二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊人教10 總復(fù)習(xí) 習(xí)題2

二年級(jí)冊總復(fù)習(xí)同測試（1時(shí)）一、填一填。（）除4商（）（）÷的（）計(jì)算時(shí)用的口訣是（）（18個(gè)

均裝在2個(gè)

里，每

；

如果每個(gè)

裝3個(gè)需要（）個(gè)

。（）個(gè)數(shù)除以7有數(shù)，余可能是（）。（））÷······49÷（）······26÷（）（）······（）有余數(shù)的除法算式□8=5······中，被除數(shù)最大是（）被除數(shù)最小是（）考目：進(jìn)一步理解除法及有余數(shù)除法的意義，明確在有余數(shù)的除法算式中，余數(shù)一定小于除數(shù)。答12（7六七四二（96（1246（）37573（）41解：第（）2）（3）題是讓生進(jìn)一步運(yùn)用乘法口訣求商；第4）（5）（6）題是讓學(xué)生在理解有余數(shù)的除法算式中“余數(shù)小于除數(shù)的”的前提下，進(jìn)一步靈活運(yùn)用除法的各部分的關(guān)系解題。例如：被除=商除+余數(shù)，=被除數(shù)—余數(shù)）÷除數(shù)。二、判斷對錯(cuò)。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（）15個(gè)蘋果分成3等，份都是個(gè)。（）（）6里有幾個(gè)3，列式63。

（）（）＋÷與（9＋9）÷3的數(shù)相等。（）（）÷＝72（）

考目：學(xué)生對除法和有余數(shù)除法意義的理解，以及對混合運(yùn)算的順序判斷。答：(1)√（）×（）×（）×解：第（）讓學(xué)生進(jìn)一步體“平均分”的意義，即分得每份同樣多；第2）題在理解“包含除”的基礎(chǔ)上判斷；第）通過對比練習(xí)，突出對混合運(yùn)算順序的鞏固，前一題為不同級(jí)運(yùn)算，要先算除法，后一題有括號(hào)要先算括號(hào)內(nèi)的加法；第4）題有余數(shù)除法的計(jì)算出錯(cuò)商偏大，應(yīng)是6，余數(shù)是7。三、選一選。（）除數(shù)和除數(shù)都是8，商是）。①1②16③64（）17里面連續(xù)減去（）個(gè)。①②③（）一些球每盒裝7個(gè)，好分完，這些球可能有（）。①24②28③32（）“45—15—”結(jié)果不相等的算式是（）①45—（15＋）②45—1715③－15＋考目：學(xué)生靈活運(yùn)用除法及混合運(yùn)算的知識(shí)解決問題的能力。答：（1）①（）②（）②（）③解：第（），根據(jù)除法的各分間關(guān)系列出除法算式；第2）題，運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解題，即商=（被除數(shù)—余）÷除數(shù)；第）題根據(jù)乘法口訣求出7的數(shù)；第（4題先觀察運(yùn)算順序，然后計(jì)算獲得答案，也可以通過理解算式的意義來選擇正確答案。四、算一算。（）豎式計(jì)算。56÷7＝÷＝70＝（）說每題先算什么，再計(jì)算。45—5＋53－16）24—÷考目：學(xué)生在豎式計(jì)算中試商的能力，以及混合運(yùn)算的計(jì)算水平。答：56÷＝30＝7…270÷＝……7（豎式略）45—5＋53－（＋1824—÷3=40+35=5334=24—=75=19=22

解：第（）的豎式計(jì)算時(shí)，注意商和被除數(shù)的個(gè)位對齊，余數(shù)要小于除數(shù)；第2）題要認(rèn)真審題，明確運(yùn)算順序后再計(jì)算。五、用一用。（）件衣服要釘6?？?衣服要釘多少粒紐扣？媽媽有40粒紐，可以釘幾件衣服，還剩幾粒？（）玫瑰24枝，乃馨枝，水仙花11枝。在用7枝瑰3枝乃馨和2枝仙花扎成一束。這些花最多可以扎多少束？（）來有50人，在有多少人？考目：綜合運(yùn)用表內(nèi)除法、有余數(shù)除法和混合運(yùn)算知識(shí)的能力。答：（1）×（）40÷6=6件）…4粒）答8件衣要釘粒紐。媽媽有40粒紐，可以釘6件服，還剩粒。（24÷（）…（）17（）（）11÷（）……（）3＜5，答這些花最多可以扎3。（）—12+15=38+15=53（）

答：現(xiàn)在有53人解：第（）題，在理解乘除的意義