二年級下冊音樂教案-第七單元《音樂小屋》人音版(簡譜)_第1頁
二年級下冊音樂教案-第七單元《音樂小屋》人音版(簡譜)_第2頁
二年級下冊音樂教案-第七單元《音樂小屋》人音版(簡譜)_第3頁
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《樂屋教設（唱）一、作分析《音樂小屋》是一首兒童歌曲。這是首風趣的歌曲，輕松、愉快。歌曲分為四個樂句，第一樂句和第二樂句相似，第三、四樂句相似。旋律中出現(xiàn)了休止符、過門旋律，增添了歌曲的趣味性。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。二教目1．能夠用輕快、自然的聲音，愉快的情緒演唱歌曲。2．能夠準確演唱附點節(jié)奏及對休止符的控制。三教重及點教學重點：能夠用自然、輕快地聲音有感情的演唱歌曲。教學難點：能準確把握歌曲中的節(jié)拍及音準。四教過（一）節(jié)奏導入揭示課題活動1.1出示音符，引出節(jié)奏教師出示跳動的音符引出音符將我們帶入到音樂小屋并引導學生在進入音樂小屋前要先按下門鈴，引出節(jié)奏。節(jié)奏：5330│叮咚│叮咚0│活動1.2聆聽音樂揭示課題教師播放音樂，引導學生聆聽歌曲。教師語言：同學們，聽，音樂小屋聽到了我們門鈴聲，音樂小屋打開了，讓我們一起走進這音樂小屋。教師播放音樂這首歌曲的名字就叫音樂小屋。

（二）學習歌曲活動2.1聆聽歌曲，初步感受：（1）第一遍完整聆聽歌曲過渡語：同學們，這清脆、悅耳的鈴聲來自于“音樂小屋我們一起到音樂小屋里看一下吧，請你一邊聽音樂，一邊想一想歌曲帶給你怎樣的感受？教師語言：同學們，來到音樂小屋你的心情怎樣呢。音樂小屋中既神秘又有趣，這首歌曲十分的歡快活潑。（2）第二遍完整聆聽歌曲過渡語：你能聽出歌曲中的“門鈴”聲嗎？能試著跟著唱一唱嗎？活動2.2教師分樂句教唱旋律分樂句用“啦”字模唱旋律。糾正學生在演唱時的問題。學生可能出現(xiàn)的問題：唱時容易忽略附點節(jié)奏。解決的方法：教師范唱、按節(jié)奏讀歌詞隨琴聲完整演唱歌曲。活動2.3加入歌詞教師分樂句彈琴，學生嘗試自己加入歌詞。

在演學生可能出現(xiàn)的問題：字對應了兩個音，容易出現(xiàn)對應不準確的問題。解決的方法：學生觀察樂譜后，再進行演唱。隨鋼琴完整演唱歌曲。（三）表現(xiàn)歌曲

“我”

活動3.1播放音樂，學生跟隨教師隨錄音完整演唱歌曲?；顒?.2加入動作表現(xiàn)歌曲教師引導學生設計加入一些動作，表現(xiàn)歌曲。（四）課堂小結今天的音樂課就要

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