詩歌鑒賞-修辭手法課件

古代詩歌鑒賞之

表現(xiàn)手法古代詩歌鑒賞之

表現(xiàn)手法1知識回顧與梳理修辭手法表達手法表現(xiàn)手法篇章結(jié)構(gòu)比喻、擬人、對比、借代、夸張、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)、對偶、頂真記敘、議論、說明抒情直接抒情間接抒情借景抒情、寓情于事、托物言志、借古諷今、用典描寫角度正側(cè)、虛實、動靜、哀樂、白細、感覺（聽視觸味覺）（繪聲繪形繪色）順序（時空、遠近、點面）、明暗對比、襯托、象征、抑揚、渲染、聯(lián)想想象鋪墊、過渡照應(yīng)、開篇點題、開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情、線索、順序、詳略、起承轉(zhuǎn)合、以小見大、總分得當(dāng)。知識回顧與梳理修辭手法表達手法表現(xiàn)手法篇章結(jié)構(gòu)比喻、擬人、對2古代詩歌鑒賞之

——修辭手法鑒賞古代詩歌鑒賞之

——修辭手法鑒賞3指出下列詩句的修辭手法1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。雁引愁心去，山銜好月來。4.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來5.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?6.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村7.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴8.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚9.不以物喜，不以己悲指出下列詩句的修辭手法1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。4指出下列詩句的修辭手法1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張）

2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（比喻）3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。

雁引愁心去，山銜好月來。（擬人）4.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（對仗/對偶）5.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（反問）6.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（設(shè)問）7.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（雙關(guān)）8.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。（借代）9.不以物喜，不以己悲。（互文）指出下列詩句的修辭手法1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張510、獨自莫憑欄，無限關(guān)山，別時容易見時難。11、柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。對比用典12、芙蓉泣露香蘭笑通感10、獨自莫憑欄，無限關(guān)山，別時容易見時難。對比用典12、芙6古詩詞中常見修辭手法

比喻、比擬、借代、夸張、用典、通感、雙關(guān)、對偶、設(shè)問、反問、互文、疊字、反復(fù)、頂針、反語等。

古詩詞中常見修辭手法7點明使用的修辭手法結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其具體運用點明使用效果答題步驟：點明使用的結(jié)合詩歌內(nèi)容分點明使用效果答題步驟：8比喻蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

試分析詩中的比喻修辭手法的妙用。比喻：“如眉”，以眉喻月，形象地繪出了月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”，以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦襯托出月光的明潔。

用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物比喻蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。9將荷葉比作碧傘，生動形象，從而傳達出作者對荷花的喜愛之情。將平靜的水面比作淡磨之明鏡，寫出水面的靜態(tài)美。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中

楊萬里《暮熱游荷池上》

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹

劉攽《雨后池上》

請指出下面詩句運用的修辭手法及效果荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中請指出下面詩句運10塞鴻秋·潯陽即景

周德清

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇。塞鴻一字來如線。

這首元曲最主要的修辭手法是什么？其中“長江萬里白如練”和“塞鴻一字來如線?！眱删湓谶\用這種表現(xiàn)手法的角度上有什么不同？塞鴻秋·潯陽即景

11參考答案：最主要的修辭手法是比喻。

“長江萬里白如練”一句從色和形的角度寫遠望長江所見，萬里長江猶如一條長長的白色綢緞伸向遠方，形象而有氣勢；“塞鴻一字來如線”一句只從形的角度，描寫塞外歸來的大雁一字排開，宛如一條細線。這既點明時令，又令人遐想，生動形象地展示了一幅充滿生機的圖景。

結(jié)合詩句分析點明使用效果點明修辭參考答案：最主要的修辭手法是比喻。結(jié)合詩句分析點明使用效果點12比擬（擬人、擬物）是把甲事物模擬作乙事物來寫，它包括把物當(dāng)作人來寫（擬人），把人當(dāng)作物來（擬物）寫。它使得描繪生動形象，表意豐富。

春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

三四兩句運用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，渲染了熱鬧的喜悅氣氛，給全詩增添了浪漫主義色彩。比擬（擬人、擬物）是把甲事物模擬作乙事物來寫，它包括把物當(dāng)作13書事王維

輕陰閣小雨，深院居庸開。

坐看蒼苔色，欲上人衣來。

注：“閣”通“擱”，使……停下來。

請結(jié)合具體詩句賞析詩中擬人手法的運用。答案：最后一句用了擬人手法。詩人想象蒼苔好像要從地上蹦起來，像一個天真浪漫的孩子，親昵地依偎在人的身上，生動形象地突出了青苔的清新可愛，充滿情趣，有力地烘托出深院的幽靜，表現(xiàn)了詩人對周圍景色的喜愛之情。書事王維

輕陰閣小雨，深院居庸開。

坐看蒼苔色，欲上14對比把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強烈的對比，使讀者感受得特別深切,蘊含了詩人世事變幻無常的深沉的歷史思考。對比把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出15陶者

梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。下面這首詩用了什么修辭手法？

這首詩運用對比手法，制陶者辛勞卻屋無片瓦與富貴者不勞卻居住大廈形成鮮明對比，深刻地揭露了極端不合理的社會現(xiàn)象，表達了詩人對勞苦人民的深切同情。陶者

梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。下面這首詩用了什么修16夸張故意地對事物進行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。

秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。注，五千仞岳：此指五岳之一西岳華山。

“三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致?？鋸埞室獾貙κ挛镞M行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的17借代是用相關(guān)事物來代替所要表達的事物的修辭方式?？捎貌糠执砣w，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。

知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來潯陽地僻無音樂，終年不聞絲竹聲南國烽煙正十年舉酒欲飲無管弦借代是用相關(guān)事物來代替所要表達的事物的修辭方式?？捎貌糠执?8用典即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。（1）用事

——借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。

如：辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故:孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。

用典即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩19（2）引用或化用前人詩句

——目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。姜夔《揚州慢》“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州繁華景象，是虛寫。（2）引用或化用前人詩句姜夔《揚州慢》“過春風(fēng)十里，20

莫學(xué)武陵人，暫游桃源里

裴迪《送崔九》

古來存老馬，不必取長途

杜甫《江漢》

借《桃花源記》中武陵人的典故勸勉崔九既要隱居，就必須堅定不移，不要三心二意。

用“老馬識途”的典故表達自己老當(dāng)益壯而又報國無門的憤懣之情。莫學(xué)武陵人，暫游桃源里21

化蝶方酣枕，聞雞又著鞭。

（陸游《鄰水延福寺早行》）宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》毛澤東“化蝶”一詞，典出于《莊子·齊物論》后人以“化蝶”或“夢蝶”，借喻為“睡覺”。而“聞雞”一詞則出自《晉書》：“祖逖與劉琨，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，逖蹴琨覺曰：‘此非惡聲也?！蚱鹞鑴Α薄；胶ㄕ?，聞雞又著鞭。

（陸游《鄰水延福寺早22雙關(guān)在一定的語言環(huán)境下，利用詞的多義和多音的特點，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。

竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。最后兩句運用了什么修辭手法，簡要分析。

“晴”字諧音雙關(guān)，諧“情”的音。含蓄而又成功的表達了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。雙關(guān)在一定的語言環(huán)境下，利用詞的多義和多音的特點，有意使語23七步詩（三國魏曹植）

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急?！巴闭Z意雙關(guān)，既是指豆與豆萁是同根生，又是指曹植與曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此來表達對曹丕不顧兄弟之情，手足相殘的行徑的強烈憤慨和控訴。七步詩（三國魏曹植）

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本24是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種手法。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗牵ㄒ曈X——觸覺）

紅杏枝頭春意鬧（視覺——聽覺）通感是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種手法。

天階夜25反問：用疑問語氣表達確定的意思，用以加強語氣、發(fā)人深思、增強說服力和感染力。

設(shè)問，表強調(diào)。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。用以引人注意，啟發(fā)思考。有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？問渠那得清如許,為有源頭活水來。不知細葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。反問：用疑問語氣表達確定的意思，用以加強語氣、發(fā)人深思、增強26〔雙調(diào)〕蟾宮曲

阿魯威

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。

本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲簡析。

用設(shè)問句開篇，點明主旨，領(lǐng)取下文三個典故，分層次地敘述三國英雄人物的業(yè)績，含蓄地表達了自己追慕古賢、大展抱負的宏愿?！搽p調(diào)〕蟾宮曲阿魯威

問人間誰27對偶音節(jié)整齊，節(jié)奏感強。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近意思對偶音節(jié)整齊，節(jié)奏感強。用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對28互文：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事，使意蘊豐富。

秦時明月漢時關(guān)

主人下馬客在船將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?；ノ模荷舷聝删浠蛞痪湓捴械膬蓚€部分，看似各說兩件事，實則是互29

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

劉希夷《白頭吟》山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫陸游《釵頭鳳》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

李清照《聲聲慢》青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。

《古詩十九首之二》疊字由兩個相同的字組成的詞語年年歲歲花相似，歲歲年年人不同30采桑子

（辛棄疾）少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！

如夢令（后唐莊宗李存勖）曾宴桃源深洞，一曲舞鸞歌鳳。長記別伊?xí)r，和淚出門相送。如夢，如夢，殘月落花煙重。反復(fù)根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法采桑子（辛棄疾）如夢令反復(fù)根據(jù)表達需要，有意讓一個句子31

煙水江南小月淡，淡對山風(fēng)濕紅殘，殘夜難禁凋人顏。顏若弦。亭外一別風(fēng)月閑，閑心浮云隨孤雁，雁歸無書入碎簾。簾已亂。

——佚名

楚山秦山皆白云，

白云處處長隨君。

長隨君，

君入楚山里，

云亦隨君渡湘水。

湘水上，女蘿衣，

白云堪臥君早歸。

——李白《白云歌送劉十六歸山》頂針前一句結(jié)尾之字作為后一句開頭之字煙水江南小月淡，楚山秦山皆白云，

白云處處長隨君。32判斷下列詩句的修辭手法。⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑷一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。⑸即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。⑹竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？⑺岱宗夫如何？齊魯青未了。⑻疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。⑼荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。⑽黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時、纖手香凝。對偶\擬人、雙關(guān)借代\設(shè)問夸張比喻對偶反問設(shè)問對偶擬人擬人判斷下列詩句的修辭手法。⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。對3311、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。李白《秋浦歌》12、江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？杜牧《題烏江》（夸張）（反問）13、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

14、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

—劉禹錫《望洞庭》15、朱門酒肉臭，路有凍死骨。

—杜甫《自京赴奉縣詠懷五百字》（對偶）（比喻）（對比）11、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張）（反問）13、芳樹無人34常見設(shè)問1、這首詩用了什么修辭手法？2、這首詩運用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。3、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一修辭手法的？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）詩人是怎樣、如何抒發(fā)自己的情感的？有何效果？常見設(shè)問1、這首詩用了什么修辭手法？35二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（明手法）（如借景抒情，白描，虛實相生，動靜結(jié)合等）2、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。（闡運用）（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述）3、分析該手法所達到的描寫景物的效果。指出詩中所蘊含的詩人情感。（析效果）（活潑可愛，充滿情趣，自然和諧等）（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等）二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說出表現(xiàn)手法是36晚春韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。賞析下面這首詩中擬人手法的妙處“草木”本屬無情物，卻能“知”能“斗”，有“才思”高下之分；柳絮、榆莢雖乏色少香，卻不藏拙，也來湊熱鬧，顯得十分可愛，令讀者不禁為其勇氣叫好。詩人用擬人手法，賦予草木以人的思想情感，形象地描繪出百花爭妍，似乎要將春留住的情景?！举p析】晚春韓愈賞析下面這首詩中擬人手法的妙處37春思李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？賞析雙關(guān)在下面這首詩中的妙處。

詩題中的“春”既指自然界的春天，又喻指青年男女之間的愛情；“絲”（思）、“枝”（知）屬諧音雙關(guān)，傳達出男女之間的思念之情和心心相印的親密關(guān)系。

【賞析】春思賞析雙關(guān)在下面這首詩中的妙處。詩題中的38次潘別駕韻

汪莘

野店溪橋柳色新，千愁萬恨為何人。

殷勤織就黃金縷，帶雨籠煙過一春。注：次韻就是和詩的一種方式。也叫步韻。舉例說明這首送別詩中修辭手法的妙用。次潘別駕韻

39次潘別駕韻

汪莘

野店溪橋柳色新，千愁萬恨為何人。

殷勤織就黃金縷，帶雨籠煙過一春。1詩中運用擬人、比喻手法；2自己與友人離去的濃重的愁恨和悲涼（千愁萬恨、雨、煙）巧妙的借用絞纏無緒的柳絲表現(xiàn)出來。把柳條喻成“黃金縷”；3既沒有分別的場景描寫，也沒有作者個人身影的出現(xiàn)，卻把濃重的友情淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。次潘別駕韻

汪莘

野店溪橋柳色新，千愁萬恨為何人。40定林①[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟②。因脫水邊屨③，就敷巖上衾。但留云對宿，仍④值⑤月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音?！咀ⅰ竣俣郑核略好?，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。②襟，指胸懷、心懷。③屨:jù:用麻、葛等制成的單底鞋

④仍：又。⑤值：恰逢

1全詩表達了詩人怎樣的心境？簡析2簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

定林①41定

林[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。明確：1運用擬人手法；2詩人把“云”和“月”人格化，詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋；3寫出在定林留戀往返的愉悅心情。定

林42

齊安郡中偶題

杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上

楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低頭深藏碧傘中。問：兩詩都運用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象？請簡要分析。詩歌鑒賞——修辭手法課件43

齊安郡中偶題

杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上

楊萬里

細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低頭深藏碧傘中。

問：兩詩都運用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象？請簡要分析。答：擬人修辭手法。杜詩的“綠荷”因“恨”而“背西風(fēng)”，盡顯“荷”的哀婉之態(tài)，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情；而楊詩的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情。齊安郡中偶題杜牧44閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

酒泉子

孫光憲

空磧①無邊，萬里陽光道路。馬蕭蕭，人去去②

，隴云愁。香貂③舊制戎衣窄，胡霜千里白。綺羅心，魂夢隔，上高樓。[注]

：①空磧：空曠的大沙漠。②去去：走了一程又一程。③香貂：貴重貂皮做的戰(zhàn)袍?！半]云愁”是什么意思？請從運用修辭手法的角度加以說明。

答：這里說“云愁”實際說的是人愁，運用擬人的手法，賦予隴云愁緒，由此可見人的愁之深，借以襯托征人的悲涼心情。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。45柳梢青?送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑵作者在表達感情時主要運用了什么修辭手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。答：主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。

柳梢青?送盧梅46移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。這首詩運用了怎樣的修辭手法，簡要分析。作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。移家別湖上亭47古代詩歌鑒賞之

表現(xiàn)手法古代詩歌鑒賞之

表現(xiàn)手法48知識回顧與梳理修辭手法表達手法表現(xiàn)手法篇章結(jié)構(gòu)比喻、擬人、對比、借代、夸張、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)、對偶、頂真記敘、議論、說明抒情直接抒情間接抒情借景抒情、寓情于事、托物言志、借古諷今、用典描寫角度正側(cè)、虛實、動靜、哀樂、白細、感覺（聽視觸味覺）（繪聲繪形繪色）順序（時空、遠近、點面）、明暗對比、襯托、象征、抑揚、渲染、聯(lián)想想象鋪墊、過渡照應(yīng)、開篇點題、開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情、線索、順序、詳略、起承轉(zhuǎn)合、以小見大、總分得當(dāng)。知識回顧與梳理修辭手法表達手法表現(xiàn)手法篇章結(jié)構(gòu)比喻、擬人、對49古代詩歌鑒賞之

——修辭手法鑒賞古代詩歌鑒賞之

——修辭手法鑒賞50指出下列詩句的修辭手法1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。雁引愁心去，山銜好月來。4.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來5.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?6.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村7.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴8.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚9.不以物喜，不以己悲指出下列詩句的修辭手法1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。51指出下列詩句的修辭手法1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張）

2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（比喻）3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。

雁引愁心去，山銜好月來。（擬人）4.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（對仗/對偶）5.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（反問）6.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（設(shè)問）7.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（雙關(guān)）8.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。（借代）9.不以物喜，不以己悲。（互文）指出下列詩句的修辭手法1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張5210、獨自莫憑欄，無限關(guān)山，別時容易見時難。11、柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。對比用典12、芙蓉泣露香蘭笑通感10、獨自莫憑欄，無限關(guān)山，別時容易見時難。對比用典12、芙53古詩詞中常見修辭手法

比喻、比擬、借代、夸張、用典、通感、雙關(guān)、對偶、設(shè)問、反問、互文、疊字、反復(fù)、頂針、反語等。

古詩詞中常見修辭手法54點明使用的修辭手法結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其具體運用點明使用效果答題步驟：點明使用的結(jié)合詩歌內(nèi)容分點明使用效果答題步驟：55比喻蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

試分析詩中的比喻修辭手法的妙用。比喻：“如眉”，以眉喻月，形象地繪出了月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”，以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦襯托出月光的明潔。

用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物比喻蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。56將荷葉比作碧傘，生動形象，從而傳達出作者對荷花的喜愛之情。將平靜的水面比作淡磨之明鏡，寫出水面的靜態(tài)美。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中

楊萬里《暮熱游荷池上》

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹

劉攽《雨后池上》

請指出下面詩句運用的修辭手法及效果荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中請指出下面詩句運57塞鴻秋·潯陽即景

周德清

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇。塞鴻一字來如線。

這首元曲最主要的修辭手法是什么？其中“長江萬里白如練”和“塞鴻一字來如線?！眱删湓谶\用這種表現(xiàn)手法的角度上有什么不同？塞鴻秋·潯陽即景

58參考答案：最主要的修辭手法是比喻。

“長江萬里白如練”一句從色和形的角度寫遠望長江所見，萬里長江猶如一條長長的白色綢緞伸向遠方，形象而有氣勢；“塞鴻一字來如線”一句只從形的角度，描寫塞外歸來的大雁一字排開，宛如一條細線。這既點明時令，又令人遐想，生動形象地展示了一幅充滿生機的圖景。

結(jié)合詩句分析點明使用效果點明修辭參考答案：最主要的修辭手法是比喻。結(jié)合詩句分析點明使用效果點59比擬（擬人、擬物）是把甲事物模擬作乙事物來寫，它包括把物當(dāng)作人來寫（擬人），把人當(dāng)作物來（擬物）寫。它使得描繪生動形象，表意豐富。

春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

三四兩句運用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，渲染了熱鬧的喜悅氣氛，給全詩增添了浪漫主義色彩。比擬（擬人、擬物）是把甲事物模擬作乙事物來寫，它包括把物當(dāng)作60書事王維

輕陰閣小雨，深院居庸開。

坐看蒼苔色，欲上人衣來。

注：“閣”通“擱”，使……停下來。

請結(jié)合具體詩句賞析詩中擬人手法的運用。答案：最后一句用了擬人手法。詩人想象蒼苔好像要從地上蹦起來，像一個天真浪漫的孩子，親昵地依偎在人的身上，生動形象地突出了青苔的清新可愛，充滿情趣，有力地烘托出深院的幽靜，表現(xiàn)了詩人對周圍景色的喜愛之情。書事王維

輕陰閣小雨，深院居庸開。

坐看蒼苔色，欲上61對比把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強烈的對比，使讀者感受得特別深切,蘊含了詩人世事變幻無常的深沉的歷史思考。對比把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出62陶者

梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。下面這首詩用了什么修辭手法？

這首詩運用對比手法，制陶者辛勞卻屋無片瓦與富貴者不勞卻居住大廈形成鮮明對比，深刻地揭露了極端不合理的社會現(xiàn)象，表達了詩人對勞苦人民的深切同情。陶者

梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。下面這首詩用了什么修63夸張故意地對事物進行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。

秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。注，五千仞岳：此指五岳之一西岳華山。

“三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致?？鋸埞室獾貙κ挛镞M行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的64借代是用相關(guān)事物來代替所要表達的事物的修辭方式?？捎貌糠执砣w，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。

知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來潯陽地僻無音樂，終年不聞絲竹聲南國烽煙正十年舉酒欲飲無管弦借代是用相關(guān)事物來代替所要表達的事物的修辭方式?？捎貌糠执?5用典即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。（1）用事

——借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。

如：辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故:孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。

用典即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩66（2）引用或化用前人詩句

——目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。姜夔《揚州慢》“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州繁華景象，是虛寫。（2）引用或化用前人詩句姜夔《揚州慢》“過春風(fēng)十里，67

莫學(xué)武陵人，暫游桃源里

裴迪《送崔九》

古來存老馬，不必取長途

杜甫《江漢》

借《桃花源記》中武陵人的典故勸勉崔九既要隱居，就必須堅定不移，不要三心二意。

用“老馬識途”的典故表達自己老當(dāng)益壯而又報國無門的憤懣之情。莫學(xué)武陵人，暫游桃源里68

化蝶方酣枕，聞雞又著鞭。

（陸游《鄰水延福寺早行》）宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》毛澤東“化蝶”一詞，典出于《莊子·齊物論》后人以“化蝶”或“夢蝶”，借喻為“睡覺”。而“聞雞”一詞則出自《晉書》：“祖逖與劉琨，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，逖蹴琨覺曰：‘此非惡聲也?！蚱鹞鑴Α?。化蝶方酣枕，聞雞又著鞭。

（陸游《鄰水延福寺早69雙關(guān)在一定的語言環(huán)境下，利用詞的多義和多音的特點，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。

竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。最后兩句運用了什么修辭手法，簡要分析。

“晴”字諧音雙關(guān)，諧“情”的音。含蓄而又成功的表達了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。雙關(guān)在一定的語言環(huán)境下，利用詞的多義和多音的特點，有意使語70七步詩（三國魏曹植）

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。“同根生”語意雙關(guān)，既是指豆與豆萁是同根生，又是指曹植與曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此來表達對曹丕不顧兄弟之情，手足相殘的行徑的強烈憤慨和控訴。七步詩（三國魏曹植）

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本71是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種手法。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗牵ㄒ曈X——觸覺）

紅杏枝頭春意鬧（視覺——聽覺）通感是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種手法。

天階夜72反問：用疑問語氣表達確定的意思，用以加強語氣、發(fā)人深思、增強說服力和感染力。

設(shè)問，表強調(diào)。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。用以引人注意，啟發(fā)思考。有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？問渠那得清如許,為有源頭活水來。不知細葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。反問：用疑問語氣表達確定的意思，用以加強語氣、發(fā)人深思、增強73〔雙調(diào)〕蟾宮曲

阿魯威

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。

本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲簡析。

用設(shè)問句開篇，點明主旨，領(lǐng)取下文三個典故，分層次地敘述三國英雄人物的業(yè)績，含蓄地表達了自己追慕古賢、大展抱負的宏愿?！搽p調(diào)〕蟾宮曲阿魯威

問人間誰74對偶音節(jié)整齊，節(jié)奏感強。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近意思對偶音節(jié)整齊，節(jié)奏感強。用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對75互文：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事，使意蘊豐富。

秦時明月漢時關(guān)

主人下馬客在船將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?；ノ模荷舷聝删浠蛞痪湓捴械膬蓚€部分，看似各說兩件事，實則是互76

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

劉希夷《白頭吟》山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫陸游《釵頭鳳》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

李清照《聲聲慢》青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。

《古詩十九首之二》疊字由兩個相同的字組成的詞語年年歲歲花相似，歲歲年年人不同77采桑子

（辛棄疾）少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！

如夢令（后唐莊宗李存勖）曾宴桃源深洞，一曲舞鸞歌鳳。長記別伊?xí)r，和淚出門相送。如夢，如夢，殘月落花煙重。反復(fù)根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法采桑子（辛棄疾）如夢令反復(fù)根據(jù)表達需要，有意讓一個句子78

煙水江南小月淡，淡對山風(fēng)濕紅殘，殘夜難禁凋人顏。顏若弦。亭外一別風(fēng)月閑，閑心浮云隨孤雁，雁歸無書入碎簾。簾已亂。

——佚名

楚山秦山皆白云，

白云處處長隨君。

長隨君，

君入楚山里，

云亦隨君渡湘水。

湘水上，女蘿衣，

白云堪臥君早歸。

——李白《白云歌送劉十六歸山》頂針前一句結(jié)尾之字作為后一句開頭之字煙水江南小月淡，楚山秦山皆白云，

白云處處長隨君。79判斷下列詩句的修辭手法。⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑷一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。⑸即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。⑹竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？⑺岱宗夫如何？齊魯青未了。⑻疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。⑼荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。⑽黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時、纖手香凝。對偶\擬人、雙關(guān)借代\設(shè)問夸張比喻對偶反問設(shè)問對偶擬人擬人判斷下列詩句的修辭手法。⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。對8011、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。李白《秋浦歌》12、江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？杜牧《題烏江》（夸張）（反問）13、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

14、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

—劉禹錫《望洞庭》15、朱門酒肉臭，路有凍死骨。

—杜甫《自京赴奉縣詠懷五百字》（對偶）（比喻）（對比）11、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張）（反問）13、芳樹無人81常見設(shè)問1、這首詩用了什么修辭手法？2、這首詩運用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。3、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一修辭手法的？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）詩人是怎樣、如何抒發(fā)自己的情感的？有何效果？常見設(shè)問1、這首詩用了什么修辭手法？82二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（明手法）（如借景抒情，白描，虛實相生，動靜結(jié)合等）2、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。（闡運用）（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述）3、分析該手法所達到的描寫景物的效果。指出詩中所蘊含的詩人情感。（析效果）（活潑可愛，充滿情趣，自然和諧等）（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等）二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說出表現(xiàn)手法是83晚春韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。賞析下面這首詩中擬人手法的妙處“草木”本屬無情物，卻能“知”能“斗”，有“才思”高下之分；柳絮、榆莢雖乏色少香，卻不藏拙，也來湊熱鬧，顯得十分可愛，令讀者不禁為其勇氣叫好。詩人用擬人手法，賦予草木以人的思想情感，形象地描繪出百花爭妍，似乎要將春留住的情景?！举p析】晚春韓愈賞析下面這首詩中擬人手法的妙處84春思李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？賞析雙關(guān)在下面這首詩中的妙處。

詩題中的“春”既指自然界的春天，又喻指青年男女之間的愛情；“絲”（思）、“枝”（知）屬諧音雙關(guān)，傳達出男女之間的思念之情和心心相印的親密關(guān)系。

【賞析】春思賞析雙關(guān)在下面這首詩中的妙處。詩題中的85次潘別駕韻

汪莘

野店溪橋柳色新，千愁萬恨為何人。

殷勤織就黃金縷，帶雨籠煙過一春。注：次韻就是和詩的一種方式。也叫步韻。舉例說明這首送別詩中修辭手法的妙用。次潘別駕韻

86次潘別駕韻

汪莘

野店溪橋柳色新，千愁萬恨為何人。