精華教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦八篇

—精華教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦八篇【精華】教學(xué)工作方案模板集錦八篇光陰飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。那么你真正懂得怎么寫好方案嗎？下面是整理的教學(xué)工作方案8篇，歡迎閱讀與珍藏。教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn)，連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推動課改進(jìn)程。二、工作思路：標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養(yǎng)；強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常?；?、教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化，全面育人獨(dú)特化。三、工作重點(diǎn)：（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升老師素養(yǎng)。1．實(shí)行多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。每學(xué)期老師聽課不少于10節(jié)。由學(xué)校組織全體老師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（時(shí)間待定）。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀老師的錄像課；單周教研組運(yùn)用；雙周學(xué)校運(yùn)用。組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通（老師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——老師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。落實(shí)教研組工作：教研組長例會：單周一下午4：20，地點(diǎn)——教務(wù)處教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有方案、有活動記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、參與人、活動內(nèi)容）有總結(jié)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)與教研，加快提升老師素養(yǎng)借助外援，適時(shí)聘請專家來校傳經(jīng)送寶。分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動2．強(qiáng)化骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。強(qiáng)化骨干老師培育、管理、運(yùn)用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；區(qū)級、中心級骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）每周每個(gè)教研組推出一節(jié)研討課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）新老師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課競賽。（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。１．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推動，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化老師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，強(qiáng)化常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的常常化、制度化，獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查方法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理方法》、《同學(xué)作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。２．強(qiáng)化對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分老師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。上課：嚴(yán)禁老師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的任意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處強(qiáng)化檢查監(jiān)控力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等過量，批閱按時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱標(biāo)準(zhǔn)化、各班級統(tǒng)一作業(yè)本運(yùn)用。組內(nèi)老師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行同學(xué)作業(yè)展覽。輔導(dǎo)：提倡面對全體同學(xué)、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。強(qiáng)化對同學(xué)學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特自由進(jìn)展。各學(xué)科老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況全面了解，實(shí)行針對性方法進(jìn)行培育幫忙轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)水平、同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。１．聽課：第2、3周進(jìn)行全校任課老師普聽課，促老師、同學(xué)及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)工作方案篇2一、同學(xué)情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七班級數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有同學(xué)24人。從畢業(yè)成果來看七班級同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不順應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級同學(xué)經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進(jìn)行思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進(jìn)行寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問機(jī)遇械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能順應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進(jìn)行記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析第一章有理數(shù)初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1、通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量。2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值（肯定值符號內(nèi)不含字母），會比擬有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。3、把握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡潔的問題。4、理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡潔的混合運(yùn)算（以三步為主）.通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。第二章整式的加減1、理解并把握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)分與聯(lián)系。2、理解同類項(xiàng)概念，把握合并同類項(xiàng)的方法，把握去括號時(shí)符號的改變規(guī)律，能正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并和去括號。在精確推斷、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上；理解合并同類項(xiàng)、去括號的依據(jù)是分配律；理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。、4、能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。第三章一元一次方程1、閱歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。2、通過觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的根本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為X=a的形式），熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。4、能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。5、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問題、解決問題的力量。第四章圖形認(rèn)識初步1、通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡潔幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的根本特征，能辨認(rèn)這些幾何體，初步了解從詳細(xì)事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系。2、能畫出從不同方向看一些根本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡潔搭配得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據(jù)綻開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，進(jìn)展幾何直覺。3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法；結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義；會比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的.中點(diǎn)的概念，會畫一條線段等于已知線段。4.通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法；會比擬角的大小，能估量一個(gè)角的大小，會計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)行簡潔的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，明白“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個(gè)角等于已知角（尺規(guī)作圖）。5.逐步把握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡潔的圖。6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的學(xué)問解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實(shí)際問題，體會研討幾何圖形的意義。7.激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)空間與圖形的愛好，通過與其他同學(xué)溝通、活動，初步形成主動參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作溝通的意。三、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與愛好的培育針對以往同學(xué)中顯現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們還要抓好每個(gè)同學(xué)尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，這也是我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生，掌握同學(xué)流失的根本保證。1、指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。根本要求：①按時(shí)預(yù)習(xí)。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，恰當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。②擅長預(yù)習(xí)。依據(jù)學(xué)問基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇合適自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問題和不懂的問題，以便上課時(shí)加以留意。2、指導(dǎo)并監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。聽課是同學(xué)獲得學(xué)問、進(jìn)展智能、培育健康情感的主要途徑。聽課的根本要求是：①要做好聽課準(zhǔn)備。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)學(xué)問和心理準(zhǔn)備。②要集中留意力，認(rèn)真聽講。③要留意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。④要踴躍答復(fù)問題。主動思索，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。老師要定期查看同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3、指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)是同學(xué)自己或在老師指導(dǎo)下，加深和穩(wěn)固對所學(xué)學(xué)問的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止學(xué)問遺忘，提高記憶力量和自學(xué)力量，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好學(xué)問基礎(chǔ)的重要過程。復(fù)習(xí)的根本要求是：①要按時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要按時(shí)，每天復(fù)習(xí)以穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)后，也要按時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)穩(wěn)固學(xué)問。②復(fù)習(xí)要有針對性，要抓住要點(diǎn)，對一些重要的根本概念和基礎(chǔ)學(xué)問，通過理解加深記憶。③復(fù)習(xí)要留意歸納總結(jié)，使學(xué)問更加條理化、層次化。4、培育同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是同學(xué)加深和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量的重要環(huán)節(jié)。根本要求是：①要按時(shí)完成作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。②要獨(dú)立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨(dú)立思索和完成作業(yè)的習(xí)慣。③要留意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有肯定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價(jià)。要按時(shí)訂正，找出錯(cuò)誤的原因所在，要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要按時(shí)檢查老師的教學(xué)方案執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)記錄。老師在備課過程中，根本上能夠根據(jù)新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。全科作業(yè)量要掌握在1.5-2小時(shí)左右。老師的講課時(shí)間一般掌握在30分鐘左右，留下更多的時(shí)間供同學(xué)自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣，真正把課堂改革引向深化，有力的推動了素養(yǎng)教育的開展。教學(xué)工作方案篇3本學(xué)期是高三第一學(xué)期，因此針對本班級同學(xué)的特點(diǎn)和高三文科教學(xué)的規(guī)律，特制定以下工作方案：第一、和各任課老師一起努力，強(qiáng)化對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)提高班級優(yōu)秀同學(xué)的成果。利用班級導(dǎo)師制分組情況，各科任老師幫忙同學(xué)解決同學(xué)疑問，又強(qiáng)化對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。第二、更加端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，讓同學(xué)明確考試的目的性和重要性。文科班的同學(xué)學(xué)習(xí)的目的性不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，因此我將本班同學(xué)學(xué)習(xí)看法問題連續(xù)作為本學(xué)期工作的重點(diǎn)來抓，了解同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí)看法，通過個(gè)別談心和小組談話等方法把工作落實(shí)下去，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三、連續(xù)作好和家長的溝通溝通工作，使家校形成合力。做好部分同學(xué)特別是優(yōu)秀同學(xué)和學(xué)習(xí)困難同學(xué)的家訪工作，把同學(xué)家長的力量發(fā)動起來，協(xié)作學(xué)校及任課老師把這一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)抓好，使他們感覺到高考并不是一個(gè)人在奮斗，從而對自己更加有信念。這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任高三（12）班的班級管理工作。該班是文科平行班，共有43名同學(xué)，絕大部分同學(xué)有教強(qiáng)的集體觀念，紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)看法認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。目前的特別情況有：男女生比例懸殊大；中層生較多、尖子生較少；開學(xué)之初，同學(xué)還未能投入到緊急的高三復(fù)習(xí)中；還有九個(gè)月就要高考了，許多同學(xué)有很大的心理壓力。本學(xué)期是高三的第一個(gè)一個(gè)學(xué)期，對每個(gè)同學(xué)來說都是相當(dāng)關(guān)鍵的。為了使每位同學(xué)在高考有較好的發(fā)揮，本學(xué)期主要做以下幾方面的工作：1.營造一個(gè)主動向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)期氣氛。抓自修紀(jì)律，留意空擋時(shí)間的管理。2.留意同學(xué)同學(xué)的身體情況。催促同學(xué)做好兩操，監(jiān)督同學(xué)認(rèn)真參與跑步活動，提示同學(xué)天氣的改變。提示同學(xué)留意養(yǎng)分。3.關(guān)注同學(xué)的心情波動，多與同學(xué)溝通。4.教育同學(xué)肯定要保證睡眠。教學(xué)工作方案篇4疫情影響，老師閱歷了近三個(gè)月的線上教學(xué)，同學(xué)閱歷了近三個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，不負(fù)宅光陰，師生線上共成長，做為老師的我過了一把“主播癮”，學(xué)會了線上直播教學(xué)，學(xué)會了線上批改作業(yè)，在這段特別的閱歷中付出了很多，也收獲了很多、成長了很多。復(fù)學(xué)在即，怎樣才能更好的將線上和線下教學(xué)連接，我從一下幾方面闡述：一、做好收心教育線上教學(xué)以來，同學(xué)都在家上課，剛開頭對線上學(xué)習(xí)比擬感愛好，伴著時(shí)間的推移，新奇勁兒過來，他們變得松懈了，家長的復(fù)工導(dǎo)致大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)無人監(jiān)管，不參與直播、不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)漸漸增多，還有的同學(xué)進(jìn)入直播間后自己就跑出去玩兒了，假學(xué)習(xí)、空掛機(jī)的現(xiàn)象越來越多，一部分同學(xué)已經(jīng)落伍，對學(xué)習(xí)不重視，敷衍作業(yè)。復(fù)學(xué)的第一周多與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)內(nèi)心想法，精準(zhǔn)施策，想方法幫同學(xué)收心，更好的度過本學(xué)期僅剩兩個(gè)多月的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活。二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣線上學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)能在清靜的環(huán)境中，坐在書桌旁邊認(rèn)真聽課、寫作業(yè)，而有些同學(xué)躺在床上、坐在沙發(fā)上，聽著聽著就睡著了，有些同學(xué)，一邊聽課一遍吃東西，正聽著課就跑洗手間了，還有的同學(xué)聽直播過程中，四周嘈雜，根本聽不清老師講的什么等等，這樣的情況都有，同學(xué)肯定不會認(rèn)真的學(xué)習(xí)。班上特別認(rèn)真的幾位同學(xué)，從未缺過課，主動交作業(yè)，作業(yè)書寫工整、正確率高，這些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好變得更加優(yōu)秀，而哪些在校上學(xué)聽課不認(rèn)真、作業(yè)常常交不上來的同學(xué)，沒有家長的監(jiān)管，更加散漫，作業(yè)胡亂寫，常常不交作業(yè)，這部分同學(xué)幾乎沒學(xué)到什么。線上教學(xué)使兩極分化更加嚴(yán)峻，復(fù)學(xué)后重點(diǎn)培育同學(xué)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、課前預(yù)習(xí)。還?！?0XX年X月X日》、《整理復(fù)習(xí)》兩單元內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，給同學(xué)提出預(yù)習(xí)要求，帶著問題預(yù)習(xí)，效果會更好。2、課后復(fù)習(xí)。每天學(xué)完新課，都留復(fù)習(xí)任務(wù)，回憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次認(rèn)真看教材上的相關(guān)例題和習(xí)題，消化所學(xué)內(nèi)容。3、認(rèn)真審題習(xí)慣。審題是解決問題的前提，每次課堂提問、課中作業(yè)、課下作業(yè)，都要求同學(xué)先認(rèn)真讀題，題意不理解絕不開頭答題。4、作業(yè)書寫。線上教學(xué)中部分同學(xué)作業(yè)書寫潦草，任意涂改現(xiàn)象嚴(yán)峻，返校后，嚴(yán)把作業(yè)書寫關(guān)，展現(xiàn)書寫好的作業(yè)樹立典范。三、梳理線上教學(xué)學(xué)問漏洞線上教學(xué)學(xué)習(xí)了《位置與方向一》、《除數(shù)是一位數(shù)的除法》、《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》、《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》、《小數(shù)的初步認(rèn)識》、《面積》、《數(shù)學(xué)廣角搭配（二）》。依據(jù)同學(xué)做題情況發(fā)現(xiàn)同學(xué)把握不好的學(xué)問點(diǎn)有：描述簡潔的路線、估算解決問題、連乘連除解決問題、面積單位換算、計(jì)算長方形和正方形的面積、面積解決實(shí)際問題、搭配。四、課堂檢測堅(jiān)持做課堂教學(xué)中少將、多練，依據(jù)梳理的學(xué)問漏洞進(jìn)行整合，細(xì)心備課，引導(dǎo)同學(xué)真正弄懂、學(xué)會，每節(jié)課預(yù)留課堂測試間，當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂評講，把學(xué)問按時(shí)消化，不漏后遺癥，對于同學(xué)把握不好的學(xué)問點(diǎn)，查找原因，選擇更淺顯易懂的教學(xué)方法，盡可能做到周清。為迎接同學(xué)們的到來，提前做足準(zhǔn)備，細(xì)心制定線下教學(xué)方案，更好彌補(bǔ)線上教學(xué)中的漏洞，期望復(fù)學(xué)之日與同學(xué)們相遇漂亮領(lǐng)航校內(nèi)，共同學(xué)習(xí)，共同成長。教學(xué)工作方案篇5新的學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我擔(dān)任四班級和五班級12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想1．進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2．認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)愛好小組的活動，使同學(xué)的美術(shù)特長得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的根本學(xué)問，培育同學(xué)的觀看力量和創(chuàng)新思維力量，提高同學(xué)的審美觀。二、同學(xué)現(xiàn)狀分析：每個(gè)班級都有6個(gè)班級，各班同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差異。這需要老師耐煩引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對美術(shù)課的愛好。三、教學(xué)目的要求同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2．多種形式，組織同學(xué)認(rèn)識人的情感、看法、價(jià)值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3．采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。4．老師的評價(jià)要表達(dá)多維性和多級性，順應(yīng)不同獨(dú)特和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?？傊疅o論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參與，放手給同學(xué)，充足調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。使老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參與教學(xué)過程，共同研討、探究、解決疑難。五、強(qiáng)化自身建設(shè)作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己自身建設(shè)，主動參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。教學(xué)工作方案篇6一、教材分析：三班級下冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮亮的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表達(dá)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目標(biāo)。三班級上冊共布置了四個(gè)單元主題，即：“我和我的伙伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學(xué)的社會性進(jìn)展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo)：1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最根本的社會公德意識。2.以同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關(guān)注。4.培育對同學(xué)道德推斷力量，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感愛好的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增加教材與同學(xué)的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。老師要利用和開發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實(shí)際，按時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、同學(xué)生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.初步了解兒童的根本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。五、教學(xué)措施1.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參與的熱忱。3.充足發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4.力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。六、教學(xué)改革實(shí)施想象1.充足挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)同學(xué)的實(shí)際生活，表達(dá)該課程的開放性、實(shí)踐性。2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充足利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)立良好的教學(xué)情境，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)的自主性。3.細(xì)心準(zhǔn)備，指導(dǎo)同學(xué)開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。七、培優(yōu)補(bǔ)差布置1、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實(shí)守信、友愛寬容的品質(zhì)。2、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充足理解把握課文學(xué)問的基礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一1、我是獨(dú)特的二2、不一樣的你我他三3、我很老實(shí)四4、同學(xué)相伴五5、我的家在這里六6、我家的好鄰居清明節(jié)七7請到我的家鄉(xiāng)來八8、大家的“好友”九期中回憶小結(jié)十期中考試勞動節(jié)十一9、生活離不開規(guī)章十二10、愛心的傳遞者十三11、四通八達(dá)的交通十四12、慧眼看交通十五13、萬里一線牽端午節(jié)十六學(xué)期復(fù)習(xí)穩(wěn)固十七學(xué)期復(fù)習(xí)穩(wěn)固十八期末測試教學(xué)工作方案篇7依據(jù)新課改精神，為了全面提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，更好地將美術(shù)學(xué)習(xí)活動和同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，提高美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，將本學(xué)期的課程上好，特制定教學(xué)方案。一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：本屆五班級同學(xué)，當(dāng)中的大部分都是喜愛美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，賞識美，制造美。經(jīng)過四年的訓(xùn)練，他們的對于審美力量的認(rèn)識和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我蘇醒地認(rèn)識到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯(cuò)路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，因此在教學(xué)中要對此進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合力量。這就要求在五班級的美術(shù)教學(xué)中我必需面對全體，兼顧個(gè)體的差異，對他們進(jìn)行全方位的美育教育。二、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)本冊教材由繪畫、賞識、工藝三大部分組成。繪畫的基礎(chǔ)學(xué)問：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。賞識內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物賞識。手工：紙工、泥工。三、本冊教材總的教學(xué)目的：（一）對同學(xué)進(jìn)行美育教育，逐步培育同學(xué)對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美力量。（二）促進(jìn)同學(xué)智力和才能的進(jìn)展。（三）使同學(xué)把握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能難點(diǎn)：是對同學(xué)造型力量和審美力量而言主要是指制造美這一目的。重點(diǎn)：培育同學(xué)擁有較高的審美目光，對美的表現(xiàn)力，能認(rèn)識生活當(dāng)中的真、善、美、丑。所采納的主要教學(xué)措施或方法：1、講授談話法；2、演示法；3、觀看法；4、訓(xùn)練法；5、觀摩、賞識法周次經(jīng)典哦課題課時(shí)1美術(shù)作品中的動物22我寵愛的動物23認(rèn)識“文房四寶”14學(xué)畫中國畫25可愛的熊貓16畫畫貓頭鷹27取景構(gòu)圖巧改變28主次分明布置畫面29比一比量一量110作模型擺姿態(tài)111看照片畫動態(tài)1經(jīng)典哦12課間113他們都在做什么114立體字215雕塑家“講”寓言216廢瓶巧制作117報(bào)頭設(shè)計(jì)118壁報(bào)版面設(shè)計(jì)2經(jīng)典哦1920畫家筆下的靜物畫靜物教學(xué)工作方案篇8一．教材分析本冊內(nèi)容由《沉和浮》、《時(shí)間的測量》、《熱》和《地球的運(yùn)動》四個(gè)單元組成。第一單元“沉和浮”：同學(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開頭，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研討影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉出現(xiàn)象，二是從密度