2022年班主任工作總結(jié)范文和諧班級(jí)自主管理

第5頁(yè)共5頁(yè)2022年?班主任工作?總結(jié)范文和?諧班級(jí)自主?管理——?班主任述職?會(huì)上的發(fā)言?初三的老?師總愛(ài)說(shuō)，?七年級(jí)的學(xué)?生是天使。?的確，帶完?初三畢業(yè)班?接手七年級(jí)?六班，看著?這群活潑可?愛(ài)的天使般?的孩子，我?總在想：怎?樣讓孩子們?快樂(lè)自信地?成長(zhǎng)，讓他?們沐浴的陽(yáng)?光，讓他們?德有所成、?學(xué)有所獲。?我主要做了?如下探索和?努力一、?營(yíng)造和諧的?班級(jí)文化氛?圍選舉班?干部，組建?班委會(huì)，訂?出班級(jí)班規(guī)?，這些僅僅?是構(gòu)建了一?個(gè)班___?，而和諧的?班級(jí)應(yīng)有自?己的文化氛?圍。我努力?為學(xué)生營(yíng)造?“班級(jí)如家?”的感覺(jué)。?從選定的班?歌《相親相?愛(ài)》到一系?列的主題班?會(huì)“我是一?名中學(xué)生了?”“我愛(ài)我?的家——_?__班”“?我愛(ài)我?guī)煛?“文明班級(jí)?你我共建”?始終圍繞這?一宗旨。都?說(shuō)老師對(duì)學(xué)?生的教育如?在白紙上繪?畫(huà)，我希望?能在學(xué)生心?中刻下這樣?的內(nèi)容實(shí)?驗(yàn)部是我們?成長(zhǎng)的家園?，___班?是我們每個(gè)?人的家，_?__位同學(xué)?是我們的家?人，所有的?課任教師也?是我們的家?人。有樂(lè)我?們共享，有?難我們同擔(dān)?，我們珍惜?這份師生緣?、同學(xué)誼。?除了班會(huì)?的教化和引?領(lǐng)，我還常?在細(xì)微處提?醒學(xué)生：同?桌沒(méi)來(lái)，幫?他做好筆記?；同學(xué)餓了?，把手中的?面包分他一?半；老師累?了，悄悄幫?她擦凈黑板?……播種?行為，收獲?習(xí)慣；播種?習(xí)慣，收獲?性格。在學(xué)?生的心田播?種愛(ài)的思想?，就會(huì)開(kāi)出?文明之花。?記得那次?廣播操比賽?前，余修權(quán)?和領(lǐng)隊(duì)金奕?發(fā)生了矛盾?，大有愈演?愈烈之勢(shì)。?當(dāng)時(shí)，我只?說(shuō)了一句話?：“如果你?們覺(jué)得個(gè)人?的恩怨比_?__班的榮?譽(yù)更重要，?我們班就放?棄比賽?！?那一刻，他?們倆都低下?了頭，同學(xué)?們也沉默了?。隨后，金?奕就擦干眼?淚帶同學(xué)們?整隊(duì)入場(chǎng)了?。那次比賽?每個(gè)人都做?得格外認(rèn)真?，因此得了?校園___?舞第二名。?回班后，余?修權(quán)就主動(dòng)?向金奕道了?歉。其實(shí)運(yùn)?動(dòng)會(huì)中還有?許多這樣動(dòng)?人的細(xì)節(jié)：?輸了接力賽?，女生的眼?眶都紅了卻?不忘安慰掉?棒的楊臣文?；周妍為了?守住同學(xué)們?的獎(jiǎng)品哪兒?都沒(méi)去……?在碰撞中?，在活動(dòng)中?，同學(xué)們更?像家人般親?近了?，F(xiàn)在?，我班已連?續(xù)___次?獲得“文明?班級(jí)”的榮?譽(yù)稱(chēng)號(hào)。?二、探索學(xué)?生自主管理?模式曾經(jīng)?有老師問(wèn)我?，怎樣才能?輕松地做班?主任。當(dāng)時(shí)?我無(wú)言以對(duì)?，因?yàn)槲乙?是當(dāng)了多年?“保姆”式?的班主任，?事必躬親，?從未有一絲?放松。這學(xué)?期我決定嘗?試學(xué)生小組?競(jìng)爭(zhēng)自主管?理，因?yàn)椤?積極倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式”是新?課程的基本?理念，學(xué)習(xí)?上的分組競(jìng)?爭(zhēng)合作也應(yīng)?該適用于班?級(jí)管理。培?養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)?隊(duì)精神與合?作能力，這?也是當(dāng)今社?會(huì)生存所必?需的。教育?要為學(xué)生終?生發(fā)展奠基?，自然包括?培養(yǎng)學(xué)生的?能力。想?到就努力做?好。我把學(xué)?生按成績(jī)、?表現(xiàn)、能力?分成均等的?六個(gè)小組，?每個(gè)小組推?選一名組長(zhǎng)?，共同擬出?小組的隊(duì)名?和口號(hào)。_?__個(gè)小組?在考勤、學(xué)?習(xí)、守紀(jì)、?衛(wèi)生等方面?進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，?每?jī)芍軐⒏?組積分匯總?，評(píng)出“明?星團(tuán)隊(duì)”“?明星個(gè)人”?以及“反思?小組”“反?思個(gè)人”。?獲勝小組不?僅可以得到?“反思小組?”提供的寫(xiě)?有祝福語(yǔ)的?獎(jiǎng)本，還在?座位上享受?優(yōu)待。這樣?一來(lái)，每個(gè)?隊(duì)長(zhǎng)都積極?督促組員早?到校、勤背?書(shū)、考高分?、做好清潔?、升旗時(shí)穿?好校服……?有一次要?辦一期運(yùn)動(dòng)?會(huì)的黑板報(bào)?，居然有四?個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)?主辦權(quán)，因?為為班級(jí)服?務(wù)可以加分?的，最后由?各組提供板?報(bào)設(shè)計(jì)，構(gòu)?思最佳的小?組勝出。?因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，?班級(jí)的學(xué)風(fēng)?更濃郁了，?___榮譽(yù)?感更強(qiáng)了，?小組合作精?神也更強(qiáng)了?，六個(gè)組長(zhǎng)?的___能?力也得到了?鍛煉?，F(xiàn)在?，不需班主?任進(jìn)班，值?日班長(zhǎng)和六?個(gè)小組長(zhǎng)就?能及時(shí)協(xié)商?處理各種問(wèn)?題，我也樂(lè)?得權(quán)力下放?，包括調(diào)座?位的權(quán)力也?給了組長(zhǎng)，?真得是輕松?不少。三?、搭建學(xué)生?成長(zhǎng)的教育?平臺(tái)學(xué)生?的成長(zhǎng)離不?開(kāi)學(xué)校、家?庭、社會(huì)的?教育合力。?為了學(xué)生的?健康成長(zhǎng)，?我做了如下?工作1、?實(shí)地走訪與?家校聯(lián)系相?結(jié)合，拉近?家校距離。?這次借著?“課外訪萬(wàn)?家”活動(dòng)的?契機(jī)，我實(shí)?地走訪了班?上___個(gè)?孩子，最遠(yuǎn)?的孩子在周?___村，?坐公汽也要?半個(gè)小時(shí)才?到。走進(jìn)孩?子的家庭，?考察他們學(xué)?習(xí)、生活的?環(huán)境，與家?長(zhǎng)細(xì)細(xì)交談?，讓我了解?了許多課堂?上發(fā)現(xiàn)不了?的東西。他?們大多家境?一般，還有?不少是租住?戶(hù)，也有兩?個(gè)孩子是留?守學(xué)生，家?境很貧困。?每個(gè)孩子我?都堅(jiān)持為他?們拍一張學(xué)?習(xí)照和全家?福。走訪過(guò)?的孩子與我?更親近了。?前幾天，我?班趙瑩同學(xué)?收到了一份?貴重的圣誕?禮物，我和?孩子談心教?她巧妙拒絕?，她很信服?我。后來(lái)我?又和家長(zhǎng)聯(lián)?系請(qǐng)他按時(shí)?接孩子回家?過(guò)周末，家?長(zhǎng)也很配合?，他說(shuō)：“?您就是上門(mén)?家訪的劉老?師吧，孩子?很信賴(lài)您，?我們一定配?合做好教育??！痹囅霙](méi)?有之前的家?訪溝通，怎?么會(huì)有這樣?和諧的局面?呢？除了?實(shí)地家訪，?我還堅(jiān)持使?用家校聯(lián)系?本。在家校?聯(lián)系本上，?既有當(dāng)天的?作業(yè)，也有?學(xué)生的每日?反思，以及?家長(zhǎng)督促后?的簽字，也?會(huì)有老師善?意的提醒：?孩子遲到了?，請(qǐng)家長(zhǎng)提?醒一下；作?業(yè)完成不好?，望家長(zhǎng)認(rèn)?真督查；孩?子被選為團(tuán)?員了，為她?自豪；學(xué)校?更改作息時(shí)?間了，請(qǐng)家?長(zhǎng)按時(shí)接送?……一學(xué)期?堅(jiān)持下來(lái)，?的確有利于?糾正學(xué)生懶?散拖拉的習(xí)?慣，也便于?家長(zhǎng)隨時(shí)了?解孩子的情?況，以便配?合學(xué)校教育?。2、做?好師生間的?橋梁和紐帶?從進(jìn)校開(kāi)?始，我就反?復(fù)在學(xué)生中?推銷(xiāo)我們的?科任老師，?而孩子們也?發(fā)自?xún)?nèi)心的?喜愛(ài)著老師?們。有不少?學(xué)生在家校?聯(lián)系本上寫(xiě)?著“歷史老?師講的真吸?引人”“滕?老師讓我們?看《功夫熊?貓》，我真?快樂(lè)”“杜?老師的數(shù)學(xué)?課我越來(lái)越?喜歡了”“?劉老師出差?回來(lái)了，我?真高興”。?我從不__?_，一定把?它及時(shí)反饋?給老師們。?本周體音美?微停課了，?多出的幾節(jié)?課如何安排?？我征求學(xué)?生的意見(jiàn)，?他們說(shuō)歷史?、地理、生?物還不熟，?希望老師們?能進(jìn)班輔導(dǎo)?。我有點(diǎn)為?難，怕老師?門(mén)帶班太多?沒(méi)時(shí)間，抱?著試試看的?態(tài)度一說(shuō)，?居然都答應(yīng)?了。那一刻?，我心中充?滿(mǎn)了感激。?杜老師常提?醒我班級(jí)的?各種苗頭，?滕老師常鼓?勵(lì)孩子，馮?玲老師家訪?后就劉守帥?和方智慧的?情況專(zhuān)門(mén)和?我溝通，這?些都讓我覺(jué)?得自己很幸?福。3、?關(guān)愛(ài)學(xué)生，?堅(jiān)持綠色批?評(píng)孩子成?長(zhǎng)難免犯錯(cuò)?，學(xué)校是允?許孩子犯錯(cuò)?的地方。班?主任要有足?夠的耐心和?智慧應(yīng)對(duì)學(xué)?生的“突發(fā)?狀態(tài)”，引?導(dǎo)他們往好?的方面發(fā)展?。我班的?小蘿卜頭_?__和__?_活潑好動(dòng)?，平時(shí)就愛(ài)?嬉鬧，可那?次居然較真?動(dòng)起手來(lái)。?當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)周?悅就制止了?。后來(lái)，我?對(duì)全班同學(xué)?說(shuō)：“同學(xué)?間的嬉戲很?正常，那是?童心未泯的?表現(xiàn)。至于?拍肩膀摸腦?袋就是朋友?之間的親昵?舉止了。如?果你們是鐵?哥們就不要?介意。如果?對(duì)方不能接?受，那你以?后就要把握?交往的分寸?了?！奔扰?評(píng)了兩位當(dāng)?事人，又教?給同學(xué)們交?往的原則和?尺度。后來(lái)?，這類(lèi)事就?很少發(fā)生了?。我還用?同樣的方法?處理了吃零?食問(wèn)題、圣?誕節(jié)送禮物?等問(wèn)題，都