最新導(dǎo)師工作總結(jié)熱門精選示例三篇

精品文檔最新導(dǎo)師工作總結(jié)熱門精選例如三篇導(dǎo)師工作總結(jié)1結(jié)合汽檢班學(xué)生職業(yè)教育現(xiàn)狀，開展了講座、職業(yè)活動(dòng)、職業(yè)技能比賽等多種職業(yè)教育形式，著力培養(yǎng)大學(xué)生具有職業(yè)道德感、職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)等，實(shí)在提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。一、主要開展了的工作：1、關(guān)注學(xué)生職業(yè)成長，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)開展汽修專業(yè)講座，分析^p汽修行業(yè)開展前景，討論汽修崗位工作內(nèi)容和要求，幫助學(xué)生理解汽修專業(yè)性質(zhì)、專業(yè)崗位才能要求、專業(yè)學(xué)習(xí)的價(jià)值和專業(yè)前景等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、幫助學(xué)生自我拓展，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的職業(yè)感，樹立正確的成才觀和職業(yè)觀。通過開展汽修職業(yè)測(cè)評(píng)、組織汽修職業(yè)咨詢、發(fā)布汽修職業(yè)信息等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)汽修職業(yè)，根據(jù)自身?xiàng)l件、職業(yè)志向和將來汽修職業(yè)的開展進(jìn)展初步的汽修職業(yè)生涯規(guī)劃。結(jié)合汽修職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助和催促學(xué)生做好汽修職業(yè)生涯決策，推薦和鼓勵(lì)學(xué)生參加汽修職業(yè)理論等活動(dòng)，拓展職業(yè)知識(shí)技能，提升自我職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高度責(zé)任心和精益求精的精神，進(jìn)步人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新才能。3、幫助學(xué)生自我開展，樹立開拓務(wù)實(shí)的職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和擇業(yè)觀。通過職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯決策的修正，幫助學(xué)生形成現(xiàn)實(shí)而正確的個(gè)人職業(yè)開展評(píng)價(jià)，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn)。通過個(gè)人輔導(dǎo)、職業(yè)信息的搜集和選擇、就業(yè)技巧培訓(xùn)等多種形式，幫助學(xué)生進(jìn)步職業(yè)成熟度和職業(yè)行為的“自主、自尊、自信、自強(qiáng)”意識(shí)。幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)人生開展與社會(huì)需要的內(nèi)在統(tǒng)一，縮短向社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。4、加強(qiáng)職業(yè)技能教育，開展職業(yè)技能競(jìng)賽通過開展職業(yè)技能競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)技術(shù)、練技能、鉆程度的熱情，最大限度地保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)步學(xué)生的科技素質(zhì)、技術(shù)技能和創(chuàng)新才能，特別是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)展賽前培訓(xùn)，幫助了學(xué)生進(jìn)步技能，形成技能競(jìng)賽與技能提升的良性互動(dòng)?？傊?，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)教育，培養(yǎng)了學(xué)生扎實(shí)的職業(yè)技能，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能興趣，提升學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)。導(dǎo)師工作總結(jié)2回憶這一學(xué)期的導(dǎo)師工作，我們心中充滿感謝。他總是盡自己最大了的努力解決我們學(xué)習(xí)生活上的困難。我們各方面的成績(jī)與我們的導(dǎo)師是密不可分的，我們感覺欣慰，因?yàn)槲覀冇羞@樣一位優(yōu)秀的典范。雖然沒有到達(dá)他給我們的最終目的，但是我們進(jìn)步了，我們把他的話記在了心上，并為之努力。下面讓我分三個(gè)方面談?wù)剬?dǎo)師這學(xué)期的工作一、對(duì)班級(jí)建立的作用1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作大學(xué)生思想相對(duì)成熟、獨(dú)立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。他對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國情懷，例如，開展有關(guān)“成才教育”“學(xué)習(xí)方法”“就業(yè)前景”的主題班會(huì)，這些主題班會(huì)期望給我們帶給一些學(xué)習(xí)，生活上的參考。另一方面，他利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。如對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，都進(jìn)展了屢次交談，效果良好。2、加強(qiáng)班級(jí)日常管理他一向都認(rèn)為細(xì)節(jié)決定一切，于是他加強(qiáng)了班級(jí)日常管理，讓我們明確了班旗，班級(jí)口號(hào)，班級(jí)制度。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。定期召開班委會(huì)，理解班級(jí)近況，聽取班委意見及推薦，在討論的狀況下安排班級(jí)下一階段的工作，每項(xiàng)工作都指派專人負(fù)責(zé)，這些創(chuàng)新舉措在此刻的班級(jí)管理中發(fā)揮了宏大的作用。3、生活方面〔1〕組織班級(jí)聚餐，給同學(xué)互相交流帶給了一個(gè)平臺(tái)?！?〕用心組織班級(jí)座談會(huì)，在學(xué)習(xí)，就業(yè)，考研等方面解決了大家的實(shí)際困難?！?〕響應(yīng)同學(xué)的需求，定期和班級(jí)局部同學(xué)談話，理解他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)上的困難，為同學(xué)們帶給了許多珍貴意見。〔4〕汲取以前工作的經(jīng)歷，加大對(duì)宿舍生活的關(guān)心，利用下班時(shí)間到參觀學(xué)生宿舍，詢問大家的生活狀況。4、班風(fēng)建立學(xué)風(fēng)建立為了增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，我們導(dǎo)師定期開展班會(huì)，與同學(xué)們進(jìn)展交流，聽取同學(xué)們的心聲，使大家心往一處想，勁往一處使，共同搞好我們的班級(jí)。此外還組織許多有益的活動(dòng)。在思想上鍛煉了同學(xué)們的意志，同時(shí)也表達(dá)了課余生活的另一面。在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，有很大一局部同學(xué)早上起床晨讀、晨練，既進(jìn)步了學(xué)習(xí)也鍛煉了身體；平時(shí)上課也是很用心，出勤率高，作業(yè)完成、上交及時(shí)，得到了各任課老師的好評(píng)。同學(xué)們的自學(xué)潛力也是比擬強(qiáng)的，除正常上課外，還自覺地去圖書館學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，從而補(bǔ)充和充實(shí)自己在課本上缺乏之處。二、班級(jí)同學(xué)對(duì)導(dǎo)師工作的反應(yīng)1、在進(jìn)步和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力方面，老師應(yīng)起到主導(dǎo)作用。2、要充分發(fā)揮老師、學(xué)生兩方面的用心性。在理論中，有的班級(jí)的參與比擬被動(dòng)，不愿意主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)，沒有長遠(yuǎn)打算，這些都使施行效果受到直接影響。理論證明，教與學(xué)雙方的主動(dòng)自覺、互相配合是班導(dǎo)師制獲得成效的保證。3、在導(dǎo)師制施行中，有關(guān)考核方法的硬性規(guī)定資料難以量化，而且導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)幫助也不是立竿見影的。因此，對(duì)于導(dǎo)師這局部工作的考核，只能是相對(duì)地進(jìn)展比擬評(píng)估，可能會(huì)有失公允的狀況。4、期望導(dǎo)師能給予我們更多幫助，帶給我們一些實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我們更早的明白學(xué)習(xí)在將來工作中的作用。三、班級(jí)導(dǎo)師工作總結(jié)導(dǎo)師制是以“導(dǎo)”為主的教學(xué)形式，以此來培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、理論過程中發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立分析^p問題和解決問題的潛力。由于導(dǎo)師制度，使老師：1、深化理解學(xué)生，解決學(xué)生的實(shí)際困難2、抓好班級(jí)管理，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情3、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)4、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作導(dǎo)師工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又完畢了，回憶一個(gè)學(xué)期來導(dǎo)師制工作，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，作為導(dǎo)師的我很欣慰。下頭我就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)展一個(gè)總結(jié)和回憶。班級(jí)上的xx同學(xué)是一個(gè)活潑開朗的胖男孩。很招同學(xué)和老師的喜歡，可是，由于xx同學(xué)的自制力很差，把他的這種活潑好動(dòng)，愛說話的個(gè)性也延伸到了課堂。在課堂上不能認(rèn)真聽講，小動(dòng)作過多。針對(duì)他的這些問題，我將他設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。除此之外，班上的韓有諾同學(xué)由于自小和母親一齊生活，性格比擬內(nèi)向，賈玉瑩同學(xué)由于是留守兒童，父母不在身邊，嚴(yán)重的影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)，我也把他們?cè)O(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。為了到達(dá)較好的效果，這一個(gè)學(xué)期的受導(dǎo)中我主要遵照一下的原那么。思想上的引導(dǎo)：對(duì)于孩子的問題給予指導(dǎo)，尤其對(duì)于韓有諾同學(xué)，讓其拋卻不安康的情緒，進(jìn)取的進(jìn)展自我肯定，找到自身的閃光點(diǎn)。學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)：經(jīng)過例會(huì)或作業(yè)檢查，找到他們存在的問題，進(jìn)取的給予輔導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓他們有成功的喜悅！日子一長我發(fā)現(xiàn)谷豐和賈玉瑩同學(xué)都變得愛學(xué)習(xí)了，上課時(shí)走神的少了。心理上的疏導(dǎo)：有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)展心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的心里壓力，消除學(xué)生的心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生身心安康、和諧的開展。生活上的指導(dǎo)：導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，幫助學(xué)生建立有利于身心安康、學(xué)生進(jìn)步的生活習(xí)慣，教育學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)，指導(dǎo)他們科學(xué)安排日常生活，合理消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生根本的自我管理本領(lǐng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)xx同學(xué)上課經(jīng)常進(jìn)取的舉手答復(fù)下列問題，xx同學(xué)的成績(jī)有了很