二年級《倍的認識》

《倍的認識》教學設計南五十家子蒙古族小學南五十家子蒙古族小學小寺溝中心小學小寺溝中心小學小寺溝中心小學

白淑梅吳喜華王丹袁麗紅梁鴻俊教學目標：知識與技能目標：初步建立“倍”的概念。初步理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義。過程與方法目標：培養(yǎng)學生觀察、操作及分析能力。情感態(tài)度、價值觀目標：要教育學生認真觀察、動腦思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算。教學難點：初步理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義。教學過程：一、創(chuàng)設情境，設疑激趣。上課前我們先做個游戲：拍手游戲。拍手大家都會，但是在拍手的過程中也有學問。（聽游戲要求要求：學生們拍手的次數(shù)相當于老師拍手次數(shù)的次那樣多1．師拍2下，學生拍3個2下每2下之間停頓一下）2．師拍3下，學生拍4個3下。3．師拍6下，學生拍2個6下。師生互猜年齡，比較兩個年齡的大小，指出兩數(shù)之間不僅有多和少的關系，還有一種新的關系——倍數(shù)關系。板書課題——倍的認識二、引導探究，自主建構。(一）大象之家1.觀察情境圖，說出圖中有幾頭大象、幾頭小象？2.根據(jù)情境圖，讓學生提出問題，教師梳理問題，相機提出：大象的頭數(shù)和小象的頭數(shù)有什么關系？學生先獨立思考，然后小組交流。3.展示交流。問題預設：（1）大象比小象多2頭；

（2）每二頭大象有一頭小象；（3）小象的頭數(shù)是大象的一半。重點讓學生理解：4里面有2個2，可以說大象的頭數(shù)是小象的2倍。（二）拔蘿卜1.觀察情境圖，想一想知道了什么？把你的想法在小組交流。2.展示交流。問題預設：（1）兔媽媽比小兔多拔幾個蘿卜？（2）兔媽媽拔完3個蘿卜，小兔才拔幾個蘿卜？（3）兔媽媽拔蘿卜的個數(shù)等于幾只小兔拔蘿卜的個數(shù)？（4）兔媽媽拔蘿卜的個數(shù)是小兔的幾倍？重點讓學生理解6里面有3個2，可以說，兔媽媽拔蘿卜的個數(shù)是小兔的3倍。（三）你還有哪些疑問？三、強化訓練，應用拓展。81頁“練一練”第一題，先讓學生看圖說一說圖意，再填空。教師可以設計類似的題目進行練習，幫助學生體會“倍”的意義。第二題，先讓學生看圖說一說圖意，再填空。第三題，說一說圖中什么，在圖上畫出虛線，再填空。第四題，讓學生先數(shù)一數(shù)、圈一圈，再填空。第五題，先看圖數(shù)出每種動物的只數(shù)，填出1題后再比較2題可以用圖形代替小動物，畫一畫，再填空）題提示學生提出有關“倍”的問題。第六題1.第一行：__________________第二行：△△△△△△△△△△（畫△，第二行是第一行的5倍）2.第一行：—————————第二行：○○○○○○○○○(畫○，第二行是第一行的3倍)四、自主反思，深化體驗。1.這節(jié)課我們學習了什么知識？你能不能說一句話用上這節(jié)課所學的知識？

2.大家想的