一個都不放棄獲獎科研報告論文

一個都不放棄獲獎科研報告論文摘要：如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在友愛中，他就學(xué)會了這個世界是生活的好地方。孩子是祖國的花朵，是明天冉冉升起的朝陽，是未來的棟梁之才。那么我們就不能放棄對任何一個孩子的教育。

關(guān)鍵詞：新教師；學(xué)生；關(guān)愛；細(xì)心；案例；不放棄

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初出茅廬，我站在三尺講臺上已有兩三個月的時間了。在這短暫的時間里我的感觸頗多、感受頗深。在此，我簡單談?wù)勗谛W(xué)教育教學(xué)過程中的一點兒小小的成功喜悅。

我任教二年級的英語課，與這群天真、活潑、可愛的孩子們相處，看著他們稚嫩的眼神，聽著他們嬌柔的嗓音，與他們快樂的相處，真的是很快樂。更令人欣喜的是他們對英語學(xué)習(xí)的興趣相當(dāng)濃厚，對我的喜愛超過任何一個學(xué)科的老師，當(dāng)我每每走近教室上課的時候或者孩子們在課間玩耍的時候看到我，他們都會伸出手，面帶稚嫩的笑容和我打招呼：“Hello，MissGuo”！此起彼伏的聲音讓身旁的老師對我嘖嘖稱贊，內(nèi)心的欣喜之情無以言表，更讓我堅定我所選擇的職業(yè)是正確的，看著這一群群天真活潑、可愛的孩子們，我內(nèi)心中產(chǎn)生了一個堅定的信念：我不放棄任何一個孩子，更不會放棄對任何一個孩子的英語教學(xué)。

在我認(rèn)教的三年級一班，有個小男孩引起了我的注意：他坐在教室最后一排，課堂上目不轉(zhuǎn)睛的望著我，甚而有些呆滯，坐得很端正，及少時候在課堂上玩鉛筆、橡皮擦等小東西，更不會和周圍的同學(xué)們一起小聲說話。但當(dāng)我抽他起來回答問題時，他一驚，慢吞吞的站起，兩只眼睛帶著一絲畏懼與膽怯的望著我。幫上的其他同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的望著他，面對他，我心里強忍著怒火，耐心的教讀，他面紅耳刺的聲音及小的跟著我讀了一遍。之后的整堂課中他都紋絲不動的兩眼盯著我端正的坐著。

課后與辦公室的一個老師聊天說到這個問題，她說：“這樣的孩子是上課沒用心，心思根本就沒有在老師這里，自己想自己的去了。很多孩子都是這樣子。這并不奇怪。”聽著這位老師的話，我腦海里回想著這個孩子的眼神，他不應(yīng)該是這個樣子的，一定是有什么原因才導(dǎo)致他做出這樣的舉動，他應(yīng)該是能夠?qū)W好的。

課間玩耍的時候，他看見其他孩子跟我熱情的打招呼，他也脆聲聲的喊到：“Hello，MissGuo”！下午班里打掃清潔衛(wèi)生，我發(fā)現(xiàn)他比其他孩子還能干些，把地拖得很干凈。足以證明他在家里是做過這些事情的，而且應(yīng)該還是個自理能力比較強的孩子。他熱心關(guān)心班級體，幫助有困難的孩子，積極主動的幫老師做事。我從他班主任老師口中得知他跟著爺爺奶奶生活，媽媽在農(nóng)村經(jīng)營一個魚塘，爸爸關(guān)在監(jiān)獄里，刑滿快要回家了。他的家庭環(huán)境比較特殊?；诜N種原因我決定不放棄他，給予他更多的關(guān)愛、鼓勵，讓他重新找回學(xué)習(xí)的自信，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。我堅信他是能夠?qū)W好英語的，同時我也堅信我是能夠改變他讓他學(xué)好的。

在一節(jié)英語課后我找他談了第一次話。溫和的對他說：“你喜歡英語嗎？”毫無掩飾的立即說“喜歡”?！芭d趣是最好的老師”，他既然喜歡那就好辦了，我接著問：“那想不想學(xué)好英語呢？”“想”比較靦腆的回答道?！袄蠋熛嘈拍隳軌?qū)W好英語，你對自己有沒有信心？”“有?！薄澳巧险n的時候要跟著老師教的大聲的讀，積極舉手發(fā)言，可以嗎？”微笑著點點頭。通過這次交流大后，在課堂中我能夠察覺到這個孩子在用心的學(xué)了。抽他起來回答問題，給他鼓勵的眼神，聲音雖然不夠響亮但還是能夠較大聲的讀出來，班上的同學(xué)能夠聽見。我對他說：“GOOD”。他微笑的望著我，我明白這不僅樹立了他自己學(xué)好英語的信心，也讓我對他能學(xué)好英語的信念更堅定了。

第二次和他談心是在課間活動的時候，“上課的時候老師教的句子會不會讀？”“不會，有點難?！薄笆鞘裁丛?qū)е履悴粫?？”“記不住，太長了?！薄安粫目梢詥栁野　Ｄ阃烙⒄Z比較好，你不會的也可以問她啊。你不問也不讀這樣永遠(yuǎn)都不會，永遠(yuǎn)都學(xué)不好英語。知道了嗎？”“恩，知道了?！庇忠淮握n上，我教了一個比較長的句子：“Igetupat7oclockinthemorning.”抽他起來讀，雖然讀得不太流利，但還是能讀過去了。我邊做手勢邊說“verygood”。從他的嘴角輕輕向上揚了，他的驚喜的眼神中我看到了他的快樂與自信，其他同學(xué)向他投去羨慕的眼神。

從同學(xué)口中得知他變了，我也感覺到他的變化。從比較害羞、內(nèi)向、不自信到對英語的學(xué)習(xí)充滿了滿腔的熱情和自信。其他同學(xué)不會，請他當(dāng)小老師，他很耐心的教同學(xué)發(fā)音，糾正同學(xué)的讀音。

他在學(xué)英語中找到了樂趣，找到了勇氣，找到了成功的喜悅，他主動找到我和我交談，說：“郭老師，學(xué)習(xí)英語其實點都不難，以前不知道，現(xiàn)在我可喜歡英語了。我要學(xué)好英語以后就可以和其他國家的人對話了，我覺得英語很有意思?！彼淖兓艺娴母械胶苄牢浚业呐Ω冻?，我的堅定信念沒有讓我失敗。我堅信在以后的教學(xué)生涯中，這是一個好頭。只有春天的辛勤播種，才會有秋收的喜悅。讓我感到：有付出就一定會有回報。

案例評析：

對于有害羞、內(nèi)向、自卑心理的學(xué)生，如果直接告訴他要有信心，也許學(xué)生能夠做