師，簡潔地說既要有學(xué)問魅力，又要有人格魅力；講堂上講授嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時辰進(jìn)步自己。這些道理我們讀懂，但詳細(xì)怎樣做才能有學(xué)問魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照講授法課上所學(xué)，一點(diǎn)一滴的'往慢慢學(xué)習(xí)、積累、探究了。寫教案從何動手，修正時應(yīng)細(xì)致哪些題目；評課，議課應(yīng)遵照甚么樣的準(zhǔn)繩；與門生交換和上課處置懲處意外情況應(yīng)當(dāng)朝著哪一個偏向；到了總結(jié)與反思的時分，那些是要改進(jìn)的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些詳細(xì)題目的辦理我們都需要參照講授法。第二條線，它相當(dāng)于一個脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀；相當(dāng)于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立運(yùn)動連成一節(jié)課；相當(dāng)于曲譜，只需放進(jìn)歌詞就能夠成為完備悅耳的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不?？匆?，也不大存眷，但他們的存在卻不容輕忽，他們的作用也是不容輕忽的。一些老師講堂講授也組織了許多運(yùn)動，氣氛很熱情，門生很活潑，但整節(jié)課仿佛顯得有點(diǎn)混亂，門生不知學(xué)到甚么，講授效果如何都難以測定，讓人總覺得不知是多了點(diǎn)甚么，還是少了點(diǎn)甚么。覺得一節(jié)課就是用幾個運(yùn)動簡潔堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的講授，幾個單元講授的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的講授。而講授法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高樓大廈，也能夠堆出藝術(shù)作品。總之，它讓我們的講堂活了起來，沒必要遵照甚么死理，有了自己的生長偏向；讓我們的講授活了起來，可以周圍走動。第三條線，它相當(dāng)于一個橋梁性的東西，讓我們的講授從應(yīng)試教育峻峭的過渡到素養(yǎng)教育。我們總是說應(yīng)試教育貽害不淺，對門生以“分”定力量坎坷；對老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的制造性，埋沒了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格，構(gòu)成門生逆反生理嚴(yán)峻，高分低能等后果；同時糜費(fèi)了老師的血汗，乃至還要被家長唾罵，打擊了老師改進(jìn)講授的信念，從而整體影響了國度的教育事業(yè)。因此許多人喊著要取消高考，取消考試才能完成素養(yǎng)教育，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素養(yǎng)教育過分，需要一個橋梁，最少在理論上需要講授法這樣一個橋梁。當(dāng)然要完成素養(yǎng)教育還需要許多條件，比方高素養(yǎng)的老師是必不行少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件方法也非常必要。但作為一位收費(fèi)師范生，我們?nèi)缃衲茏龅木褪前凑罩v授法上的要求往進(jìn)步自己，往認(rèn)真預(yù)備好自己的每節(jié)課，為國度教育事業(yè)盡自己一份力。幼兒老師個人實習(xí)總結(jié)范文3時間滴滴答答，不知不覺間半年光陰飛逝而過?；叵氚肽陙砦覐膸煼渡D(zhuǎn)變成一名幼兒老師，感想頗多。初到幼兒園，接觸到活潑可愛的孩子，我感覺自己回到了童年。每天的相處，使我慢慢熟識了他們，我從開頭面對他們的拘謹(jǐn)變成如今的坦然。班主任張老師是一位擁有二十多年經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，跟著她我學(xué)到了好多如何管理班級、怎樣與孩子溝通、環(huán)境裝飾等學(xué)問。而張老師對我像妹妹一樣，只要我有需要便傾囊相授。園里領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們的素養(yǎng)，組織了師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。每次的培訓(xùn)都帶給我很高的收獲，也讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。作為一名合格的幼師，與家長的溝通工作也是一項重要的任務(wù)。如何與家長溝通好讓我費(fèi)盡了腦汁，我觀看其他老師是怎樣做的，并向他們?nèi)〗?jīng)，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我慢慢與家長成為了好友。在晨間接待時我向家長訴說孩子在園的表現(xiàn)以及孩子的交往。我從開頭時的不善言談變成如今的夸夸其談，家長對我也越來越信任。他們的滿意與理解，對我們工作的支持，都讓我對將來的工作充滿了信念。半年來，我們迎接了大大小小的評估，從壽光到山東省，每一次老師都以十二分的精神迎接。從區(qū)域活動到戶外活動，不止孩子在提高，作為新老師的我也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。緊急充實的生活讓我把學(xué)校學(xué)到的理論學(xué)問變成了實踐，還收獲了更多。雖然并不是每件事情都那么完善，可是我覺得有缺點(diǎn)才會有進(jìn)步，才能更好的提升自身力量。對待幼兒，我耐煩教導(dǎo)，從一日生活的每個環(huán)節(jié)動身。在教學(xué)活動中，我充足利用所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實情況結(jié)合，并聽取張老師的看法，多聽、多學(xué)、多看，豐富自己的實踐經(jīng)驗。做老師難，做一名優(yōu)秀的幼兒老師是難上加難，幼兒老師能成就一個孩子的一生，也能毀了一個孩子的一生，所以我要更專心。蹲下來與孩子溝通，走進(jìn)孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他們、轉(zhuǎn)變他們、教育他們。這半年讓我感悟許多，彌補(bǔ)了我很多經(jīng)驗，我相信在以后的日子里我會通過自己的努力變得越來越好，讓工作對我來說不是負(fù)擔(dān)，而是歡樂的學(xué)習(xí)。幼兒老師個人實習(xí)總結(jié)范文4在歡笑與成長中，一學(xué)期的工作又將結(jié)束?；叵雽W(xué)期初為自己制定的成長方案，究竟做到了多少呢？以下就來對這幾個月來成長的閱歷進(jìn)行回憶與小結(jié)：一、多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以使我了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)注反思自我，從而獲得新的生成。1、空余時間我能有選擇性的閱讀一些專業(yè)類的文章，但與學(xué)期初制定的“工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書籍，并寫好讀后感?！边€是有肯定的距離，下學(xué)期爭取補(bǔ)過。2、寫博是為老師學(xué)習(xí)、反思、提升提供完成抱負(fù)的一個平臺。本學(xué)期我能堅持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時還要對“質(zhì)”有肯定的提升。3、在進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研討方法，主動參與課題的研討方面，自認(rèn)為做的還是不錯的，不但生成了很多原創(chuàng)的美術(shù)活動，而且積累了肯定的課題研討經(jīng)驗，自己的各方面都得到了提升。二、多合作不管是與孩子之間，與老師們之間，還是與家長之間，本學(xué)期我們都合作的很好。如家長方面，我關(guān)注每一位家長，了解他們教育孩子的方式方法。常常會主動的跟那些怕麻煩老師的家長溝通，讓他們按時給他們反應(yīng)孩子在幼兒園的情況，跟他們一起溝通共享孩子們的成長，也常常問問家長們孩子在家里的表現(xiàn)。尊重每一位家長，對待孩子公正公正，聽家長談到孩子的事情，事先做到對孩子在幼兒園的情況很了解。遇到有困難的家長熱心的幫忙他們解答，并賜予必要的幫忙。三、多實踐本學(xué)期，我能主動參與市課題組組織的各項活動及培訓(xùn)。努力做好個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實踐研討》。把科研工作深化地付諸于行動，進(jìn)一步提高自己的研討力量和實踐水平。我還主動擔(dān)當(dāng)各項公開課活動，像名師團(tuán)隊引領(lǐng)課、開放日活動等，從實踐中查找缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)而提升自己各方面的力量。四、多反思每次活動我都會做好學(xué)期初制定的三個反思：教學(xué)前反思，從培育孩子實踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，按時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學(xué)獨(dú)特。五、多總結(jié)本學(xué)期，我能對自己的教育教學(xué)工作按時進(jìn)行總結(jié)，通過按時總結(jié)，為今后的工作積累經(jīng)驗。在這短短的幾個月里我專心了、努力了、收獲了。當(dāng)然，對比自己制定的方案，還有很多地方做的不夠，今后我會一如往常的細(xì)心、耐煩的去做好每一件事！幼兒老師個人實習(xí)總結(jié)范文520XX年XX月XX日到11月XX日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育實習(xí)?；貞涍@一個月，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。在指導(dǎo)老師王老師和原班主任管老師的幫忙輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作完成的比擬好。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我實習(xí)班級的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我實習(xí)班級的原英語老師，她們?nèi)撕芎?，常常指?dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充足的調(diào)動同學(xué)的主動性，在同學(xué)面前樹立威信。前一兩個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，其實很緊急，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的學(xué)問都能汲取。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握時間，也能夠適時地調(diào)。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫忙。實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步！還沒來得及反應(yīng)，時間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個月里，我緊急過、難受過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的閱歷讓我進(jìn)步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校從前從未學(xué)過學(xué)問，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)表示深深的感謝。實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。（一）教學(xué)工作作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的長處。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備同學(xué)”。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告知我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓同學(xué)更明白。當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊急還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間布置的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比擬亂的，語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信念就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件簡單的事。還好，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我細(xì)心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了許多缺乏，但老師的親切激勵讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來從事老師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作，我就能比擬順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深入地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！給我較深體會的是一下幾點(diǎn)：1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很獨(dú)特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作人教版的教材低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點(diǎn)也比擬細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)方面有肯定的難度。備課時，要明白這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實際與訓(xùn)練再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。3、按時穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏在小學(xué)低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會顯現(xiàn)同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會很快地遺忘，通過訓(xùn)練與作業(yè)按時穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小訓(xùn)練、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的時機(jī)。（二）班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任肯定要了解每一位同學(xué)，愛每一位同學(xué)，信任每一位同學(xué)。在兩個月的實習(xí)生活中，我能叫出每一個同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的根本要求。愛同學(xué)就要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)相信同學(xué)的力量，讓他們有